PART 1：關於就讀中山大學化學系的經驗分享
跟隨好奇心，探索新世界
來自臺南的何汶娣，從小就喜歡思考為什麼，也喜歡動手拼湊積木，發揮天馬行空的想像力。她國中前往臺北唸書，學習獨立照顧自己。高中參加數理競賽的化學科，發現熱情所在，便決定用繁星計畫申請化學系。由於國高中六年的私校作息規律，時間都被安排好，大學的自由生活反而讓她感到無所適從，直到進入實驗室學習，她漸漸萌生用專業去影響社會的使命感，希望未來自己可以用化學影響社會。「因為熱愛，所以堅持。這一路對化學的喜歡，讓我不顧一切為它努力著。」
浪漫之地——國立中山大學
國立中山大學坐落於柴山與西子灣之間，景色優美。棲息於此的臺灣獼猴，是學生又愛又恨的「原住民」。因靠近海洋，學校可以開發特色課程如潛水、風帆。汶娣形容中山大學是「都市裡的世外桃源」，南部物價便宜、生活費較低，且大一、二保障住宿，有機會住進海景房宿舍，外宿者可以到中山租屋資訊交流區，尋找適合的住所。由於中山位於山坡地，各棟系館相差甚遠，徒步移動較為辛苦，學生可搭公車或騎公共腳踏車移動，機車也是方便的選項。學校走路到西子灣捷運站約 10 分鐘，進入市區可以搭乘輕軌漫遊高雄；附近的駁二特區、旗津彩虹教堂也是遊玩好去處。
中山大學是一所研究型大學，實驗室設備相當齊全。由於校園人數少，申請出國交換的機會高，老師跟學生也容易拉近距離。中山與中興、中正、成功合作「臺灣綜合大學系統」，學生可以跨校選課、申請交換；中山也與高醫合作「攻頂聯盟」，也可以選擇高醫課程。
毅然決然進入化學的世界
汶娣申請繁星入學時，因志向明確，只有填化學科系。但家人擔憂女生未必適合理工科，家裡也沒有人從事這類工作，因此十分擔心她的未來出路。然而，汶娣仍決定要做自己覺得正確且喜歡的事。一般大眾認為化學物質很可怕，其實多認識化學，反而可以保護我們免於暴露在危險之中。化學並不只是背公式，公式是化學家經由大量的實驗數據整理而來的，因此實驗對化學系而言非常重要。
認識中山化學系
中山化學系大一學習微積分、化學、物理等入門工具；大二、大三開始學習核心領域如有機物、無機物、物化、分析等專業；大四則以選修為主。有機物、無機物、物化、分析是化學系的四大核心領域，各會配一堂重要的實驗課，中山化學系目前以「分析組」研究領域較為盛行 。
「有機物」主要研究碳與元素的排列組合，因排列不同而產生不同的光學活性；「無機物」則探討碳之外的其他過渡金屬；「物化」是熱力與動力的共舞，亦即討論化學反應為什麼會發生、什麼條件下會發生；「分析」主要為拆解化合物，探討定性（有什麼）與定量（有多少）。汶娣舉例，「八仙塵爆事件」正和有機與物化有關，當時使用玉米粉及食用色素，濃度很高，表面積大，只要給一個燃點，反應便會迅速進行，因而爆炸。
除此之外，實驗課是化學系必修的重頭戲。實驗前需撰寫「預報」，包含實驗原理、目的、溶劑性質等，預先訂定實驗目的及架構。實際上機操作時，依循這些步驟進行實驗研究。事後需撰寫「結報」，檢討問題並探討結果跟預報的落差從何而來。
中山化學系的豐富資源
中山大學有科技部貴儀中心，附設許多高階機器，供實驗室進行研究。實驗課與實驗室的差別在於，實驗課有一套系統性教材，能參照實驗步驟，也有助教可詢問；但在實驗室，接到題目後必須自己思考實驗方法，挑戰性更高。因此，化學系也培養了學生解決問題的能力，實驗時間、溫度變異，都可能造成誤差，學生必須找出問題點並加以解決。此外，學生需將電腦給的數據整理成報告呈現出來，因此文書處理能力也很重要。
化學 vs 化工有何不同？
化學是「從無到有」將東西生產出來的過程；化工則是想辦法壓低成本，將生產最大化。前者像高級餐廳，注重單一品質；後者像辦桌文化，偏重大量生產。化學系未來出路包含傳統產業、教職員、醫美產業、公務員，選擇多元。喜歡動手做實驗、不排斥數學與物理且有高度耐心的同學，可以考慮化學系。
這堂課必上
「儀器分析」是大三必修，這門課就像實驗裡的操作手冊，教導零件解析原理及操作使用時機。透過了解器材背後的原理，尋求最佳的組合。用適合的儀器，做適當的研究；選修的「群論」也是汶娣認為相當重要的課程，主要討論分子之間的對稱性；「人科學程」是中山新開的跨領域學程，畢業時會在證書後附上證明，為自己的履歷加分。汶娣選修的則是「食品安全學程」，透過業師經驗分享，了解「吃的風險」以及近來的食安風暴，為自己的健康把關。
開拓視野的課外學習
課餘時間，汶娣參加「生活物理演示西灣聯盟」，擔任化學領域的解說人員，在公共場合透過實驗示範讓物理走進一般人的生活，展現化學的美好，也在小朋友心中種下化學的種子。另外，汶娣加入海資系的海洋化學生物實驗室。化學加生物的跨領域結合，讓汶娣跳脫原本的框架，開拓視野，也為未來的研究所鋪路。海洋化學生物實驗室主要有採樣、培養、篩選、分離、鑑定等內容，教授會提供稀奇古怪的實驗方法，幫助同學跳脫課本的束縛。過程中難免遇到挫折，且一個實驗通常耗費一、兩個月，非常考驗耐心，也容易消磨熱情，但出於使命感，汶娣仍將狀態調適到最好，迎接每一個挑戰。
即使向著目標前進，也會有迷惘的時候
有著完美主義傾向，汶娣總想呈現最好的自己，也曾因過度在意別人的眼光，讓情緒受影響。過去背負著父母期望——考好高中、好大學、考研究所。但是，汶娣漸漸意識到，人不可以活在別人眼光下，也不可能一輩子靠著別人的目光來塑造自己的樣子。她學習接受自己的不完美，無論遇到多少挑戰，只要回到自己喜愛的事務中，她彷彿又找回自信心。她想和自己說：「父母的疑慮，在過程中會轉換成一股力量，當自己闖出一片天時，這份疑慮就會轉為支持，所以要相信自己的能力。」