感謝

感謝台中 張永瑞先生 以此講座鼓勵後輩:「多一點熱心 哪怕窮熱心」

講座由逢甲大學與 IOH 合作產出,並由 IOH 幫手 李欣怡、劉學梅、陳彥妏、潘怡格 協助 責任編輯:潘怡格 核稿編輯:林立麗

逢甲自控系 Cheng-Hsuan Kuo 郭政玹

探索科系,選擇未來,你應該先...

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PART 1:關於就讀逢甲自控系的經驗分享

講座章節開關
循規蹈矩不會學到更多

郭政玹畢業於前鎮高中,港都高雄的陽光塑造他熱情、活潑的個性,平時喜歡旅行體驗風俗民情與大自然,同時,他熱衷於攝影,希望能用影像說故事,記錄下人們的神情與畫面,而自稱是3C控的政玹對科技也很有研究,自高中社團就接觸了樂高機器人、學習程式語言,過程中漸漸發掘自己對於機械、程式語言的興趣。高中升學時,政玹非常憧憬進入科大學習,因為他對實作的喜愛更勝於理論,但因為分數的關係,他沒有進入心中的第一志願。「循規蹈矩並不會學到更多!」說到為何選擇逢甲大學自動控制工程學系,政玹提及逢甲自控系整合資訊與電機領域的知識,可以同時學習程式語言與機械原理,在大學期間,他也積極透過實務課程與實習充實自我。未來,政玹期許自己永遠保持熱情,並勇於爭取機會,創造出不平凡的人生。

逢甲大學豐富的海外學習機會

「夜市生大學?大學生夜市?」逢甲大學因為鄰近逢甲夜市的關係,彼此如同生命共同體般的存在,讓政玹不禁自嘲地說逢甲大學的三寶就是美食、人潮、混亂的交通。逢甲大學校園不大,若想逛完整個校園,路程大約15分鐘,但學校資源可是相當豐富,逢甲大學提供學生大量的學術資料與軟硬體設備,校內設有AppleRTC區域教育培訓中心,辦理Apple認證課程。除此之外,學校也開設多元跨領域課程,讓不同科系的學生有機會合作以發揮所長,更鼓勵學生透過志工與壯遊方式到海外拓展視野,政玹強調逢甲學生幾乎都有機會出國:「只要敢要,學校就敢給!」

逢甲自控系在學什麼?

「小至電動門,大至機器人,都跟自動控制有關係。」政玹表示自動控制是資工程式語言、電子語言的整合體,不但擁有資工的程式能力,也結合電子的電路設計。過去,自動控制一般作為電機系的分支,但逢甲為因應產業未來趨勢與經濟發展的需求,將自動控制領域獨立出來,以便培養自動化人才,更深入來說,若電機系是在設計馬達,自動控制系則是在應用馬達。

逢甲自控系設有光機電工程學程、生物醫學工程學程,整合光電、電機、機械、電子、資訊等知識,同時發展生物醫學工程的應用,政玹認為「機械控制」為自動控制最根本的核心概念,學習過程需要高度的邏輯思維能力,因為這會牽涉到機械的設計與操作順序。大一會透過微積分、電路學、計算機概論等課程建立基礎知識;大二開始依照學程導入不同的專業,像是電子學、微處理機、工程數學、信號與系統;大三後繼續按學程加深加廣,以政玹為例,他主要深入研究線性控制,更在大三下提早開始做專題,研究影像辨識與處理;大四則以應用與實務的選修課為主,學生能根據自己的興趣選擇指導老師,進行專題研究。

逢甲自控系資源與畢業發展

逢甲自控系課程結合CDIO概念,希望理論與實作並重,讓學生可以走過從構想到實作的過程,也積極推動預研生制度,讓大四生可以先修碩一課程,同時,系上提供多元的國內外企業實習與交換機會。未來,學生可以朝生物醫學所、電機所、自動控制所繼續鑽研,若想直接就業,則可以在半導體工程與機電整合工程領域發展,成為設備工程師、製程工程師、機電整合工程師,或是進入醫療輔具公司,協助生物醫學領域的工程自動化。

