台灣大學 生機系 吳嘉浚

身為台大人的自信

嘉浚國中時從香港搬到台灣，他深信不斷地嘗試與摸索是很重要的，從成功高中畢業後，他考上台灣大學生物產業機電工程學系。「台大人是充滿自信的，而這種自信並非自大。」台大的學生在專業領域上的領悟力，以及對自我的肯定，都讓嘉浚備感驕傲。不同於高中上課時，皆與相同類組的學生一起上課，大學的一堂通識課就會集結不同科系的學生，多元專業背景容易激盪出有趣的想法，這是高中時沒辦法見到的。

台大生機系簡介

生物產業機電工程學系是透過機電整合的方式，解決傳統與新興生物產業的需求。系上課程兼重機械與電子，像是機械元件設計、材料力學、電工學、電子學等等，「又是機械又是電子，是不是就學得不深呢？」不少人會認為這樣的課程設計使得所學不精，嘉浚剛開始亦有相同想法，但轉念一想，通才或許無法深入專業知識，卻能有效地與不同領域的人才溝通，並且成為不同領域的整合者。他認為台大生機系提供了學生足夠的時間思考未來方向，同時又能學到專業知識。台大生機系給嘉浚更多的是歸屬感，在繁重的課業壓力下，他能和一群志同道合的朋友參與系上的活動，並且度過所有難關，這裡帶給他「家」的溫暖。

從白紙上找問題

「你可以不用來上課。」大一普通物理的老師在第一堂課上丟出震撼彈，讓嘉浚印象深刻，然而深思其義，大學講求自主學習，學生該做的不是一味待在教室上課，如果有自己的目標，就應該好好運用時間去做更重要的事情。大二升大三時，他修了一門「學士專題」，在細胞實驗室跟著教授做實驗，偶爾也會外出採集樣本。實驗與考試最大的差別，在於你必須在一張白紙上找出問題，去思考該用甚麼實驗步驟？該參考那些文獻？而非簡單地判斷問題對錯。他在課外活動地收穫也不亞於課程，曾擔任過營隊總召的他，開始學習依個人能力分配組員工作，並且協助各組有效率地溝通。

歷經大學洗禮後的成長

「回頭看看你踏出的腳印，這些腳印成就現在的你。」歷經大學洗禮，嘉浚對於學習、成績有了更深刻的體悟。他相信一加一的力量絕對大於二，成天埋頭苦讀絕非學習的方法，如果能和大家一起念書，不僅能減輕壓力，還能聽到不同人的想法。另外，在大學裡無可避免的就是合作與競爭，不論是做團體報告，或是任何活動，他都認為所謂的合作並非「全然接受」或是「被他人拖著走」，而是互相扶持。至於課業上的良性競爭，則能促使人有危機意識，一起成長。好好運用這些學習機會，嘉浚相信大學能帶給你的不只是表面的成長，更多是思想上的提升！