PART 1：關於就讀彰師大物理系的經驗分享
15年來未曾動搖的教師夢
「從教學的過程中，我發現了學生眼中的光芒，那是對於知識的渴望，這就是我想站在台上的使命。」許右儒從小就立定當老師的志向，雖然後來在考取教師甄試、教課上幾經波折，但是每每看到學生的學習動機被自己點燃時，便讓她更堅定想成為用生命影響生命的教師：「人人都能看見蘋果裡的種子，而教師的使命是去看見種子裡的蘋果。」
當下痛不欲生的經歷，在未來都會成為你的養分
右儒形容自己的個性好比「冷次定律」，正因為不喜歡變動，所以更敢於嘗試不一樣的機會，想進一步擴大自身舒適圈，在就讀彰師大物理系期間，她除了努力累積教學經驗，還創立了科普社、推動第一屆TEDxNCUE，更長期在遠哲基金會大力推廣科學教育，「我在踏入彰師大之前，就已經決定成為一名老師了，所以我會來到這裡並不是偶然，是我知道自己要什麼，進而做出的決定，後來之所以會參加這些活動也都是我有意識的選擇。」右儒認為很多事情之於自己的意義未必是在當下就會彰顯出來的，更多時候是在經歷過後，回首看來，才察覺出個人的成長，所以只要好好地踏穩腳下每一步，未來的自己肯定會很感謝現在努力拚搏的時光。
彰師大簡介
許多人聽到彰師大的第一個反應往往是：「未來就是要當老師嗎？」事實上，彰師大早已轉型成綜合型大學，設有七大學院21個科系，右儒強調與其說未來必定會當老師，其實只是一種生涯選項，學生可以在大學四年中慢慢摸索自己適合哪一條路。彰師大分為進德、寶山兩個校區，前者位在八卦山下，校地小而美，擁有著名的大小白沙湖，後者位在八卦山上，校地廣大，還有不少綠地，很適合野餐踏青。
在生活機能上，從彰師大要去搭台鐵、高鐵、客運都相當便利，只不過對於平日生活起居，由於當地公車班次較少，學生若能自備機車或找到有機車的同學載，會比較方便。在住宿上，彰師大保障大一生校內住宿權益，而且沒有門禁，校方更體諒物理系學生常有熬夜趕報告的需求，所以會特別把物理系學生分在同一寢室，相當貼心。在外宿上，單人套房每月租金行情落在3,500到6,000元間，雙人套房則是4,500到8,500元，學弟妹若想了解更多相關資訊，不妨去瀏覽臉書社團「彰師大房屋租賃交流分享區」。
在選課上，右儒建議學弟妹能到臉書社團「彰師大搶救教程通識大作戰」查詢相關評價，彰師大通識課分為人文、社會、自然三類，需特別注意「生命探索發展與實踐」為必修通識。在學校資源上，彰師大圖書館不僅書籍、影音館藏豐富，還提供了許多討論室給學生租借；語文中心則開設了日、韓、泰、印尼等外文課程，還會舉辦英語咖啡坊，讓學生能有與外籍人士練口說的機會；右儒更大力推薦學生心理諮商與輔導中心，是一個能沉澱自己、紓解壓力的好去處，凡是彰師大學生都可以免費進行諮商。
大學物理和高中物理有哪裡不一樣？
在高中物理課，老師多半是直接講解理論的結果，學生難免變成是背誦學習，課程應用多半只是套公式的計算，又不能解決生活中的問題；在大學物理系的訓練中，很強調實驗的起因，會講述科學家在驗證中遇到的挑戰，又是如何修改、進而形成學說，此外，更會說明物理在生活中的應用。
彰師大物理系課程規劃
彰師大物理系分為兩組，學生在選填志願時就決定了組別，物理組未來多往教職發展，必修課程如電子學、熱物理學、力學等等；光電組畢業則是往業界發展，課程如電子學與實驗、光電子學導論。在兩組共同必修上，大一有普通物理、微積分、普通物理實驗、程式語言；大二有物理數學、電磁學、實驗物理；大三則是光學、量子物理，簡單來說，大一課程偏向概論性質，到了大二大三則是將概論中的力學、熱學、電磁學變成獨立課程，整體課程是理論大於實驗，但每學年都至少都有一門實驗課。
什麼樣的人適合讀彰師大物理系？
右儒認為數學基礎並非必備條件，因為大學物理最常用到的數學是微積分，所以趁大一去打好基礎即可，至於高中物理不好的人會適合讀物理系嗎？她覺得還是可以的，但必須抱著要從零開始學習的覺悟，由於物理是一門追根究柢的學科，所以好奇心、耐心、決心都是很需要的特質。
