PART 1：關於就讀臺北大學資訊工程學系的經驗分享
以專業鋪路，用興趣找方向
袁浩從小在環境單純的桃園海邊長大，個性十分溫順，升高中時採用免試入學，升大學時又走繁星管道，在因緣際會下進入國立臺北大學資訊工程學系就讀。從高中過渡到大學，袁浩決定跳脫框架，嘗試有別於以往的事物。受過音樂基礎訓練的他，開始學用編曲軟體，並在 YouTube 上建立頻道作為記錄學習歷程的方式。此外，俄文課也開啟了他對語言學習的熱忱。身處資工系的袁浩在上了許多程式相關課程後，發現自己並不熱衷於此，但他期許自己以資工專長鋪路、用興趣作為指北針，盼能找到努力的標竿。
臺北大學簡介
若用一句話形容北大，袁浩認為是「適合學習與修身養性的地方」。北大共有兩個校區，位於新北市的三峽校區為日間部，位於臺北市的民生校區則屬夜間部。三峽校區校地廣大，慢跑校園一圈約費時 20 分鐘，學校綠意盎然、生態豐富，同學常用課餘時間至心湖與黑森林等處休憩。北大周遭生活機能良好，除有各路公車通往捷運站，附近亦有許多 YouBike 據點。在飲食方面，同學常戲稱北大是「火鍋、手搖杯和義大利麵的天下」，多至位於側門的國際一、二街，或前往稍遠的三峽老街覓食。
臺北大學資源介紹
臺北大學實施五年一貫制，同學可在五年內取得學士與碩士學位。若欲申請五年一貫，同學須名列班排前 50 % 且大一至大三平均成績達 75 分以上，並於大四上學期提出申請。另外，碩士生亦可申請雙聯學位，在國內、外各研讀一年，便可同時獲得雙邊碩士學位。臺北大學屬於北聯大系統的一員，提供同學到北科大、北醫、海大修課的機會。北大亦有師資培育學程及語言中心，鼓勵同學多方學習。除此之外，新建的電資大樓也預計於 2019 年二月完工。
資工？電機？通訊？
資訊工程學的是使用各種工具以解決生活上的問題。常見迷思是「資工人都很擅長修電腦」，事實上，資訊工程系傳授的是程式相關的軟、硬體理論，而不是培育「重灌達人」。資工系的核心為邏輯思考及用軟體解決問題的能力，需接觸各類程式語言如 C、C++、JavaScript、Python 等，可應用在手機 App、遊戲設計、網頁設計、資料分析、機器學習等領域。與其相似的有「電機工程學系」與「通訊工程學系」。前者較重視電路板設計與嵌入式系統等「實體」成果，如 Google 眼鏡與其中的晶片；後者研究機器之間的溝通原理，如常見的 3G、4G 通訊技術。
介紹北大資工
北大資工一屆僅 50 人左右，課程以「數學」與「軟體理論」為主，同學在系上僅會接觸兩、三個基礎程式語言，教學的關鍵在於提供同學自學方向及舉一反三的能力。系上有可容納多人的電腦教室，並設有不同領域的實驗室，實驗室設備齊全，同學亦可依照專題需求申請器材購買。由於大部分教授和業界皆有合作關係，同學不乏實習機會。此外，音律電子股份有限公司亦提供學生獎學金，同學可上系網關注詳情。袁浩特別提醒，北大資工的畢業門檻包含通過「大學程式能力檢定」（CPE）。另有「全國大專電腦軟體設計競賽」 （NCPC），上述測驗皆有助於同學申請研究所與進入職場。
大一至大四課程安排
大一的課程會帶同學進入程式的世界，上學期安排最基礎的 C 語言，下學期則是 C++。單就 C++ 本身的應用範圍就遍及寫遊戲、影像處理、伺服器與數據計算等。大一的另一個關鍵是數學，課程包含線性代數、離散數學與微積分。
大二以軟體與硬體理論為主，課程為資料結構、微算機與組合語言、數位系統實驗。其中以「資料結構」最為重要，其探討在電腦中儲存資料的方式，力圖加快解決問題的速度。大二時亦有電腦網路的相關課程，研究網路連線的運作模式，同學也須寫出程式或遊戲以呈現學習成果。
大三整年以專題為重，由三到四位同學一組，共同製作專題。袁浩的團隊當時選擇的主題為「AI 五五將棋」，以「深度搜尋」的方式讓 AI 找出最佳勝利步法，並以此專題參加 TAAI 與 ICGA 兩個校外比賽，雙雙獲得銅牌佳績。他叮嚀學弟妹們慎選專題的主題與組員，該成果將直接影響同學的升學與就業。除此之外，大三亦有開設「作業系統」與「計算機組織」，加深同學對硬體的認識。到了大四，基本上不再有必修課，同學可自行規劃時間，例如申請五年一貫，或至業界實習。
北大資工出路
資工系同學的出路主要以軟體工程師為主，關注軟體開發、資訊安全維護或遊戲設計。若對硬體有興趣，也可進入電子業、IC 設計、半導體產業等。若想往網頁製作領域發展，可成為前、後端工程師，前端工程師主要負責網頁的排版設計，後端則是資料傳輸管理、伺服器的架設與維護。
資工系適合我嗎？
根據袁浩的觀察，只要是不排斥寫程式、喜歡不斷學習新事物的同學便很適合資工系。資工領域廣泛、技術更迭不斷，同學須具備強勁的自學能力。「不要怕輸在起跑點！」有些同學從國小就開始寫程式，但袁浩認為學弟妹們毋須因為擔心自己缺乏基礎而卻步，系上會給予足夠的資源與引導，只待你找到自己有興趣深入探索的面向。
印象深刻的課程
在專業課程以外，袁浩也在語言學習中尋獲熱忱。在為期一年的俄文課上，老師會使用自製教材教學，並隨課程補充實用例句，袁浩除了屢屢返回課堂旁聽，亦和系上的俄國同學練習會話，更把握對語言的濃厚興趣，進一步學習日語。袁浩也提及「旅行文學與地理」這門通識課，曾因課堂報告展開一個人的旅行，使他有機會脫離 3C 產品、安靜地與自己對話。
課外活動與經驗
袁浩曾參加吉他社、軍事研究社與桃友會。憂心系上學弟妹無人照顧，他決定擔任資工系系學會副會長，籌辦資工營與新生宿營等活動，也辦理專題競賽暨成果發表展、職涯導生聚等。袁浩在課餘時間亦參加了「網頁前端讀書會」，讀書會由一群同學以會議形式聚集，互相交流、出作業、檢討成效。袁浩大力推薦任何欲習得新技能或新知識的同學嘗試以此方式學習。
一體不只有兩面，資工系當然也能賣雞排
進入北大資工之初，袁浩發現身邊同學各個身懷絕技，一段時間後才體悟「不要什麼都跟別人比」的道理。在大學，同學可以從基礎開始培養實力，對袁浩而言，只要找到興趣、往該領域鑽研，絕對不怕未來沒有出路。除了詢問學長姐，也可以直接到企業實習，或在參與比賽與寫網頁的過程中了解自身所好。「其實一體不只有兩面！」袁浩以賣雞排為例，資工系的同學可以寫軟體操縱機器手臂自行炸雞排，也可以用 Python 分析客戶種類與偏好口味。袁浩想告訴學弟妹們：「大學很短，沒時間給你後悔。」他鼓勵大家多多嘗試，只要認真培養自己的專業能力，未來定會發光發熱！