中山大學 海洋生物科技暨資源學系 卓恩天

轉個念，讓現實化為進步的動力

在高雄土生土長的卓恩天，個性雖然內向慢熱，仍對許多事感到好奇。他喜歡大自然、考取急救證照、研究天文，利用如 Google 快訊、國外科學專欄 App、媽咪說等管道多方學習。恩天原想「以實驗為社會盡一份力」，在實際進到海資系後，發現經濟因素經常優先於環境保育，與他的抱負有很大的落差。為了讓自己有足夠的競爭力實踐理想，他多方涉略知識，如基礎程式語言、機器學習、VR、AR、區塊鍊等等，希望未來能結合不同領域的知識，利用數據、科技建立一般人易取的生物資料庫，縮短生態與社會大眾的距離、意識到生態的重要性。

依山傍水的國立中山大學

多數人眼中的中山大學較為老舊，但恩天認為這種歲月的痕跡反而很有年代感，從遠處觀望，中山大學在綠色山景中相當顯眼。校園風氣活潑，常有擺攤市集、活動表演可以參與，也以「猴子眾多」為名。恩天說道，離校園走路不到 10 分鐘，就有捷運站、電動車、腳踏車、校內公車等交通工具可以使用，學校也推出「機車共乘制度」。在飲食的部分，哨船街、廟口地區都能找到物美價廉的美食；騎機車或坐捷運，也可到鹽埕區的新樂街進行美食探索。此外，可別小看中山大學鄰近的英國領事館、百年隧道、駁二特區，歷史資源非常豐富。

中山大學擁有齊全的人文、自然科學資料庫、統計軟體、程式語言、書目管理軟體，課程也相當多元豐富。但恩天提醒道，海資系的學生因系內課程繁重，畢業門檻高、較少空餘時間自由修課，因此時間規劃十分重要。

中山大學海洋生物科技暨資源學系 

海洋生物科技暨資源學系簡稱「海資系」，資是資源的資，而非資訊的資。顧名思義，「生態資源」系上核心之一，主要任務是探索海洋資源、開發與保育。以「採樣海洋藥物開發」為例，同學會在研究船上撒下底拖網，撈起海洋地表的魚類與珊瑚礁等生物，進行採樣，再進行萃取、純化、細胞實驗，評估是否能發展成藥物、藥物的副作用為何；「養殖」部分包含養魚、蝦、藻類等，著重於提高產率及生長速度，建立生物適合生存的環境；「生態評估」則是研究一地區的生物多樣性，是否需特別保育或進行隔離；「政策研擬」則是監督底下業者，或探討如何參與國際會議。

中山大學海洋生物科技暨資源學系課程安排

中山海資系的大一課程為基礎學科訓練；大二開始培養專業能力；大三、四則以實驗室的能力需求作為選課取向。必修如海洋生物多樣性導論、海洋化學、海上實習、生物化學等等；選修如分子生物、生物化學、生態資源、生物技術、動物生理（欲知詳細課程介紹，請點選「科系」章節按鈕觀看）。海資系目前的主流實驗室以「天然物研究」居多，「天然物」是生物體內的二次代謝物，可用來抵禦外敵，如芋螺毒素、河豚毒素的成分，有機會可開發成新藥。

中山海資系有獎學金、中山大學大專生研究計畫、科技部研究計畫可申請；實驗室有養殖室、動物房，及各種貴重儀器如核磁共振、HPLC 供學生使用。系上活動眾多，如中秋烤肉、聖誕節交換禮物，也會邀請學長姐回來分享經驗，讓學弟妹提前為未來做準備。

多采多姿的實驗室參與

恩天的實驗參與經驗相當豐富。在「生物製藥實驗室」期間，他做了分子生物學實驗、萃取癌細胞、天然物純化，用微觀角度看生物。因著在實驗室的表現被認可，他進而被推薦到「生態評估實驗室」，去潮間帶取樣、分離垃圾泥沙等等，判斷生物資源是否豐富或進行保育。過程中，恩天深刻體悟到環境保育不是假議題，希望從根本改變大眾的思想，避免下一代看到的海洋垃圾比生物還多。恩天後來又到「動物投藥實驗室」嘗試如動物的腹腔注射、皮下注射、食管餵食等等，但實驗過程需犧牲培養出感情的大鼠，他建議學弟妹們，如果沒有足夠接受度，應少嘗試動物實驗。

海洋生物科技暨資源學系未來出路

系上除了訓練學生的邏輯思考、口說表現之外，學習科目相當廣，包含如海事法律、生態生技養殖、資訊統計等等。此外，由於中山大學是研究型大學，HPLC、癌細胞養殖、細菌培養等設備都是公費補助採購，學生可好好利用實驗室資源。將來學生可從事公教職，擔任教授、老師、公務員；也可往學術發展，繼續研究海洋生物；或從事如養殖、藥廠、藥妝、生態評估、政策研擬等工作，出路相當廣，因此，找到自己有興趣的領域就很重要！相較於海資系，「海科系」更偏重生態，「海工系」則注重工程，如海岸周圍建設、離岸風機等。

這堂必上

「海上實習」會搭上設備齊全的海研三號，從頭到尾體驗在研究船上的工作，了解到採樣的辛苦與後續實驗如何進行；「生物化學」以蛋白質角度出發，看生物有什麼樣的功能，課程對於日後的文獻回顧很重要；「海洋生物製藥」認識新藥繁瑣的生產過程，也會了解開創新藥背後涉及利益、學習開發時間、設立停損點等等；選修「應用海洋學」主要會邀請校友、業界人士分享工作經驗及案例，了解業界需要具備何種能力的人才，期末會到臺中科博館，參訪未公開標本的標本室；通識「跨文化領導力發展與實務 」讓恩天認識到自己、進而草擬未來想做的事，培養領導力。

課外活動、系外探索不能少！

課餘時間恩天參加舉辦給小學生的「小遊龍」營隊，培養對孩子的耐心與責任心，還自製透明雜魚標本，透過標本解說，讓家長、小孩了解底拖漁業對環境的影響；他也曾參加辦給高中生的海生營，學習面對不同個性的高中生。恩天從小的夢想是進入醫學領域，但因家庭因素而放棄，上大學後他便修了「應用醫學工程學程」，換一個方式實現夢想。恩天認為，若能將醫科、程式、海洋領域作結合，或許就能預測出哪些物種「潛質高」。此外，他也學習 EMT & BLS 緊急救命術，若不幸有意外來臨時，可以把握救援時間，避免憾事發生。

四年的心得與收穫

恩天鼓勵大家，跳脫原有框架，盡量跨域學習、探索。若能再唸一次大學，他會選擇不當暑期兵，將時間花在更有意義的計劃上。在大學，他最大的收穫是了解未來想投入的業界狀況，學會獨立思考、自我規劃、解決問題，並且清楚自己想要什麼。他想對高三的自己說：「感謝你來海資系，讓自己看得更廣，也謝謝父母全力支持。」他期許五年後的自己，跟自己比較、活得開心最重要，切勿總拿自己跟他人做比較，產生多餘的焦慮感是沒有意義的，相信自己能成為別人的榜樣！