做中學,學中做

"FreshmanProject"是一門影響政玹深遠的課程,從親手設計自走車與步行機器人的方式中,他不但更了解逢甲自控系的學習主軸,也加深對自動控制的熱忱,確立自己未來的方向;「可程式控制」是逢甲自控系最特別的程式課程,透過邏輯性程式編寫來滿足不同的自動化要求,課程會藉由心智圖收斂想法,並模擬模型來測試可行性;「微處理機實習」是一門程式與電路設計兼備的應用實作課,學生可以從電路設計中學習到訊號處理及編寫程式的邏輯;「專案管理」讓學生直接與企業合作,實際解決企業現有問題;「強本高濤」則是讓學生和名師對話的難得機會,與談人包含胡自強、翟本喬、高承恕、李濤,在與他們互動中激盪不同的想法,政玹也因擔任錄影志工的關係,有機會與名師做更進一步的深入交流。

在活動中持續培養興趣

政玹投入許多心力在逢甲電視台志工隊,這是個由學校負責的任務性質社團,支援拍攝相關活動,曾跟企業合作進行廣告拍攝,在業師指導下,政玹的剪輯能力更加精進,也因為擔任幹部的關係,他學習到處理人際關係與應對進退。政玹也因為工讀的關係,協助製作MOOCS線上課程教材,負責活動錄影與準備相關的會議、論壇、課程。另外,他還曾參加過飆機器人全國智能創新應用大賽,參賽者需用自走車進行迷宮競速賽,雖然政玹最後沒有贏得名次,卻在準備中更加了解自走車的運作與程式編寫方式,整合自己對於資訊、電機、控制相關技術的認識。

為自己積極爭取機會

「了解自己想要什麼,才能做好時間管理。」因為是外地求學,政玹開始學習獨立生活,對於時間的管理也有自己的一套看法,他認為讀書是學生的本份,所以縱使社團、工讀忙碌,也不能因此荒廢課業,故要釐清自己的目標,才能安排事務的優先順序。在課餘時間,政玹自學程式語言,以加深加廣自己的實力,並趁著暑假到國內企業、馬來西亞加工廠實習,在過程中他學習到研究及解決問題的能力,也看見實務與理論的落差,而更激發自己學習的動力,因此他建議學弟妹應積極爭取實習機會。

走出自己的精彩

回顧大學時光,政玹花了許多心力在經營人際關係,透過系學會、工讀來增進自己溝通的能力,其中伴隨而來的時間管理問題是令他感到最有挑戰的事,他表示核心的解決方案是釐清自己的目標。另外,豐富的實務經驗讓政玹看見業界與學校的落差,促使他積極補足自身的不足,不管是技術或是軟實力的培養,以達到學用合一的目標。「多元的嘗試與參與才會有自己精采的人生。」不跟隨尋常規劃的政玹,在這幾年多元的嘗試下,明顯看見自己的進步,變得更勇於表達想法,政玹也希望藉由自身的經驗,能鼓勵學弟妹找到想走的路,活出屬於自己的精彩。