彰師大物理系特色
彰師大物理系歷史悠久，師資豐厚，課程相當精實，系上分成理論物理、實驗物理、物理教育三大領域，更被稱為是全台最強的物理教育研究所，因為他校多半是做科學教育，只有彰師大事著重於物理教育。此外，彰師大也力推預研生、雙聯學位制度，並鼓勵高年級學生修專題，做壁報發表。在學生方面，雖然系上性別比為4.38：1，但右儒強調女生在學習物理上絕對不會比男生差，系上氛圍是團結互助，學長姐很樂意協助後輩，系上活動包括了迎新、物理週與籃球、羽球、電競各式系隊。
理工人的煩惱
由於大部分理工科系課業負擔本來就不輕，所以學生常會苦中作樂地說：「好課值得一修再修，一門課出現四代同堂不意外啦！」至於要如何避免自己陷入這樣的窘境呢？右儒建議能與同學共組讀書會，彼此分工去準備考試範圍，讀書就會事半功倍。她也提醒學弟妹可以根據教科書畫出物理學的架構，讓自己對於學習更有方向性。
讀完彰師大物理系然後呢？
在彰師大物理系畢業出路上，大部分學生會繼續攻讀研究所，其餘則是考取教職、或到科技公司擔任工程師，右儒建議學弟妹可以多思考如何將本科系結合跨領域專長，來創造更多附加價值。至於該如何確定自己畢業後適合走哪條路呢？右儒推薦除了能利用UCAN大專校院就業職能平台摸索自己的志趣之外，更重要是抱持不設限的態度，因為很多特質其實是能後天培養的。
修習教育學程須知
同學若未來想當老師，要做的第一步就是先取得教程資格，師培系學生可以申請系上教程，甄選是以系上成績作為標準，若沒有甄選上、或者本身非師培系學生則可以透過考試去爭取全校教程的名額。教程內容分為兩大塊，第一塊是全校教程，分為教育基礎、教育方法與選修；第二塊是該系教程，會著重在該系專業教育，舉物理系為例，就是在學「怎麼教物理」，必修如物理科教材教法、物理教學實習，選修則有理化實驗設計與示範教學、趣味科學活動設計等等。取得教程修習證明的門檻除了要通過教程必修，總教程學分還必須修滿26個。
教師必經天堂路
要成為一名正式教師除了修完教程，之後還要通過教師資格檢定考、半年實習與教師甄試。在實習方面，同學能自行選擇實習機構，彰師大會分派給同學指導教授、實習機構也會分派指導老師。彰師大也提供海外實習機會，詳細內容是四個月在馬來西亞華校實習，剩下兩個月則待在指定國內機構。
選擇投入教職前，你應該知道的事
近年大眾媒體常出現「流浪教師」報導，但以彰師大物理系為例，該系105學年度取得正式教師資格者佔整體考教甄人數之比例高達27%，並不算低。右儒則認為比起擔心出路，更該思考的是你真的想當老師嗎？你是把教職視作安穩的鐵飯碗？還是願意奉獻一生的志業？你是很懂物理？會教物理？還是能教學生如何學物理？「教學生有帶著走的能力是更重要的事情」，右儒有感而發地說道。
再者就是身為教師，在現今社會其實面臨到諸多考驗，第一是大眾期待老師應該24小時全天候都要在關心學生；第二是許多家長看到子女表現不好，通常會遷怒於老師；第三是有些學生因為不懂事，常會直來直往地批評老師教法；第四是不少前輩老師常會想使喚新進老師，更看衰新進老師推行的創新教學，想成為老師的你，有準備好面臨這些挑戰嗎？
印象深刻的課程
在「普通物理學」中，老師常會寫了滿滿兩面黑板，只為了推一條公式，完全展現出物理人「縝密邏輯、實事求是」的精神；「教材教法與教學實習」則會安排學生到國高中試教，授課老師常對同學們耳提面命：「如果你還沒準備好，拜託你不要上台，因為你會傷害到學生，而當你看到同學的回饋時，也會覺得受傷。」讓右儒深深感受到為師的精神，更深入去思索自己為什麼想當老師、想成為什麼樣的老師。
「物理探究活動設計」則是去連結物理概念、挑戰國高中物理迷思的課程，右儒從中最深的體會是：「我們在學物理是很追根究柢的，很仔細看每個條件、每個參數，知道它真正的原因是什麼，所以我們不能把錯誤的觀念，在我們成為老師後，還繼續帶給學生。」
