臺灣海洋大學 前任校長 張清風

 跳至Q1. 校長可以分享一下在國外念書給你什麼樣養分？讓你變成一個什麼特質的人？

在 1960 到 70 年代，台灣的學習環境其實是不好的，很多老教授都是隨著國民政府從中國撤退到台灣的，以我當時讀的海洋學院為例，師資設備都是不夠好的，可是我內心一直很想追求新知，嚮往美國求學環境，所以即使我的家境不是很好，不太適合出國留學，但是對於出國去追求新的學習機會、再回到台灣貢獻所學，是我一直以來的夢想，所以我努力克服了許多困難，包括我當時英文也不夠好，但我還是拿到國外學校獎學金去追求我的夢想，所以我非常鼓勵同學要有夢想，不要沒有想法地被時代、環境推著走，如果有機會，不妨走出台灣去看看世界，世界是很大的，它將開闊你的視野。

在美國留學，實在讓我學到很多，不論是美國教育制度、做科學的方法與精神、以及人際互動模式都對我影響非常大，甚至影響到我後來從事研究、教學以及辦學理念。

跳至Q2. 在國外念書後的養分，對擔任校長這個職位有什麼樣的影響？

一個人的成長、在職位上的表現，跟他的成長環境、學習環境、所受的教育有很大的關係，這邊牽涉到他的經驗、視野，其實也能回歸到平時的自我觀察、學習，很多東西是你要從不同的歷練裡面體會，而不是要有人來教你的，我們也沒有人會教你怎麼當教授，現在雖然開始有一些教學，但真正要做得好其實是看你自己，怎麼做一個對學校有影響力的好校長，這些都不是別人能教你的能力，能力是要靠自我學習去培養的，你要保持敏銳的觀察力，時時刻刻地學習，俗話說：「活到老，學到老」，同學怎麼在求學過程中培養出自我學習、吸收、消化新知的能力，這是非常重要的，擁有這樣的能力，更能適應未來千變萬化的社會。

跳至Q3. 校長認為什麼特質的人適合出國唸書？你會鼓勵現在的孩子這麼做嗎？

我鼓勵同學出國看看，當然有很多種出國的方式，有短期的交換、或者出國唸學位，但不該是為了出國而出國，出國是讓你去增廣見聞、體驗不同的文化、認識不同的族群、了解不同的科技，你可以從中有很多的學習，我是鼓勵同學要抓住任何可能的機會來充實自己，讓你的人生充滿色彩，出國是快樂，但也充滿壓力的，因為你到了一個新的環境，在這裡有很多事，你只能靠你自己，要學會自己去調適，學著在沒有人幫忙你、語言能力不足的情況下去解決問題，所以出國不只是擴大視野、學習不同的文化，也能培養你更強的調適能力、獨立作業能力。

跳至Q4. 你是怎麼樣看待「校長」這個職位的？你覺得校長在教育與學校中應該扮演一個怎樣的角色？

在學校架構下，是由學生、老師、行政人員所組成，學生是學校最重要的主體，校長等於是帶領整個學校向前，培養國家未來的主人翁，你說這是不是很重要？校長對於學校的發展、校風文化、以及對所有學生的專業知識與能力，各方面的培養都非常重要，我也非常高興能有這樣的機會擔任臺灣海洋大學的校長，影響力大到能夠帶領最有特色的海洋大學往前走，也可以小到是對一位學生的影響，甚至是幫助到需要被幫忙的學生，說實在真的是滿有成就感的，這是一般當老師沒辦法做到的事，當校長能夠對這麽多的年輕人有所幫助，是讓我非常有成就感的事。大學是探索真理知識的地方，也是年輕人在人格發展、探索生涯上非常重要的階段，而我能對年輕人有一些幫助，這是多好的一個機會。

跳至Q5. 您在校長這個職位上得到的成就感與挫折感是什麼？

我非常驕傲自己能帶領這麼有特色的一所大學向前走，因為海大不論在台灣或全球都是最特別的，負責培養出重要的海洋人才。而且看到經過我們的努力後，學校的文化、風氣、環境、學生的學習各方面都有很好的改善，能夠對我們的年輕人有所幫助，能夠培育未來更好的年輕人，這是我非常大的成就感來源。 當然挫折感也難免會有，但是為年輕人營造更好的學習環境、更好的生活，這些成就感是遠高於推動過程中所遇到的挫折，它們相比起來是微不足道的，所以我一點也不覺得累，因為這些成就感給予我要繼續努力的強大動機，能帶領學校變得更好是讓我感到很光榮的責任。

