PART 1：關於就讀中國文化大學大氣科學系的經驗分享
休學後，我背起學貸拚轉學，就是不願放棄大氣夢
洪琳是來自臺東的卑南族女孩，國三暑假時，一場八八風災幾乎摧毀了她的故鄉，卻使她從此對大氣深不可測、變化多端的特性而著迷。由於大氣相當著重數理，她選了不擅長的自然組，也因為家境清寒無法補習，只能靠自己苦苦追趕，卻仍在大考中失利，分發至文大地理系。「爸媽的要求是，考上私立大學就必須自己付學費，所以我決定休學，到麵包店當學徒。」休學期間，洪琳重新思考自己嚮往的生活，一年後，她決定背起就學貸款復學，靠轉學考拚入大氣系，展開課表滿滿、日曬雨淋、熬夜打 code 的日子。而最終拿下畢業專題第一名、考上理想的研究所，卻甚少有人知道她背後付出了多大的代價與努力。
我眼中的中國文化大學
位於陽明山上的文化大學，共有 12 個學院、61 個學系，是臺北的最「高」學府，天氣多變且常出現彩虹、濃霧、甚至是雪景，也由於對風雨的感受強烈，學校會依據華岡測站的天氣資訊來判斷是否有停課的需求。在資源方面，除了 24 小時讀書中心、電腦教室、獨立體育館之外，文化大學亦設有眾多獎助學金，以洪琳申請的「原住民獎助學金」為例，每學期約可獲得 17,000-22,000 元不等（最新資訊以官網為準），就靠同學主動把握！此外，洪琳也特別推薦大家藉由「文大 BOT」Line 聊天機器人以及「文化不分界」FB 社團來掌握各式各樣的獨家資訊（更多文大的食衣住行攻略，請點選「學校」按鈕觀看）。
讀大氣科學系不等於當主播，那到底在學什麼？
「颱風會來嗎？明天會下雨嗎？」面對常見的提問，洪琳回應：「我們的確可以透過看雲來分析短期的天氣，例如看到卷雲、積雲就知道今天適合出遊，若是層雲就代表有低氣壓在附近，很可能會下雨。」然而，她強調天氣預報是一門不折不扣的專業，也講究長期經驗的累積。其實，大氣系所學結合了應用數學、物理和資訊工程，由於需要推導大氣方程式，因此須有一定的數理基礎；再者，是培養同學解讀天氣圖、衛星雲圖等專業知識；而在課本之外，也需從事大量的實驗觀測；最後，由於氣象資料龐大，同學也得學會用程式語言分析資料、繪製圖表。
文化大學大氣科學系四年課程介紹
大一課程包含微積分、普物、普化、大氣科學概論；大二是必修最多的一年，課程包含應用數學、雲物理學、流體力學、大氣測計學、大氣熱力學、程式設計與氣象繪圖；大三的核心課程是大氣動力學，探討的議題如柯式力、氣壓梯度力、重力與大氣運動的關係，此外還有天氣學、大氣輻射；到了大四，同學需自行選擇研究題目和指導教授，進行畢業專題製作（詳細課程介紹，請點選「科系」按鈕觀看）。同學在系上能接觸到 Fortran、MATLAB、GrADS、NCL、Python 等程式語言，洪琳貼心提醒，若沒基礎也不用怕，多數人都是在課堂中重頭開始練起的！
文化大學大氣科學系的特色與資源
「全台只有臺大、中央、文化三間大氣系，如果你在路上碰到大氣系的學生，是很難得的，每個進到大氣系的人都很重要！」有別於高中地科，在大學裡需探討現象背後的運作原理，且由於大氣在科學上仍有許多問題難以解決，還有很大的發展空間。文化大氣系善用陽明山的地利之便，有屬於自己的華岡氣象台、華岡測站、水文研究資料庫，實習合作的單位更包含中央氣象局淡水測站、NCDR（國家災害防救科技中心）與天氣風險公司等。若同學希望到海外交換，系上合作的姐妹校有中國大陸蘭州大學、韓國誠信女子大學。
我能從大氣系帶走哪些能力？大氣系適合我嗎？
因著累積許多觀測經驗，洪琳發現自己處事更講求精確，也懂得如何應變突發狀況，除此之外，也在「看圖說故事」和寫程式的過程中，培養出獨立思考和揪錯的能力。那麼，大氣系適合什麼樣的人呢？洪琳認為，至少不能排斥數學、物理和程式語言，但最重要的仍是問自己是否對大氣懷有熱忱。「喜歡觀測天氣、對氣候變遷有興趣，這些都是支撐你讀完大氣系很重要的動力。」
大氣系未來出路與研究所走向
