Shih-Min Chang 張詩敏

探索科系,選擇未來!

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PART 1:關於就讀暨南大學應用材料及光電工程學系的經驗分享

多元的課外學習內容

張詩敏畢業於暨南大學應用材料及光電工程學系,即將進入交通大學光電工程研究所就讀。詩敏認為材料和光電跨領域的學習,對未來較具競爭力。大學學習不僅止於讀書,每件事物皆是學習項目,活潑外向的詩敏參加了校隊女籃、自願服務、營隊,並在大學期間擔任助教、宿舍幹部。

光電為主,材料為輔

應光系的主要科目包括材料與光電,但基本上以光電為主,材料為輔。材料大部分運用在科技上,例如 IC 設計板。光電則應用在光纖通訊及光的偵測器,大一必修課程包括光電科技導論、材料科技導論,大二包括電磁學、電子學、材料熱力學,大三時課業加重,學習內容包含光學、材料分析、近代物理與量子力學,到了大四則以選修為主。

課業不是人生的全部

大學期間,詩敏參加了許多系上活動,包括迎新宿營、系壘、夜衝日月潭、排球新生盃、迎新茶會、送舊等。她更曾在第一學期得到書卷獎,這份特殊的榮耀改變了她原本想轉學考的心,並且決定以推甄的方式進入研究所。之後詩敏積極參與系上活動,珍惜與朋友相處的時光,她也了解到課業不是人生的全部,追求學業及活動的過程才是人生的資產。暨南大學應用材料及光電工程學系上同學在大學畢業之後,直接就業與繼續攻讀研究所者各佔一半。就業選擇包含半導體工程師、太陽能工程師、光纖通訊工程師以及其他相關職業,但也有許多同儕發現所學與興趣不符,因此轉換跑道。

用邏輯詮釋專題研究

在暨南大學應用材料及光電工程學系大二時,詩敏申請了科技部大專生專題研究計畫,這項專題需具備實驗經驗來幫助計畫完成。為了確立研究內容,研究方向與研究題目均須與師長討論,並提出自己的見解。其中就屬執行計畫最困難,因為一切的呈現方式須有順序、邏輯性,但詩敏也強調完成計畫後,感覺到自己的成長。從過程之中,施敏也感受到團隊合作的重要性,專題研究若是單打獨鬥會有盲點,但若以團體方式進行將會有更多意想不到的點子。

我的時間,我能掌握

詩敏也分享了自己在「專題研究」課程中的心得,她在大一下學期進入實驗室,將大專生專題研究計畫與自己的專題結合,並於假日奔走在成功大學與暨南大學之間,從繁忙的過程中了解到時間分配的重要性。也因為做專題研究的關係,更讓詩敏意識到產學合作的重要性,反思學術界與業界間的差距。

從心理學的角度看自己

詩敏也推薦學弟妹了幾門課程,例如在「電路學」中,老師會循序漸進的教導;「船艇」為暨南大學的特色運動之一,其他特色運動課程還包含了射箭、國際標準舞、游泳、高爾夫球、網球;「正向心理學」則使詩敏重新認識自己,並且了解到管理情緒並不難,讓她能以冷靜的態度面對事情,完美處理任何狀況。

暨南大學應用材料及光電工程學系課外活動體驗

詩敏在課餘時間也參加了志工營,儘管過程辛苦,但在看見對方的笑容後覺得一切都很值得。因為籃球是詩敏最喜歡的運動,所以她參加了女子籃球校隊以及相關比賽,儘管課業繁重,但打籃球對詩敏來說是最好的紓壓方式,另外,詩敏還參加了新世紀領導人才培育營,在營隊中詩敏不僅學習製作營刊、影片,更化身為攝影師為活動取景。在大學期間,詩敏還曾前往加拿大紐芬蘭大學交換,在海外交換的過程中,她了解到勇氣非常重要,必須時時刻刻相信自己。

失利不是失敗,放棄才是失敗

回首大學四年,詩敏感觸最深的是時間管理以及語言能力的重要性,她也特別建議學弟妹要好好把握出國交換的機會,並且培養獨立思考的能力,清楚知道自己想要的是什麼,提早準備。對於還不清楚未來方向的高中學子,詩敏則建議可以先思考未來想從事什麼職業來當作選系的考量。最後,她更鼓勵學弟妹要相信自己,你所能做得比你想像的還多!詩敏深信失利並非失敗,你放棄了才是失敗。

 

PART 2:關於考取暨南大學應用材料及光電工程學系的準備分享

申請入學準備

詩敏是以推甄方式錄取暨南國際大學,是以成績及書面方式申請,若第一階段書面申請通過,將進入第二階段的面試。詩敏建議在申請大學前,應先充分了解自己想讀的科系,並比較不同學校間同個科系的資訊,以選擇較適合自己的科系及學校。此外,面試前多收集資料、多找認識的人練習面試,了解並推測面試教授可能提出的問題,較有利自己的臨場表現。在一切面試前的準備皆完成後,剩下唯一要做就是放輕鬆,因為只有臨危不亂才能在面試中呈現自己最好的表現。

 

PART 3:針對觀眾的提問進行答覆


Q1. 暨南國際大學對你來說最特別的地方?

