高雄醫學大學 職能治療學系教授 郭昶志

 跳至Q1. 高醫的校風或資源有什麼特別的地方

我覺得高醫是一個很有趣的組合，高醫學生相對保守，但高醫卻是很自由的環境，大家都可以大鳴大放，學校也不會管很多學生的生活，就是只要符合道德倫理，應該校方都 OK。

跳至Q2. 公私立學校資源跟師資有沒有什麼迷思呢？

公立政府會補助很多，但並不表示私立的沒有政府補助，而且私立每間學校的辦學資源、態度、方法可能都不盡相同，我很難去回答別的地方，但我可以回答高醫。就像我們系有個很特別的地方，就是選修課很多，為什麼選修課很多？學校願意給資源，即使這堂課只有三個學生選，檯面上來說可能不能開，但是我們可以寫簽呈讓長官、主管們知道這堂課一定得開的原因，就還是可以開，這是學校辦學的態度。高醫其實很自由，老師有非常大的自主權決定自己要教什麼給學生。

跳至Q3. 教授認為學生可以翹課嗎？

在學期剛開始，我都會告訴學生出席率大概佔學期總分的幾分，我不會因為你都沒來上課就把你當掉，但前提是什麼？如果你認為來了都學不到東西，那你可以選擇都不要來，但我會讓我的課程，在不強迫的狀況下，確保學生自己會想要來，讓他覺得來上課之後，回去可以花比較短的時間念書，就學到這些他本來就該學的東西。所以關於學生能不能翹課的問題，我覺得重點是你為了什麼原因翹課？你覺得你有那個能力翹課，就要有那個能力搞定這門課所有你應該做到的事，如果可以，那我覺得你翹課沒有差。

跳至Q4. 請老師分享下自己準備課程的熱忱？

我覺得當老師最大的滿足感來自於學生有沒有了你，是不一樣的，不管是在知識或人生，他們都會有所成長，我們可以觀察到學生的改變，這就是支撐我做下去的動力。

跳至Q5. 請簡短介紹一下你們的科系與系上核心的訓練目標

我們的教授團隊在職能治療裡面幾乎各專業領域都有，海外留學回來和在台灣拿到博士學位的比例大概各一半，並且我們海外留學回來的老師都是從不同學校畢業的，所以多元性很足夠。

跳至Q6. 你們系和其他大學的同系相比，有什麼不同、特色或著重的地方？

高醫職治系專業選修非常多，大概是全台職治系中專業選修最多的，除了感謝老師們很用心開課以外，學校的資源也很重要，學校會同意讓即使沒幾個學生選的課也可以開課，我覺得這很重要，所以我們系上從大二到大三專業選修的科目非常多。

那當然大家也知道，職治系光是必修學分就很多了，所以我鼓勵同學要把握專業選修的機會。 高醫職治系還一個很特別的地方是，我們系上有非常多位老師有在專業的職能治療領域做公共服務，在公會或學會中擔任要職。也就是說台灣的職能治療要往哪個方向發展，我們除了有領導的角色以外，我們即使是被領導，也可以很快地知道目前方向要往哪裡去，這些都會反映在我們的教學上，所以學生學到的一定都是最新的。

跳至Q7. 系上有沒有令教授覺得好棒棒的地方？

我們系有非常好的文化環境，每年都有幾個老師會帶大學生，做了一兩年的研究，然後到國際的研討會上去發表，例如 AOTA（美國職能治療協會）、WFOT（世界職能治療師聯盟）等等，這些學生都不是研究生，而是原先完全沒有研究概念，但願意多花時間學習的大學生，這些大型會議接受他們去做口頭報告，他們的口頭報告也都表現非常好，我也看到這些學生後來不管是在職場上，還是回來念碩士，都是佼佼者。

我覺得這是高醫教授很努力去形塑的一個研究、做學問的文化環境，然後學生如果有參與其中的，真的都可以看到他們的改變。

跳至Q8. 系上有沒有什麼特別的資源、實習或交換機會？

高醫職治系的老師非常努力在幫學生爭取國際交流資源，，同學透過課程就可以出國兩週或一個月，例如長期合作的有日本茨城大學，還有我們之前去過澳洲的蒙納許大學（Monash University），另外今年也才剛跟南加州大學（University of Southern California, USC）談成合作，所以未來學生也可以去 USC 進行為期兩個禮拜的見習計畫，此外還有鄰近的新加坡、馬來西亞等國。我覺得這真的是我們系上同學的一大福利，南加州大學一個學分是 1,800 多美金，學生去兩個禮拜，如果可以免費上 40 個小時的課，就省下很多的學費。