PART 2:關於考取逢甲自控系的準備分享

尚未錄製,歡迎至 IOH 臉書社團:大學科系與升學經驗交流平台 發問,或私訊 IOH 粉絲專頁

PART 3:針對觀眾的提問進行答覆

想詢問講者更多問題嗎?歡迎至 IOH 臉書社團:大學科系與升學經驗交流平台 發問,或私訊 IOH 粉絲專頁

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郭政玹

逢甲大學 自動控制工程學系

就讀於逢甲大學自動控制工程學系,預計 2019 年畢業,將分享他在逢甲的求學經驗。

關於講者

Cheng Hsuan Kuo 郭政玹,就讀於逢甲自控系,預計將於 2019 年畢業。

2015 年畢業於前鎮高中,藉由申請入學進入逢甲自控系,進入大學後,了解到除了課業以外,活動是培養人際關係最重要的管道,所以在學校中參與了許多大大小小的活動,增加接觸到不同人群的機會,大一與大二兩個暑假,也分別到國內與國外的企業實習,了解業界所需的能力與學校所學的落差,在畢業之前補足自己所需的能力,學期中參加逢甲電視台志工隊,在其中學習到攝影、後製、轉播的能力,也擔任了幹部,增加更多的見識以及處理問題的能力。

個人經歷

逢甲大學, 自動控制工程學系, 學士,

講座簡介

感謝

感謝台中 張永瑞先生 以此講座鼓勵後輩:「多一點熱心 哪怕窮熱心」

講座由逢甲大學與 IOH 合作產出,並由 IOH 幫手 李欣怡、劉學梅、陳彥妏、潘怡格 協助 責任編輯:潘怡格 核稿編輯:林立麗

郭政玹

逢甲大學 自動控制工程學系

就讀於逢甲大學自動控制工程學系,預計 2019 年畢業,將分享他在逢甲的求學經驗。

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循規蹈矩不會學到更多

郭政玹畢業於前鎮高中,港都高雄的陽光塑造他熱情、活潑的個性,平時喜歡旅行體驗風俗民情與大自然,同時,他熱衷於攝影,希望能用影像說故事,記錄下人們的神情與畫面,而自稱是3C控的政玹對科技也很有研究,自高中社團就接觸了樂高機器人、學習程式語言,過程中漸漸發掘自己對於機械、程式語言的興趣。高中升學時,政玹非常憧憬進入科大學習,因為他對實作的喜愛更勝於理論,但因為分數的關係,他沒有進入心中的第一志願。「循規蹈矩並不會學到更多!」說到為何選擇逢甲大學自動控制工程學系,政玹提及逢甲自控系整合資訊與電機領域的知識,可以同時學習程式語言與機械原理,在大學期間,他也積極透過實務課程與實習充實自我。未來,政玹期許自己永遠保持熱情,並勇於爭取機會,創造出不平凡的人生。

逢甲大學豐富的海外學習機會

「夜市生大學?大學生夜市?」逢甲大學因為鄰近逢甲夜市的關係,彼此如同生命共同體般的存在,讓政玹不禁自嘲地說逢甲大學的三寶就是美食、人潮、混亂的交通。逢甲大學校園不大,若想逛完整個校園,路程大約15分鐘,但學校資源可是相當豐富,逢甲大學提供學生大量的學術資料與軟硬體設備,校內設有AppleRTC區域教育培訓中心,辦理Apple認證課程。除此之外,學校也開設多元跨領域課程,讓不同科系的學生有機會合作以發揮所長,更鼓勵學生透過志工與壯遊方式到海外拓展視野,政玹強調逢甲學生幾乎都有機會出國:「只要敢要,學校就敢給!」

逢甲自控系在學什麼?

「小至電動門,大至機器人,都跟自動控制有關係。」政玹表示自動控制是資工程式語言、電子語言的整合體,不但擁有資工的程式能力,也結合電子的電路設計。過去,自動控制一般作為電機系的分支,但逢甲為因應產業未來趨勢與經濟發展的需求,將自動控制領域獨立出來,以便培養自動化人才,更深入來說,若電機系是在設計馬達,自動控制系則是在應用馬達。

逢甲自控系設有光機電工程學程、生物醫學工程學程,整合光電、電機、機械、電子、資訊等知識,同時發展生物醫學工程的應用,政玹認為「機械控制」為自動控制最根本的核心概念,學習過程需要高度的邏輯思維能力,因為這會牽涉到機械的設計與操作順序。大一會透過微積分、電路學、計算機概論等課程建立基礎知識;大二開始依照學程導入不同的專業,像是電子學、微處理機、工程數學、信號與系統;大三後繼續按學程加深加廣,以政玹為例,他主要深入研究線性控制,更在大三下提早開始做專題,研究影像辨識與處理;大四則以應用與實務的選修課為主,學生能根據自己的興趣選擇指導老師,進行專題研究。