跳至Q6. 校長平時喜歡用什麼方式瞭解學生的想法？

大學的主體是學生，學生對學習的需求、學生的未來、學生的想法、學生所面臨的問題，這對於學校的現在和未來都是十分重要的，所以了解學生是非常重要的，最不好的情況是很多人常以自己的想法去套在學生身上，所以我是常常勉勵我自己、甚至要求同仁要站在學生的立場、角度去看學生的問題，凡是對學生有利的，我們一起來努力幫他，所以我會利用不同的管道了解學生，也很常實際去和學生互動交流，我希望得到第一手直接的資料，而不是經過過濾的，我是主動去運動場、社團、餐廳、圖書館、學校路上找學生，所以我在學校的訊息是和學生相通的，甚至比學校任何人都還要更快地、即時了解學生在想什麼。

我覺得能夠和可愛的海大學生們一起想一樣的事情、解決在生活或教育上所面臨的問題，這是讓我備感光榮、成就感的，當很多人常問我會不會感到很累時，我說一點都不累，因為我是在幫忙年輕人、幫忙我的學生，這是讓我感到非常快樂的事。

跳至Q7. 是如何產生出這樣的教育方式？你是從哪裡學習到這樣的方式？還是自己覺得應該這樣做？

大學的主體是學生，大學的目的是培養現在的學生如何生活在未來的時代，所以我們真正的目標是培養我們的學生變成有適應力、競爭力、生活力、自學力，有應付未來多變化時代的能力，每間大學都會講「以學生為主體」，但是有沒有真正實踐它、去貼近學生，才是真正重要的。

舉例來說，在我讀書的年代，轉系非常不自由，你的成績必須前十名、前五名，才可能轉系，這就不是以學生為主體，我們的教育應是培養學生有好的能力，讓學生找到他人生的方向，那如果你看成績，這就是從另一方面考量，而不是為學生的未來考量，如果同學為這個科系不感興趣，為何不讓他能順利轉系呢？為何一定要看成績呢？因為我就是對它沒有興趣，所以成績就不好，我就不能轉系，我就被鎖在這個系裡面。

故以學生的未來、需求為考量，我就讓他轉系啊，在臺灣海洋大學基本上就是以學生的需求為考量，所以轉系成功率超過 95%，讓學生在求學階段找到他人生的未來、人生的興趣，所以轉系就是依照他的興趣，我請系主任、老師和同學談，看他的興趣是不是真的是這個系，如果答案為「是」，即便他的成績不好，我們還是讓他轉系，讓學生能比較快地在大學期間找到他的人生方向，人只要一找到興趣，他的學習態度、熱忱、動機自然就會產生，所以學生就能在他的崗位上發光發熱，這就是「以學生為主體」實踐的最好例子。

我以前讀大學對加工沒有興趣，但卻很難轉到自己喜歡的生命科學，這是我個人的體驗，所以過去的辦學方式未必是以學生為主體的，是很多方面的原因讓我決心實踐「以學生為主體」的辦學理念。

跳至Q8. 校長的治校理念為何？

海大是採自由辦學的風氣，這出自於我從留美學到的自由開放，讓學生找到自己的位置、自己的興趣，讓學校也找到它的定位，我在學校一直大力鼓吹的是「活力創新、海大躍進」，活力創新的前提當然就是要自由開放的 style 啊！

跳至Q9. 海大本身轉系、雙主修、輔系都不太有限制，校長認為跨領域的重要性是什麼？

跨領域是非常重要的，尤其未來時代面臨的是更複雜的問題，常常要結合不同的專業才能解決，所以我非常鼓勵同學跨領域，甚至降低跨領域的門檻，跨領域包含雙主修、輔系、第二專長，此外，即便是工學院同學也要修許多社會科學課程，我們也與臺北大學、臺北醫學大學、臺北科技大學組成臺北聯合大學系統，鼓勵同學跨校修課，海大學生的學習是跨領域的，海大也形塑這樣的環境、制度，以培養學生對未來社會的調適力、競爭力。