跳至Q9. 什麼樣特質的人適合來就讀職治系？

要對「人」有興趣，如果你有興趣的不是人，那你可能不太適合走這個專業。

跳至Q10. 念完你們系的學生，大多會具備什麼樣的能力及特質？

我們教育學生的時候，除了專業能力以外，我覺得人文關懷是很重要的，因為我們的服務對象都是人，職能治療的最終目的都寫在專業的定義裡面，就是要透過職能治療去促進健康安適感和生活品質。所以我都會告訴學生，如果你的個案在你的專業介入之下經過一段時間後，他們想不出來有你的幫忙對他的生活有什麼幫助，那你就失敗了。所以重點就是人文關懷，要有同理心，對人的溝通要有興趣，而且溝通是順暢的，要能夠從多元角度看待個案可能會遇到的狀況，這件事非常重要，我們在教育過程當中也會讓學生可以養成這樣的特質。

跳至Q11. 對於系上相關產業體系的未來發展，教授有什麼看法呢？

我非常看好職能治療的產業未來發展，為什麼？我們職能治療可以粗分成生理、兒童、精神，但其實這是根據族群特性來分，事實上職能治療可以幫助的就是人的一生，不管是因為疾病還是環境任何因素，當你的職能活動、功能受限制的時候，就是職能治療可以介入的時候，這證明未來的前景是好的，因為人會做的事情就是那麼多。

我舉我的專長跟現在在做的研究為例，Lifestyle Redesign（生活型態再設計），在 1996 年之前，這個專業領域根本都還沒產生，是因為職能科學的研究，讓我們開發出新的治療模式，才可以為人類福祉提供一個新的幫助方法。目前職能治療除了傳統的在醫院裡面以外，就像我剛講的，人的一生只要職能功能出現問題，都是職能治療可以幫助的地方。

以長照 2.0 來說，台灣是高齡化社會，除了對於老年人常見疾病的治療以外，在老年人還沒有疾病之前，職能治療可以透過安排與調整他的活動來促進健康並預防疾病。職能治療是個跟人非常相關的專業，在美國也是前十名的職業之一，除了因為美國的薪水較高，另外也是由於比較不會被機器所取代，職能治療很重視要在與個案互動當中，帶領個案有新的視野，或是讓他訓練得到新的功能，這些都不是機器可以取代的，也是我們前景很不錯的原因。

跳至Q12. 系上畢業的學生，大多從事哪些工作？

高醫職治系畢業的學生，九成以上是從事職能治療，如果不是職能治療，也多是進入健康相關產業。

跳至Q13. 備審資料中，教授最長看到的錯誤是什麼？如何呈現才是最好的備審？

備審資料最常見的錯誤就是資料不是你寫的，而是補習班寫的。其實只要是制式化的東西，教授一定都看得出來，我覺得備審最重要的是誠懇，誠懇地表達你的能力，誠懇地說明你的讀書計畫，誠懇地說明為什麼你認為你的個人特質或興趣適合來念這個專業，這在資料裡面是看得出來的。

另外還有一個常見的錯誤就是同一份資料投到各個學校，你應該要先研究一下每個學校的特色，在你給高醫的資料中，要讓老師一看就知道這一份是特別為高醫寫的，這樣我們至少會覺得這個學生有用心準備。最糟糕的是，要給高醫的，上面卻連學校的名字都還沒改，寫了成大、北醫等等，那你就慘了，不誠懇，這個是最常見的錯誤。

跳至Q14. 人學面試中，教授最常看到的錯誤是什麼？面試應如何表現？

請同學在面試中，不要不講話，老師問你問題，你再怎麼樣都要誠懇地回答對方。我相信學校或是補習班都有教大家如何準備面試，可是你如果背答案，教授一定看得出來，所以不要背答案，即使要背也要用不是背答案的方式，把它表達出來，這是我覺得很重要的地方。

如果面試問到相對專業的問題，是你準備較不足的，請你就你準備充足的地方，相對應地去回答這些問題，盡可能表現。就像我跟我學生講，上課如果真的很想睡，不要趴在桌上睡，因為你會營造不好的文化環境，影響別人，你就出去洗臉就好，我會欽佩那些很想睡但是撐在那邊的人。回答問題也一樣，不會回答也是撐在那邊，盡量做表達，老師們會盡量找你的優點。

跳至Q15. 在高中時可以如何透過課外活動，對申請你的校系比較有幫助呢？

最簡單來說，可以在寒暑假參加職治營，在快樂中學習，對課程有基本了解，看看這個專業是不是符合自己的興趣和能力。而除了參加營隊，找一些資料，或者當志工試著理解以外，我覺得在高中再怎麼樣都沒辦法非常理解職能治療，因為你畢竟沒有去念嘛，如果你稍微做一下研究就理解了，那你來唸大學四年做什麼？

除了這些以外，我會建議大家，培養自己用多元的角度看人類的行為，這是非常基本的思維模式，你不可以很武斷的，看到這個一定就是怎麼樣，因為人會選擇做什麼樣的事，背後的原因都是很龐大的，這是好的職能治療師必須具備的敏感度。所以我建議大家，在高中不要只是念書，可以多參加很多活動，讓你的生命、跟人的應對有比較多的經驗，這樣我相信你未來會成為比較好的職能治療師。