逢甲自控系資源與畢業發展

逢甲自控系課程結合CDIO概念,希望理論與實作並重,讓學生可以走過從構想到實作的過程,也積極推動預研生制度,讓大四生可以先修碩一課程,同時,系上提供多元的國內外企業實習與交換機會。未來,學生可以朝生物醫學所、電機所、自動控制所繼續鑽研,若想直接就業,則可以在半導體工程與機電整合工程領域發展,成為設備工程師、製程工程師、機電整合工程師,或是進入醫療輔具公司,協助生物醫學領域的工程自動化。

做中學,學中做

"FreshmanProject"是一門影響政玹深遠的課程,從親手設計自走車與步行機器人的方式中,他不但更了解逢甲自控系的學習主軸,也加深對自動控制的熱忱,確立自己未來的方向;「可程式控制」是逢甲自控系最特別的程式課程,透過邏輯性程式編寫來滿足不同的自動化要求,課程會藉由心智圖收斂想法,並模擬模型來測試可行性;「微處理機實習」是一門程式與電路設計兼備的應用實作課,學生可以從電路設計中學習到訊號處理及編寫程式的邏輯;「專案管理」讓學生直接與企業合作,實際解決企業現有問題;「強本高濤」則是讓學生和名師對話的難得機會,與談人包含胡自強、翟本喬、高承恕、李濤,在與他們互動中激盪不同的想法,政玹也因擔任錄影志工的關係,有機會與名師做更進一步的深入交流。

在活動中持續培養興趣

政玹投入許多心力在逢甲電視台志工隊,這是個由學校負責的任務性質社團,支援拍攝相關活動,曾跟企業合作進行廣告拍攝,在業師指導下,政玹的剪輯能力更加精進,也因為擔任幹部的關係,他學習到處理人際關係與應對進退。政玹也因為工讀的關係,協助製作MOOCS線上課程教材,負責活動錄影與準備相關的會議、論壇、課程。另外,他還曾參加過飆機器人全國智能創新應用大賽,參賽者需用自走車進行迷宮競速賽,雖然政玹最後沒有贏得名次,卻在準備中更加了解自走車的運作與程式編寫方式,整合自己對於資訊、電機、控制相關技術的認識。

為自己積極爭取機會

「了解自己想要什麼,才能做好時間管理。」因為是外地求學,政玹開始學習獨立生活,對於時間的管理也有自己的一套看法,他認為讀書是學生的本份,所以縱使社團、工讀忙碌,也不能因此荒廢課業,故要釐清自己的目標,才能安排事務的優先順序。在課餘時間,政玹自學程式語言,以加深加廣自己的實力,並趁著暑假到國內企業、馬來西亞加工廠實習,在過程中他學習到研究及解決問題的能力,也看見實務與理論的落差,而更激發自己學習的動力,因此他建議學弟妹應積極爭取實習機會。

走出自己的精彩

回顧大學時光,政玹花了許多心力在經營人際關係,透過系學會、工讀來增進自己溝通的能力,其中伴隨而來的時間管理問題是令他感到最有挑戰的事,他表示核心的解決方案是釐清自己的目標。另外,豐富的實務經驗讓政玹看見業界與學校的落差,促使他積極補足自身的不足,不管是技術或是軟實力的培養,以達到學用合一的目標。「多元的嘗試與參與才會有自己精采的人生。」不跟隨尋常規劃的政玹,在這幾年多元的嘗試下,明顯看見自己的進步,變得更勇於表達想法,政玹也希望藉由自身的經驗,能鼓勵學弟妹找到想走的路,活出屬於自己的精彩。

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