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此講座由Johnnie Walker The Keep Walking Fund 夢想資助計畫所贊助

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講座製作由 IOH 幫手曾宣穎協助 責任編輯:林立麗 核稿編輯:莊智越

台大社會系Joyce Pan 潘雅琪

探索科系,選擇未來,你應該先...

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PART 1:關於就讀台大社會系的經驗分享

講座章節開關
台大社會系課程特色

雅琪在講座一開始介紹了臺大系所之廣、自由的學術風氣,以及社團與學生自治組織之興盛。然後她和大家分享了台大社會系的上課特色--「幾乎不用課本」,老師上課所用的教材是從眾多書籍與學術論文中集結而成的讀本,極重課前閱讀與課堂上的討論,她以系上開設的「社會學甲」課程為例,不只有三小時的課程,每週額外還設有兩小時討論課,雅琪認為這樣的課程安排訓練了她能在閱讀完資料後就能迅速地做出判斷、組織起思考架構,並將想法化成流暢的口語跟同學溝通辯論。雅琪也提到一般人對社會系的印象是「過於理論」,但事實上社會系課程中所討論的議題通常都是結合最新的時事,例如12年國教、反迫遷與居住正義等。

結合理論與實務的課程內容

此外,雅琪也介紹了三門令她印象深刻的課程,透過發展社會學課程,讓她了解不該單用經濟數字作為評估地方發展的唯一指標,還可以從社會條件、個人福利、脫離貧窮的可能與發展之自由來切入這個問題,這也使她重新去理解了祖父母對於老家的情感。又因為在大二時修習了教育部計畫下的公共社會學系的審議民主與公民參與課程中,激發了她如何發想主題、設計活動,並付諸實行,把學術知識運用於日常生活中。另一門令雅琪印象深刻的課程則是暑期實習,她當時是選擇和同學到外縣市鄉鎮服務,原本抱著能作出一番改革的熱血,最後卻發現到光是先適應當地的生活模式就是困難重重,這使雅琪意識到「要改變,必須先理解當地脈絡」之重要性。

思考與行動並重

最後,雅琪也分享了自己參與臺大意識報社和社會運動的收穫與體驗。從剛入社的記者,如今已是意識報社總編輯的雅琪認為這份社團經歷不只幫助她去挖掘校園裡應該被正視討論的議題,打造理想媒體的雛型,更使她學習到如何把社會學看待問題的視角傳播給不同科系背景的人去認識理解,另外,在彙整、協調所有社員想法的過程中,也讓雅琪了解到團隊合作的真諦。而在參與社會運動的過程中,雅琪也發現到即使是站在同一陣線的夥伴,在思考、回應議題的方式其實也有著很多的歧異性。這些課外活動的經驗,都讓雅琪再再了解到思考與行動並重的重要,最後她想以AnnaHope和SallyTimmel的一句格言:「沒有行動的沉思不過是空言泛語,沒有深思的行動則是純行動主義」共勉之,一起加油吧!

PART 2:關於考取台大社會系的準備分享

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PART 3:針對觀眾的提問進行答覆

想詢問講者更多問題嗎?歡迎至 IOH 臉書社團:大學科系與升學經驗交流平台 發問,或私訊 IOH 粉絲專頁

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潘雅琪

國立臺灣大學 社會學系

就讀於臺灣大學社會學系,預計 2015 年畢業,將分享她在臺大的求學經驗。

關於講者

Joyce Pan 潘雅琪,現就讀台大社會系,預計於 2015 年夏天畢業。

待過台大吉他社、女性研究社,曾擔任意識報社記者、總編,現在是後現代文學社的社員。好奇心強、興趣廣泛,並在大學更進一步地接觸各種不同的人事物、嘗試各種可能與不可能。希望能走進社會的更深處但不被社會吞噬。

個人經歷

國立臺灣大學, 社會學系, 學士, 2015

北一女中, 高中, 2011

講座簡介

社會學,是一門研究社會的學問。然而,社會學與我們何干?我將在講座中分享我在台大社會學系的學習,如何改變我對社會現實的視角,又如何影響我的生活經驗。除了課堂上的學習,我也會分享我如何實踐所學的摸索過程。

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講座製作由 IOH 幫手曾宣穎協助 責任編輯:林立麗 核稿編輯:莊智越

潘雅琪

國立臺灣大學 社會學系

就讀於臺灣大學社會學系,預計 2015 年畢業,將分享她在臺大的求學經驗。

講座簡介

社會學,是一門研究社會的學問。然而,社會學與我們何干?我將在講座中分享我在台大社會學系的學習,如何改變我對社會現實的視角,又如何影響我的生活經驗。除了課堂上的學習,我也會分享我如何實踐所學的摸索過程。

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台大社會系課程特色

雅琪在講座一開始介紹了臺大系所之廣、自由的學術風氣,以及社團與學生自治組織之興盛。然後她和大家分享了台大社會系的上課特色--「幾乎不用課本」,老師上課所用的教材是從眾多書籍與學術論文中集結而成的讀本,極重課前閱讀與課堂上的討論,她以系上開設的「社會學甲」課程為例,不只有三小時的課程,每週額外還設有兩小時討論課,雅琪認為這樣的課程安排訓練了她能在閱讀完資料後就能迅速地做出判斷、組織起思考架構,並將想法化成流暢的口語跟同學溝通辯論。雅琪也提到一般人對社會系的印象是「過於理論」,但事實上社會系課程中所討論的議題通常都是結合最新的時事,例如12年國教、反迫遷與居住正義等。

結合理論與實務的課程內容

此外,雅琪也介紹了三門令她印象深刻的課程,透過發展社會學課程,讓她了解不該單用經濟數字作為評估地方發展的唯一指標,還可以從社會條件、個人福利、脫離貧窮的可能與發展之自由來切入這個問題,這也使她重新去理解了祖父母對於老家的情感。又因為在大二時修習了教育部計畫下的公共社會學系的審議民主與公民參與課程中,激發了她如何發想主題、設計活動,並付諸實行,把學術知識運用於日常生活中。另一門令雅琪印象深刻的課程則是暑期實習,她當時是選擇和同學到外縣市鄉鎮服務,原本抱著能作出一番改革的熱血,最後卻發現到光是先適應當地的生活模式就是困難重重,這使雅琪意識到「要改變,必須先理解當地脈絡」之重要性。

思考與行動並重

最後,雅琪也分享了自己參與臺大意識報社和社會運動的收穫與體驗。從剛入社的記者,如今已是意識報社總編輯的雅琪認為這份社團經歷不只幫助她去挖掘校園裡應該被正視討論的議題,打造理想媒體的雛型,更使她學習到如何把社會學看待問題的視角傳播給不同科系背景的人去認識理解,另外,在彙整、協調所有社員想法的過程中,也讓雅琪了解到團隊合作的真諦。而在參與社會運動的過程中,雅琪也發現到即使是站在同一陣線的夥伴,在思考、回應議題的方式其實也有著很多的歧異性。這些課外活動的經驗,都讓雅琪再再了解到思考與行動並重的重要,最後她想以AnnaHope和SallyTimmel的一句格言:「沒有行動的沉思不過是空言泛語,沒有深思的行動則是純行動主義」共勉之,一起加油吧!

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