跳至Q16. 在高中時可以如何透過課外活動，對申請你的校系比較有幫助呢？

你去大概了解這個科系的內涵，也一定要自我分析，知道自己是什麼樣類型的人，改變其實是緩慢而困難的，所以如果你的個人特質就比較不這麼適合這個專業，我覺得你就不要硬是來唸啦，如果是適合，或者是在邊緣，那我覺得可以多努力，多多去認識人。

跳至Q17. 對選校、選系的看法是？

即使是用成績去填，我建議至少要確保你填進去的都是認同的科系，這樣我就覺得選校選系沒有那麼絕對，但不管如何一定要是你相對有興趣的。至於選系是不是擺在選校前面，也沒有那麼一定，每個人認同的東西不一樣，所以如果你就是非台大不念，我也覺得沒什麼不好。

我覺得人生不要害怕錯誤，就像因為我的上一代可能環境不太好，我周遭很多人接收到上一輩給的想法就是，三年你要完成這個，考試一定要怎麼樣，接下來一定要怎麼樣，但是我覺得如果你不知道為何而戰，基本上那些事情你都做不下去，所以不管你要重考，還是你要念什麼東西，你要不要轉系、或繼續念下去，回歸到我剛剛講的自主學習，你要非常清楚知道自己要什麼，所以我覺得選校選系沒有正確答案，但如果在非不得已的情況下，至少一定要選念得下去的、有興趣的。

跳至Q18. 有什麼對你們科系相關的迷思，想要和家長說明澄清的嗎？

應該說是跟我們「專業」相關的迷思，「職能治療師」以前叫做復健師，但是現在我們會希望把復健師涵蓋的例如物理治療師、職能治療師、語言治療師這些都分清楚，職能治療師並不是按摩師，也不是教運動的，和物理治療也不太一樣。最大的迷思是，大部分家長都以為職能治療一定是在醫院裡面，可能是在兒童治療室或是生理治療室、骨科、神經科，或是身心的精神科等等。

但其實醫院只是職能治療的一塊，有很多是在學校、社區，或是自己開職能治療所，在基金會工作，有很多可能性可以讓大家去發揮，也有一些治療師是專門出書演講、上電視。所以職能治療師的範圍很廣，只要人類的職能表現有所限制的時候，都是我們可以幫助的，千萬不要覺得職能治療師只能在醫院工作。

跳至Q19. 你覺得依照現今畢業後普遍的工作薪資來選擇科系，會有什麼盲點？

這東西放諸四海皆然，有些東西起跑就是快，但不一定跑得遠，全世界的醫師、律師都是相對收入高的專業，你如果能力好，是不是就要去選那個？不一定啊，你還要看你興趣是不是有搭。第二，同樣是醫師，收入也會差很多；有的律師連一個案子都沒有，有的賺得很多，而且收入是不是你唯一的目標呢？這又是另一個要探討的東西。

所以我覺得還是回到一個人的「能力」，跟你「適合」做什麼事，這樣去選擇才是比較對的。至於錢，我覺得有些專業一開始薪資還不錯，但是成長範圍也不大，那你要嗎？有些專業一開始薪資沒有很多，但是成長空間很大，那你要嗎？看你願不願意接受那個競爭。再加上，現在看到的薪資也不一定是以後的薪資，產業的變動很快。不是說不要去分析這個產業，而是不要全然只看薪資就決定這件事。

跳至Q20. 當家長和自己小孩對於校系的選擇持有不同看法時，你會給予什麼的建議？

我會建議要放手讓孩子做自己，可能有的家長會覺得我的孩子現在還小，所以我不懂。但我要講的是，我很感謝我的父母，他們就是放手讓我做自己，我不管做的好還是不好，都必須自己去承擔。我建議父母不要讓孩子有藉口去埋怨，也就是說，他明明覺得他想要做這個，你告訴他不行，要做另外一個，另外一個事情他不甘不願，做得不好，有時候不一定是家長問題，是因為他自己不夠努力，但他那時候就會來埋怨，他會說是我爸媽叫我做這個，但我就是不喜歡啊。

如果讓他選擇符合興趣的東西，那你要控制的變因就會變少，你只要確認他用對方法去學習，你不要讓變因撒了一堆，那就很難去控制結果，很多時候你越想控制孩子，選擇的方法反而是得不到你想要的結果，家長們要去想一想怎麼樣是比較合適的，要用研究的精神來看待這件事。

跳至Q21. 會建議小孩要如何去說服家長？

小孩和家長很多時候會有不同意見，我必須說，家長在看待你在什麼東西有什麼樣的表現，十之八九都是因為從小看你到大，所以當你告訴爸媽你想做什麼，而他覺得你辦不到的時候，應該要回過頭來想：「我為什麼讓爸媽覺得我辦不到？我有沒有辦法慢慢改變他的想法？」這都不是一蹴可幾，家長和孩子的互動模式都是日久月深，是從小到大互相建構的過程，你花時間去建構這個互動模式，就要花時間去解構它。

所以要有耐心，做給家長看，用講的沒有用，要做給他看。比如說你想去打工，你爸說不用，我給你錢，你好好讀書，那你就要做給他看，打工絕對不會讓你成績往下掉，如果你做不好，那你也沒什麼好怪的了。