Q2. 你覺得應光系讓你變成一個什麼樣的人?

Q3. 你會建議哪一種特質的學生來就讀應光系?

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>> http://bit.ly/ioh_fb_group_161031

 

暨南大學應用材料及光電工程學系官網

更多暨南大學應用材料及光電工程學系同學的分享影片

 

國立暨南國際大學簡介

台灣之心‧最高學府

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國立暨南國際大學(以下簡稱暨大)位在台灣地理中心點,致力推動國際化,深耕東南亞研究,並負責我國海外聯合招生業務,成為海外學子來台就學的服務窗口。暨大於 1995 年在埔里設校以來,積極推動「僑教」功能,為全國大學校院的海外聯合招生提供服務;同時也精心打造國際化特色,以「深耕東南亞」為核心,兼重研究教學、產學合作與政策分析,為政府、企業與民間社會打造「東南亞人才庫」。2015 年「東協經濟共同體」(ASEAN Economic Community, AEC)成立,區域經濟體制的型塑將深刻地影響台灣的發展與繁榮;今年也是暨大成立的廿週年,將在國際化的軌道上力求突破創新,結合在地知能,為國家社會培育具國際競爭力的人才。

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暨大位於南投縣埔里鎮,校地總面積 150 公頃,校園廣闊景緻宜人,是中部地區極具特色的綜合型大學。設校以來,秉持建校理念融入中華文化的「中道」精神,致力於培養術德兼修、經世致用的高素質人才。近年來積極推動東南亞研究、國際學生交流與境外生的專業教育,屢獲教育部、科技部等相關部會各種計畫補助,將多方資源挹注於提升學生學習成果之上。國道六號通車後,台灣好行觀光巴士直達暨大校園,交通更加便捷。目前設有人文、管理、科技、教育等四個學院,優質的專業師資與學習環境,是莘莘學子的最佳選擇。暨大充分發揮自身優勢,結合東南亞研究特色,全國唯一東南亞學系從 103 學年度開始招收大學部學生;並爭取師資公費生培育計畫,於 104 學年度辦理中國語文學系與外國語文學系個人申請增加公費生名額。同時,配合國家政策及學生輔導法通過,於 104 學年度增設諮商心理與人力資源發展學系,以培養諮商輔導與人力資源發展等專業人才。

暨大5 暨大9 暨大7

暨大曾經執行教育部「101 – 104 年度公民素養陶塑計畫」,並經評定為特色績優學校。計畫緊扣「水沙連大學城」的理念,透過擴展在地、公共性的學習場域,促使師生與社區居民產生更緊密的互動關係。同時,暨大也重視前瞻性全球視野人才培養,除積極提升學生外語能力,每年選送數十位優秀學生到國外姐妹校進行交換學習;另規劃及推動東南亞文化特色學程,以增進學生國際化的全球移動能力。特別值得一提的是,暨大基於教育機會均等的理念,為使學生不受經濟因素阻礙其就學與發展,積極向教育部爭取「104 – 105 年度大學校院弱勢學生學習輔導補助計畫」經費獎助,希冀培養弱勢學生的復原力,有效提昇學習成效。同時,配合教育部 104 年推動「偏鄉教育創新發展計畫」,結合學校的教育資源,活絡南投偏鄉經濟、知識與文化,善盡大學社會責任。

根據教育部統計處 103 年統計結果,暨大以擴展學生的國際視野、培養國內與僑界的高級人才為目標,外籍學生比例(8.8 %)在國立大學中排名最高。另依 102 年《商業周刊》 1328 期公布全台 147 所大學的就業率排名,暨大高居國立綜合大學第二名(僅次於陽明大學),畢業生就業率高達 71.33 %!今年上海交大最新公布兩岸四地百強大學,臺灣有 27 所入榜,暨大從去年 75 名躍升到 59 名,進步幅度最大!歡迎年輕學子與社會精英加入邁向卓越的國立暨南國際大學!

暨大11

 

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