在未來出路方面，可藉由國家考試進入中央氣象局或民航局，亦可往 NCDR、空軍氣象聯隊發展，若欲進入民間公司，在氣象台之外，還有天氣風險公司。「天氣風險公司做的是客製化的預報，例如你想知道跨年夜 101 的天氣狀況，再決定要不要去看煙火，這就是需要付費的服務。」若想投入學術領域，同學可以擔任研究助理、地科老師或繼續深造，亦可轉攻遙測、環工、大氣海洋等領域，甚至成為資訊工程師。洪琳在大四時已經推甄上兩間研究所，卻因著考量到自己喜歡的領域和指導教授，放棄錄取資格，力拚中央大學大氣物理研究所，歷經三次推甄和考試失敗，她曾陷入低迷，卻仍抱著背水一戰的決心持續衝刺，終於進入了理想的研究殿堂。
科普小教室：為什麼天氣會報不準？
每當天氣預報失準，常引來民眾的責怪，但洪琳指出，影響預報的因素十分複雜。在觀測資料方面，誤差可能來自人員操作問題或儀器靈敏度，而由於測站分佈不均、並非所有網格皆有資料，必須以數值模式估算數據，再丟進超級電腦分析，不論是數據本身的落差或是電腦計算速度都會影響結果。最後，倘若預報人員經驗不足，在判讀天氣預報分析圖時，也未必能完整詮釋其意涵。「其實沒有哪個國家的天氣預報比較準，每個地方的大氣方程設定、數值模式都會根據當地天氣調整。」她希望人們能用正確的觀念來看待氣象預報——誤差是不可避免的，但確實能隨著時間距離越近、搜集資訊越多而越加準確。
學姐推薦這堂必上
「大氣測計學」對洪琳來說是轉系後的新契機，「身為轉學生，我對系上的活動和課程不是很了解，很感謝這門課的劉清煌老師帶我進到這個領域。」這門課將理論與實作結合，了解探空氣球、移動式自動氣象站等觀測儀器的原理與操作方式，當時洪琳在陽明山上架設儀器，觀測冷水坑在春天的天氣變化，也體會到氣象觀測的不易之處；在「程式設計與氣象繪圖」這門課中，主要以 Fortran 來分析各個種類、格式的氣象資料，並繪製溫度趨勢圖、累積雨量圖及風花圖等等。「寫程式真的很痛苦、很累、很難，但我發現它是方便又很懶惰的工具，而且必須學會才能分析大氣資料。」
追著雨跑的日子：我的實驗與畢業專題
在大三下，洪琳參與了西南氣流觀測實驗，到西南風盛行的小琉球施放探空氣球，觀測垂直的大氣資料。「有人可能會想說，感覺好好玩喔，但其實我們很需要壞天氣，而且常常搬貴重儀器、風大雨大還是要放球，每次值班就是三、四個小時，休息一下又要再放下一顆球了。」另外，因著對氣象防災有高度的興趣，而臺北夏季午後雷陣雨非常頻繁，洪琳想藉由畢業專題探討如何預防午後雷暴，花了一個暑假每天在社子島放球，觀測大氣和海陸風的變化。當時，她選擇獨自製作專題，在沒有組員分擔、因轉學而課表滿滿的情況下盡力完成，最終獲得了觀眾票選第一名，這個結果也鼓舞了她更堅定地走在大氣的路上。
就是非大氣不可！我的轉學考甘苦談
當時選擇復學，進入文大地理系，卻仍澆不熄洪琳心中對大氣的熱忱。最初想靠轉學考進入國立大學失敗，她也錯過了轉系的機會，雖然考量過雙主修，卻因為負擔不起額外的學分費而放棄（註：2020 年雙主修已無需額外支付學分費），最後選擇在大二寒假以轉學考轉至文化大氣系。「當時準備微積分很痛苦，又失去與同學玩樂的時間，也有同學問我：地理系不好嗎？為什麼一定要唸大氣系？」其實，洪琳在地理系的成績相當突出，她卻清楚自己並不是為了一張文憑而回到學校的。「我是靠就學貸款，既然要花 50 萬，幹嘛要浪費在讀自己不喜歡的系？」成功轉學後，她每學期都修好滿滿的 30 學分、和其他轉系生一起拼湊考古題，雖然辛苦，學習態度卻比過去任何時刻都加倍積極。
我知道自己能力不足，但在興趣面前就是不肯認輸
在求學的路途上，洪琳經歷過無數抉擇的十字路口，漸漸在過程中學會對自己的人生負責。曾在國立與私立大學間糾結、在拿手的地理系和不擅長的大氣系中徘徊、在已錄取的研究所和看似無法高攀的研究所間抉擇，洪琳說，自己總是得非常努力，才能向目標靠近一點點。「我想說的是，我知道我能力不足、不聰明，但我不想認輸，能力跟興趣是兩回事。」洪琳認為，沒有絕對正確的選擇，只要肯對自己負責、誠實面對結果，就已經足夠，不論同學靠的是就學貸款或爸媽的供應，都別只為了學歷而讀，應該好好利用校系的資源投資自己的能力。在講座最後，她向自己和爸媽道謝：「謝謝妳當初的堅持，才有現在的我，也感謝我的爸媽，一直以來尊重並支持我的大氣夢。」