PART 1：關於就讀臺灣師範大學美術學系的經驗分享
離開美術班，我發現藝術不可或缺
「我很幸運，能將生命放置在名為藝術的空間。」多愁善感的沈方婷，喜歡用藝術抒發情緒，一花一草都是她創作的來源。國中時，方婷就讀資源豐富的東南中學美術班，將明星高中美術班視為囊中物，不料大考失常，只進到普通班，美術課從十節變一節，跟普通生找不到共鳴，這樣的轉變讓方婷感到很痛苦。經過調適心態，她發現脫離制式化的美術教育，反而對創作有了更多領悟，也意識到藝術對自己的重要性，方婷於是將美術系視為大學志願。雖然師長普遍認為「藝術不能當飯吃」，但憑著對美術的熱愛，她仍立志未來要讓大眾了解到藝術是無所不在，希望透過藝術課程讓國人體會藝術的美好。
國立臺灣師範大學
國立臺灣師範大學已從教育大學轉型為綜合大學。臺師大校風自由，校園小而美，位於臺北市的精華地段，步行 5 至 10 分鐘可到達古亭捷運站、和平東路的美術社、大安森林公園，附近充滿咖啡廳的溫州街是學生討論報告的好去處。臺師大與臺大、臺科大共同組成「國立臺灣大學聯盟」，學生可跨校選課、輔系，並共用圖書資源。開設多元的教程是師大的特色，申請時需參考學生大一成績。學校並建立語言推廣學院，讓學生用便宜的學費就可學習韓、日、法語等其他外語。校內其他設施則包含游泳館、健身房、淋浴間、運動傷害防治中心，以及最近剛完工的師大美術館。
國立臺灣師範大學美術學系
師大美術系並重理論與創作，欲培養全方位的美術人才，風氣較為保守；藝術大學則偏重批判性思考，作品風格自由且創新。師大美術系的系圖書館，其藝術類藏書豐富，並於系館一樓建造德群畫廊，定期舉辦展覽，學生也可申請於此辦理個展。在獎學金部分，校方提供一個月 6,000 元的生活助學金、弱勢助學金或清寒學雜費減免方案；師大美術系另設五育獎學金、系展獎金、教授獎學金等等。若要到國外進行藝術參訪、交換學生，也有機票補助和姐妹校的名額。在活動方面，師大美術系經常邀請國內外知名講師來校內辦理工作坊，如水性蠟彩工作坊、傳統建築彩繪工作坊⋯⋯，並與設計系合辦的藝術節，販賣學生自製的文創小物。
師大美術系四年課程
師大美術系所學之核心領域有美術創作、美術教育、藝術行政、文物保存。大一必修有素描、水彩、彩墨、書法、油畫、現代水墨等課程，主要在建構基礎知識；大二可開始探索自己感興趣的專業領域，必修課程包含中國美術史、美學⋯⋯，選修課程有書法、水墨花鳥創作、進階油畫、版畫等等。大三時，幾乎已經確定自己喜歡與擅長的方向，必修為臺灣美術史，選修則有人體素描、雕塑、陶藝、篆刻、現代版畫等等；大四的必修為畢業創作發表，需運用大學四年所學進行創作，於下學期合辦畢業展覽，選修有裝裱基本技法與冊頁、掛軸與對聯、藝術機構與畫廊實習、藝術活動策劃實務。
師大美術系的未來出路
方婷認為就讀美術系不會「沒飯吃」，而且有很多種飯可以吃！藝術家以創作為生，美術老師傳達藝術的價值，另外還有畫廊機構相關人員、策展人、藝術顧問、博物館和美術館人員等公職、藝術史研究人員、文物修復師，或是踏入文創產業，在市場中尋找與自己作品有共鳴的人。與其他科系相比，美術系注重個人靈感的表現，設計系則針對客戶需求，發想產品；美術系創作媒材不拘，而圖傳系主要做數位媒體，將圖文數位化。
這堂必上
必修的「美學」，學習各學者的美學理論，並分析作品背後的創作意涵和哲學概念，能夠促進學生思考能力。繪畫組必修的「素描課」與高中學習方式不同，學生必須利用一張紙，發展出一系列的故事、想像或議題。方婷認為，素描課的重點在於挖掘創作能量，必須不斷思考精進自己的作品，除了獲得外人的賞識以外，更重要的是得贏得創作者自身的青睞。屬於選修課的「陶藝課」，特別聘請臺藝大的教授前來上課，帶來與臺師大教授截然不同的創作風格，除了陶藝以外，也能請教老師其他領域的技術。裝裱基本技法與冊頁、掛軸與對聯這兩節課要一起修，教授會帶領學生們到文物保存中心上課，學習文物保存的知識。而系外的「旅行文學」，會導讀知名作家如劉克襄、三毛的作品，啟發方婷能在旅行中尋得新的創作靈感。
課堂之外
身為師大美術系的系學會會長，樂於為系上同學們服務的方婷，自述她非常享受這段經驗。在辦理活動的過程中，總有卡關的時刻，但也訓練出她的組織能力、書面能力以及解決危機的能力。最難忘的是她主辦第一屆的高中美術營，卻因為帳目有誤，導致虧損，最後靠著募款及師長的協助，才得以順利解決。方婷也參加社團負責人研習營，擔任平面道具負責人；一開始她心想只有自己能做好，想獨立完成作業，最後發現其實別人的點子也很好，這才開始反省自己自傲的心態。此外，方婷也被系上推薦到中國長春建築學院交流，在過程中她分享自己的美學筆記，傳達「自我價值比裝飾性更重要」的概念。
從普通班跨考美術系，我的申請面試經驗
相較於美術班的同學，普通班較難獲得術科考試資源，校內又沒有跨考術科的經驗可以參考，方婷只得一個人想辦法做準備。她建議想考美術系的普通班學弟妹，先是尋求畫室的幫助，累積術科技巧與作品，依照專長、志願縮小考科衝刺範圍，訂定出屬於自己的考試時間分配公式。術科考試的當天，最忌諱因緊張而亂了手腳，坐定位後須定心複習一遍構圖、主賓關係、色階等下筆重點。備審資料和作品集可待寒假期間完成，作品集總數至少 15 張，其中對開作品至少 5 張，其展現出來的張力才能與美術班同學相比。通過了六間學校的申請一階，方婷整理出申請面試必問的六大問題，她也建議自我介紹要準備不同時長的版本，同時融入想引導教授提問的主題，自然而然呈現出自己最有把握的一面。
探究藝術的本質，我不願在他人眼光中迷失
在臺師大重視教育的環境下，方婷跟著同學一起修了根本沒興趣的教程，申請不想讀的科系作為雙主修，最終依然以放棄收場，在其中浪費了不少時間。她因此體悟到，大學生活中首要該做的還是先釐清自己的內心；當你認識真實的自我，從創作中探究到自我價值，就不會被外在聲音所干擾。她期許未來的自己，能發揮一己之影響力，將感動自己內心的美學觀念，傳達給更多同在這塊土地的人們。