臺北教育大學 課程與教學博士班 楊宏琪

徹底解析北教大與台大

目前就讀於北教大課程與教學博士班、台大國發所碩士班的楊宏琪，將在講座中一次為大家解析這兩所校系在未來出路、教學方式與課程規劃上的差異。他認為北教大主要是在養成師資，課程與教學博士班則著重於教育研究，旨在參考心理學、社會學、哲學等理論基礎，來設計出更適合學子們需求的課程內容，並進行實際教學演練，希望讓學生能在學習中能扮演更積極主動的角色，達到「以更有效的方式來傳播知識」之理想。反觀台大，令宏琪印象最深刻的是濃厚的學術氛圍與選課自由，他也介紹到台大國發所分為：當代臺灣、兩岸、東亞、全球化四組，未來出路又以進入公職體系或從政居多，他認為台大國發所是從政治學、社會學與法律的觀點去探討當今的全球議題，因此，宏琪建議學弟妹平日就多涉獵不同的領域，培養自己廣泛的學經背景，將有助於在台大國發所的學習。

以美學思考來翻轉教育

在課程介紹的部分，宏琪首先分享了自己在博士班的研究計畫，在「另類學校的課程美學建構與實踐」中，他探討了結合美學的課程教學之效益與影響，並分享了自己當時在華德福學校的觀察心得，在看到學生為克里米亞戰爭所創作的圖文時，宏琪深深體會到將美學導入課程，不僅能促進更多課堂互動的可能，還可以幫助學生探索自我；而在「學校課程的美學探究與轉化實踐」裡，宏琪則來到日照國小，從小朋友驚人的繪畫創作中，更讓他深信教育絕非老師們單方向的灌輸，而是讓同學在探索、質疑、冒險中發現自己獨特的美。此外，宏琪也介紹了自己在台大國發所的修課經驗，他特別印象深刻的是「歐盟專題研究」，在課程中不只每週要事先閱讀將近300頁的文獻資料，研究報告更是一大考驗，他分享到自己當時訂的主題為「對歐盟高等教育的現況探討」，也因為這份報告，讓他認識到歐洲打破疆界的跨地域學習，有了很深的感觸與體悟。

做中學，學中思

最後在總結的部分，宏琪認為北教大課程與教學研究所教學模式較為從容有彈性、而台大學國發所則帶有較強烈的競爭風氣，但不論身處於什麼樣的環境之下，宏琪鼓勵大家都要把握學習時光，在學有專精之外，更要多方位思考、培養第二專長，以堅持與努力來達成學習目標，秉持「做中學，學中思」的態度，將所學實踐於生活來回饋社會。