中山大學 中國文學系 劉佳昀

不願放棄繁星名額，我從三類考進中文系

「中文系不是我的第一志願。」高中就讀第三類組的劉佳昀，原本志在地球科學、海洋及生物相關科系，卻因不想放棄全校成績前 2% 才能爭取到的繁星名額，進入國立中山大學中國文學系就讀。雖非心中首選，卻也帶給她不同的啟發，「人生真的只能是一條永無止盡的生產線嗎？考上什麼學校、唸什麼科系、去哪裡工作，好像都是被規劃好的道路。」想擺脫「被選擇」的桎梏，就得為自己創造更多選擇，佳昀從中文系出走，她不為類組所侷限，到海洋科學學院、管理學院修課，最終在人文暨科技跨領域學士學位學程找到真正的興趣。「出走的過程中，對於自己的未來更有憑有據。嘗試更多不一樣的路，找到方向，就能向上攀登。」

國立中山大學介紹

「中山有個傳說中的隱藏畢業門檻，一定要被猴子搶過食物才能畢業。」位於柴山山區，成群的獼猴是中山大學最具代表性的校園風景。因其依山傍海、風大浪小的峽灣環境，中山大學開設風帆等特色體育課程，以及高雄學、沉浸式體驗、智慧運輸等跨領域共學群。中山大學距西子灣捷運站約 10 分鐘車程，到高雄火車站大約 20 分鐘，至左營高鐵站約 40 分鐘；校內設有接駁公車、橘 1C 公車，供學生上下山上課。在住宿方面，大一、大二生有保證床位，宿舍費用每學期為 7,000 至 10,000 元不等。

國際交流及學習資源上，每年 9 月到 2 月可申請雙聯學制，到國外姐妹校交換；5 月及 11 月為外籍學伴報名期間，華語教學中心則可進行華語教學培訓。校方並與臺南科學園區合作，學生可利用 AI Robot 自造基地學習人機合作。（更多資訊請上中山大學國際事務處、諮商與職涯發展組、全球產學營運及推廣處查詢）

國立中山大學中國文學系

中山中文系偏重古典文學及思想領域，其創辦的《文與哲》期刊榮獲「文學學門」一級期刊。系上設置經學研究室、宋代文學史料研究室、現代文學研究室、臺灣文化研究室、語言學研究室，並舉辦西灣文學獎，鼓勵學生進行文學創作。中山中文系學生也可透過系上簽訂的交換學生名額，到日本東北大學、大東文化大學、韓國首爾大學、法國第七大學、廣州中山大學等學校進行交換。

「中文系具備的軟實力可以與任何專業結合。」佳昀表示，中文系學生具有一定的邏輯思辨能力，需經常性閱讀大量的文獻資料，在進行理解、整合、再輸出、建構完整脈絡的過程所訓練而得；同時擁有說故事的能力，能將抽象的事情具象化，選用精準的文字加以表達，在生活各個層面都很受用；此外，還會培養出同情共感的能力，而這也是佳昀所認為生而為人都必須擁有的能力。

生活處處是中文！你適合讀中文系嗎？

大家是否想過，我們從小習以為常的注音符號是怎麼來的呢？注音符號是中華民國教育部於 1912 年為漢語打造的拼讀工具，從聲母、韻母、介母三部分，擬出一套簡化偏旁的記音字母，例如「ㄅ」取「包」的本字「勹」，「ㄆ」取「攵」，「ㄇ」取「冖」⋯⋯。至於如何判斷自己是否適合中文系呢？佳昀表示，僅僅喜歡閱讀是不夠的，首先必須具備爬梳文獻的耐心，「古書就是中文系的數據，中文系永遠離不開文本。」而中文系所學不僅是看懂文章，得在理解文意後，組織起文人及思想家欲傳達的理論，於是還需要剖析事理的能力。雖說中文系學生經常與古書為伍，但佳昀認為中文系所學並非過時之物，在專業知識以外，由於古今情感多有共通之處，從古人的思想中汲取人生經驗，能發展曠達的生命情懷、拓展生命格局。

中山中文四年課程

中文系所學可分為文學、思想、語言文字三大核心領域，文學領域為文學作品的鑑賞、創作及應用，思想領域聚焦於文獻的研讀、思辨與再詮釋，語言文字領域則需針對古代語音及語義進行判讀與分析。中山中文系的大一課程包含必修的國學導讀、語言學概論、文學概論⋯⋯，選修的古典小說、現代詩、現代散文、漢語語法、書法等等；大二開設文學史、文字學、歷代文選、詩選等必修課，以及易經、左傳、歐蘇文、東坡詞、陶淵明等選修課程；大三的必修課為中國思想史、聲韻學、詞曲選及習作，選修涵蓋孟子、墨子、韓非子、韓柳文、紅樓夢⋯⋯；大四的必修為研究字義的訓詁學，選修則有西方文藝理論、西方漢學、現代小說選與寫作等等。（想進一步了解課程內容，請點選「科系」章節鈕觀看）