從我帶著你們做事，到我們一起做事
「我們在做的是推動第一片名為動機的骨牌。」右儒作為第一屆科普社社長，曾帶著社員前進偏鄉籌辦愛迪生計劃營隊，希望能透過有趣的科學實作活動點燃孩子對學習的熱忱，然而也在過程中發覺由於偏鄉學童常常在家庭、經濟上遭遇許多困難，讓營隊所能發揮的效果變得很有限。另一方面，因為自己是第一次擔任社長，右儒在帶領團隊上其實有些力不從心，但她並不為此退卻，反而毅然決然踏上TEDxNCUE草創之路，除了從採訪講者中獲得很多感動，更克服了領導團隊的挑戰：「一群人一起瘋狂，就可以更快到想去的地方！」
那些遠哲教我的事
在遠哲基金會裡，右儒擔任過各項科學教育活動的司儀、總召、隊輔等等，她在其中最感謝的就是慧怡姐教給自己「嘴巴上火，但心裡不上火」的待人處事之道：「她讓我發現人是可以很溫柔、理性、有智慧的，跟著她一起做事，會讓我想變成像她一樣、更好的人。」
從偏鄉到國際，我所看到的教學現場
右儒參與過學校的馬來西亞國際志工，她因而發現到外國學生同樣有學習動機不高的情形，最令她訝異的則是當地老師對教學的熱忱之高，不禁反思自己回到台灣後還能多做些什麼。而白沙夏日學校則是彰師大師培中心所推動的活動，由學生自組校務團隊、教學團隊，右儒當時和夥伴們組成自然科學習共同體，大家一起備課後，先由某些同儕先去教課，其他人則從旁觀課，近而修正教案：「一個老師能做的事很少，更需要一群老師一起努力。」
獎學金申請與一定要把握的機會
彰師大學務處網站刊登了不少獎學金資訊，右儒建議學弟妹可以多加瀏覽，若同學學期成績能達到全班前三名，還可以獲得書卷獎學金。而以教育部卓越師資培育獎學金來說，雖然設有許多門檻與維持條件，但每月補貼有8,000元之多，對於減輕同學經濟壓力有很大的幫助。同學如果想多賺取一些生活經費，右儒建議接家教會比打工更來得好，除了時薪高，還能藉此了解自己未來適不適合從事教學工作。
你在身體受傷時會擦藥，那心受傷時呢？
「以前我總是把自己包裝起來，覺得自己應該要成為很好的人，所以很難面對自己脆弱的一面，是經過諮商才了解到唯有接受自己的好與不好，才能繼續往前。」右儒在大三時由於承受太多壓力，不堪負荷之下，去求助了學生心理諮商與輔導中心，從每週一小時的諮商時間中，她終於能靜下心好好面對身邊的每個課題，從與諮商師的對談中，右儒漸漸體悟到：「傷害自己的從來都不是事情本身，而是對事情的看法」，從轉念思考中，她找回繼續向前的動力。
菜鳥老師向前衝
右儒從碩二開始到彰化師範大學附屬高級工業職業學校代課，目前則在台中女中擔任代理教師，她回憶在第一份代課裡其實發生不少讓自己措手不及的突發狀況，她建議學弟妹若在教學裡，遇到學生的嘲弄時，不需惱怒、也不用隱忍，而是心平氣和去指正其中的不適當性：「學生本來就比較容易犯錯，但他們只是因為沒有人告訴他這樣是不對的。」
你之所以感到痛苦，是因為現在的你努力想做出改變
「根據牛頓第二運動定律F=ma，當物體質量固定、受到外力時，加速度會與外力成正比。」右儒以此勉勵學弟妹不要在最能吃苦的年紀選擇了安逸，因為正是當自己受力時，更會有加速成長的可能。在大學期間，右儒很謝謝每位師長給予自己的教導，特別是她的指導教授，讓她了解到凡事不用去跟他人過度比較，只要知道自己一天比一天進步就夠了。
她更由衷感謝這些年來陪伴自己的朋友與男友，彼此不僅留下許多共同的美好回憶，也激勵了她想成為更好的自己。在講座最後，右儒提醒學弟妹轉念思考的重要性，或許在追逐目標的過程中，可能會出現與一些人關係決裂，也可能受到他人狠狠的教訓，在經歷的當下，勢必會讓自己覺得很受傷、覺得世界到處都充滿惡意，但如果你願意轉念思考，從中發現自身不足，並加以改進，這些挫折都將化為你成長的養分，請相信，那些殺不死你的，必使你更堅強。