PART 1：關於就讀清華大學物理學系的經驗分享
讀數資班、參加全國科展，是我與基礎科學相遇的開端
高中就讀臺中二中的楊添福，為了數資班必修的專題，展開一系列物理及力學的實驗，並參與全國科展。在過程中，他發現自己對於重複進行相同的實驗步驟頗具耐心，也樂於與來自其他學校的高手們交換想法；加上他經過光電營，已經確定自己對於電子元件、電子儀器等應用科學毫無興趣，便在考完學測後，以繁星計畫進入國立清華大學物理學系就讀。
「我不只熱衷於物理專業，同時也喜歡人文科學。」添福在大學期間，跨院系修習了資訊傳播及藝術類的學分學程，並申請中等教育學程，到原住民實驗小學及金門的金沙國中進行實、見習。雖在接觸教育現場後，他反而決定放棄師培課程，但他仍然期望自己能走上非正統的教育之路，以物理知識為社會作出一些貢獻。
國立清華大學
「清大真的是全國數一數二重視通識課程、鼓勵跨領域專長的一間大學。」添福表示，清大的課程十分多元，開設線上開放式課程，讓學生隨時隨地都能學習；並與交通大學、陽明大學、中央大學成立「臺聯大系統」，各校學生得以跨校選課，共享圖書館資源。關於企業實習機會，不論是理工科，還是人文、商管科系，學校都提供相當充足的實習名額，並在校內設立創新育成中心，開放企業進駐，每學期舉辦工作博覽會。添福也建議學弟妹們，若對海外交換有興趣，可以上清大全球事務處的官網查詢。在交通方面，校內設有校園公車，往返於校門口與山上的台積館、校本部和南大校區之間；若需前往臺北，亦可於校門口搭乘直達的客運。
國立清華大學物理學系
「我會說清大物理系是臺灣讀物理系的首選，除了物理、光電課程，天文類的課程也非常完整。」添福回憶起剛入學時，系主任就保證一定會讓學生學到和國外名校一樣豐富的課程。而理學院的擋修制度通常非常嚴格，只要一科被當，就可能影響畢業時間，但清大物理系不設擋修，同學可以提早學習有興趣的課程，甚至選修碩、博士班的課程都可以。
在系所資源方面，科技部於清大物理系成立物理推廣中心，系上並設有多元領域的實驗室，學生毋須擔心會找不到專題研究的實驗室。此外，若想前往海外交換或實習，可多加關注系館電梯內的公告資訊；添福表示，由於系上經費充裕，只要好好準備申請，通過的機率都很高。（想了解高中所學的物理與大學物理系有哪些差別，請點選「科系」章節鈕觀看。）
清大物理四年課程
清大物理系分為物理組、天文組及光電組，三組的共同必修課包含微積分、普通物理、普通化學、應用數學、理論力學、電磁學⋯⋯，於大二下學期開始分組上課。物理組需要歸納、統整微小粒子的狀態，並以模型解釋自然現象，課程有理論力學（二）、物理實驗技術、近代物理實驗、熱統計物理等等；天文組須從普通天文學、基礎天文觀測、基本粒子物理導論、近代宇宙學導論、天文物理導論等九門課當中選出五門作為必修，課程相對於其他組較為彈性。
而光電組著重於電子元件類課程，如光學、應用電子學、光電物理導論等等，旨在培養製程工程師、理論工程師等人才。「別被分組侷限了！雖然各組有自己的必修課程，但我們還是會修其他組的課。」添福表示，透過跨組別的選課，可以嘗試不同領域，若選組後發現志不在此，也可選擇轉組。（想了解更詳細的課程說明及未來出路，請點選「科系」章節鈕觀看。）
這堂必修
大三必修的「前沿物理演講」會邀請多位系上教授前來講課，分享各自的研究領域、實驗室以及成為物理學家的心路歷程；添福建議學弟妹，可以在大一、大二先修這門課，及早確立專題目標。大三時，添福選修了「專題研究」，跟著張存續教授進行電磁學相關的實驗；他在過程中發現，越是基礎的測量，反而需要花更多時間及耐心完成，但能夠實際地應用所學，也成為支撐他完成研究的動力。（想了解清大物理系的專題領域，可掃描影片中的 QR code，或上清大物理系官網查詢。）
「除了物理專業之外，我希望可以多做一些人文類的東西，探索自己未來的可能性。」添福也選修了跨院系資訊傳播學分學程的「新聞採訪與寫作」及藝術學分學程的「非劇情電影賞析」。「新聞採訪與寫作」聘請具有業界經驗的資深記者授課，學生須在期末交出一份完整的專題報導，包含事件設定、採訪大綱、影像剪輯，並在 500 字的篇幅中精準地報導事件始末。「非劇情電影賞析」則以觀賞紀錄片為主，課堂中會學習解析影像拍攝的手法、文本傳達的深度藝術，從學術的眼光欣賞作品。
課堂之外
身為清大物理系 21 級系學會會長，添福帶領著幹部及學弟妹辦理了許多活動，包含迎新茶會、分家大會、迎新宿營、物理營、系運動會、耶誕舞會、物理之夜等等。「與人相處是件很麻煩的事情，但也是很值得的事情。」他認為，參加系學會辦的活動是認識系上學長姐及同學最快的方式，而透過一起籌辦活動、行前密集的訓練，能夠更真實地認識同學，培養出社會前的人脈。
他也在系學會期間，創辦了「回首物理之路」，邀請系友返校演講，做出雲端考古題庫。由於新活動得從零開始，他和幹部們親自拜訪了 101 董事長、采鈺科技總經理等系友，在面談訂定演講主題及活動當中，獲得對未來更開闊的想像。
師培與教育現場經驗
添福在物理系的課業之外，申請了中等教育學程，修習教育心理學、教育概論、青少年輔導與創新教學、生涯規劃與技職教育訓練等教育專業課程。原以物理老師為目標的他，為將理論實踐，曾到偏鄉的博屋瑪國小學習華德福教育，並參與清大的史懷哲計畫，到金門的金沙國中進行短期的實見習。真正踏入教育現場後，添福體會到教室內的突發狀況非常考驗老師的應變能力，加上現有的教師甄試制度對於年輕一輩的老師來說，門檻極高；他於是決定退出師培課程，往體制外發展，期許自己成為不一樣的物理老師。
想要嘗試就去試，記得享受學習的過程
「出社會以後很多人都不會管你過程中做了哪些努力，更多時候是成敗論英雄。但這並不代表你要害怕失敗，因為挫折比成功更能讓你認識自己。」將大學生活填滿課業和系上活動的添福，在不同領域都實際地作出了嘗試及努力。選擇物理組的他，跨組修了光電組必修的應用電子學，因為確定不是自己未來要走的路而在課程途中退選；修了教育學程，卻在短期的實見習後，發覺自己並不適合這樣的職業環境，因而放棄師培。添福抱持著「想要嘗試就去試」的心態，勇於做出嘗試，同時也能果斷放下。他不認為嘗試過後的放棄就等於失敗，而是讓自己更能確立眼前的目光，究竟該望向何處。