人文暨科技跨領域學士學位學程

佳昀在大三時申請雙主修人文暨科技跨領域學士學位學程，此學程設立之宗旨為培養跨領域人才，以設計思考（Design Thinking）為出發點，訓練學生發現問題的本質，並且能以人為本位，提出解決社會性問題的方法。人科學程開有設計思考、設計心理學、設計溝通與表達、科技創新趨勢與需求探索等課程，在原型製作以外，尚有專題實作與演練。佳昀自身的人科專題，預計將會以人文與科技的共創歷程為方向。欲申請雙主修人科學程，其條件依據各系規定，申請時間在每年的 9 月，可透過教務處進行申請作業。

這堂必上

「中文系不只是背多分而已，它其實有很多有趣的推理過程。」大三必修的「聲韻學」，被稱為「中文系最難的課」。「如果你常聽到有人微積分三修，那中文系最容易三修的課就是聲韻學了！」這門課在學習中古漢語的語音及方言，透過古人編輯韻書的脈絡，分析反切條例，推論出中古的語音。佳昀也很推薦必修的「詞曲選及習作」，除了對宋詞、元曲進行文學性的賞析以外，還會探討文學體裁如何被社會環境所影響，並依循詞曲的格律，練習創作。

另外，人科學程開設的「設計思考」，訓練學生使用發散、收斂的二階段思考法，先進行創意發想，再逐步聚焦於人的需求、行為、科技及商業上的可行性，研擬出解決方案。「科技創新趨勢與需求探索」則以議題探討、業師演講、研讀論文的上課方式，帶領學生學習人工智慧及大數據的應用。（更詳細的內容，請點選「這堂必上」章節鈕觀看）

泰國華語教學志工

除了擔任中文系系學會副會長，在華語教學中心工讀，佳昀還報名了泰北志工團，前往泰國清邁的崇聖小學，擔任華語教學志工。泰北志工團隸屬於中山大學的學生大使，報名流程為透過學生大使的臉書專頁進行線上報名，書面審查、面試及上台試教。在正式出發前，校方會安排華語教學的培訓，訓練學生設計教案，發想有創意的教學方法。

佳昀到了當地後，發現自己對於學生來說並不只是志工，而是一名華語老師，在學生面前的每個行為都需經過審慎的思考。她也看見當地老師即便面對資源極度匱乏的環境，依然用心於教學，佳昀深受感動的同時，也反思家庭社經地位對於孩子教育所帶來的影響。

海院、管院到人科學程，我的跨域學習經驗

「中文系給我們很大的自由，只要修必修課程就可以畢業，所以我花了很多時間進行跨領域的學習。」剛進入大學的佳昀，並沒有讓自己耽溺於迷惘，從大一便展開跨學院的探索之路。她先是回到熟悉的第三類組，修習海洋科學學院的「應用海洋資源學」，原以為自己對三類科系充滿興趣，修課後才發現自己的興趣並不足以支撐起這個選擇。

她再轉向管理學院，選修五管課程、會計、創業、個案討論、企業概論等課程；透過業師的講解，佳昀發覺業界的競爭型態並不適合自己的個性，她於是再次轉換跑道，申請人文暨科技跨領域學士學位學程的雙主修。在人科學程中，佳昀以中文系的訓練為底蘊，觀察人之於生活的需求，接軌科技，運用 AI、程式語言找出解決方法，也讓她找到了未來的志向，想成為走入社會的策展人。

只要你還願意勇敢，世界就會給你驚喜

「不能沉溺於失望啊！要記得這樣的失望，把它轉換成動力。」繁星推薦的結果，讓佳昀從三類組大轉彎，來到一類組的文學院；但她看見中山大學的學習資源，勇敢嘗試在不同學院間探索，過程中更加了解自己，最終找到心之所向。「就使用刪去法吧！這一路上你不斷地進行探索，一個一個刪去後，留下來的就是答案了。」佳昀表示，感到迷惘時，內心其實是自由的，反而能夠無所畏懼地嘗試各種可能。她不為科系所侷限，也不認為單一科系就能決定一個人的未來出路。她所相信的是，每個人都不會有相同的人生，唯有釐清自己在哪裡，才能找到未來的方向。