跳至Q10. 海大在國際資源與接軌上，有什麼樣的未來規劃呢？

海大與國際上超過 100 間學校都是姐妹校， 遍佈全球，尤其是亞洲，在中國大陸，我們就有 30 幾所姐妹校，韓國、日本、東南亞、美國、加拿大、歐洲、甚至俄羅斯，在這裡面最大的賣點當然是海洋，世界各國都需要與海洋相關，所以我們很容易和國際接軌，因為海洋是國際的產業，所以海大國際交流資源是滿多的，我們和各國不論是海洋相關大學或非海洋相關大學，都建立非常好的關係，我們有很多交流、甚至雙學位、短期進修，或開國際研討會、老師交換這方面資源是非常豐富的，讓學生能有不同的學習，擴展視野。

跳至Q11. 校長認為海洋文化對台灣的重要性是什麼？

從歷史背景來說，臺灣其實是從三百多年前從中國大陸移民、過了臺灣海峽而來，這代表我們的先民和海洋有非常密切的關係，其實我們的血液裡留著海洋的文化，但是也很多人從中國大陸過來時，帶了很多陸權、大陸文化來，所以我們血液裡面是這兩種文化的交錯，海洋是開闊、往前走的、有生命力的、是接納包容的，所以其實對台灣影響非常大，我們如果能夠讓大家更認識、了解、探究、親近、保護海洋，對於我們強大臺灣其實是有幫助的，因為海洋文化可以讓臺灣的精神文明更積極、更往前走、更有開放性、更國際化。

海洋是國際性的，因為地球的海洋是相接的，海洋是寬廣、包容、積極的，是勇往直前、不怕困難的，同樣是有創意、詩情畫意的，多變化、有挑戰性的，所以如果我們能從海洋裡面去著手，從個人、從學校、從國家，我覺得會是非常棒的。

跳至Q12. 校長希望海大未來在台灣可以扮演什麼角色呢？有什麼樣的社會責任？

海大校名裡有「海洋」，它在臺灣的海洋領域是領航者，在國際上也是個領航者，這就是我們在社會裡承擔的責任。我們是國際級的海洋專賣店，談到海洋科系、海洋人才的培育、海洋產業所需要的科技與人才，這些都在我們學校裡找得到，我們學校有 22 個學士班、28 個碩士班、20 個博士班，包括所有海洋相關領域，從人文社會科學、自然科學到工程、電機科學通通都有，而且以海洋為最大的特色，但是我們也常講：「以海洋為最大特色，但不以海洋為限」，我們也有七八個科系，大約佔全校 25%，跟海洋沒有那麼完全對接的，像是電機、資工、通訊與導航工程系，這些都跟一般大學相同。

但其他 75% 科系都和海洋相關，所有海洋領域都包括在海大，所以我們常很驕傲地說：「海大是全球在海洋領域最完整的，甚至排名是最前面的」，臺灣的未來在海洋，而我們是海洋人才的培育搖籃，引領台灣在海洋產業繼續向前，海洋產業是很大的，現在世界各國都非常重視海洋，海洋是國際性話題，包括全球環境變遷，海洋的惡化、海洋的資源、海洋的航運，各種生物資源與非生物資源，所以你說海洋是不是很重要？我們非常驕傲海大能引領著臺灣的進步，而且是引領在國際、在海洋領域的前進，這是我們對台灣、對國際非常重要的責任。

跳至Q13. 校長希望海大的學生們未來可以成為什麼樣的人呢？

海大環境很特別，它是山海校園，75% 科系都和海洋相關，我們希望能培養學生豐富的海洋文化、海洋素養、海洋知識，除了一般專業知識，也能夠對海洋有另外的認識，這對於他未來的生活、專業的發展，以及開創未來，我覺得都非常的重要，所以全校同學在一年級時都必修「海洋科學概論」，我們就是要讓同學更了解海洋的科普、海洋的文化、海洋的重要性、海洋的資源、海洋的奧妙、海洋的影響，所以海大學生除了懂一般知識以外，他對海洋的知識，如果是海洋相關科系學生當然會很懂，但即便非相關科系的學生也一定比一般人還要了解更多，這是海大最大的特色。

跳至Q14. 希望來申請海大的同學們，具備哪些能力與特質呢？

我覺得還是要有興趣，興趣對了，其他都對了，另一個是我當然很期待同學在進大學前，能利用各種時間多加強自己的語文能力，在高中時學習英文是為了考試，你大學聯考考完後，英文還是跟你一輩子的，所以我建議同學能在暑假期間多多加強，因為你大學時英文能力好，還能多修其他國家的外語。此外，我很期待同學要對大學的環境、各種特性能夠有些了解，我建議同學能從網頁或實際接觸來提前了解，這對於你未來適應大學生活會很有幫助。