長庚大學 物理治療學系教授 鄭智修

哦～你是做復健的——被誤解的物理治療師

「有些人做過物理治療，會以為我們就只是做熱敷和電療。」長庚大學物理治療學系的鄭智修老師解釋，物治的專業在於評估病人的問題，進而搭配不同治療方式，除了儀器治療（Modality）外，還包含徒手治療（Manual）和運動治療（Movement），三者常被合稱為「3M」。物理治療是一門西方實證科學，主要有骨科、神經、心肺、小兒四大專科。「我雖然是骨科的老師，但我這幾年的研究是過去屬於神經領域的老人研究，心肺也是我要注意的問題。」鄭老師指出，物理治療師是「動作」的專家，不管在哪個領域，從事的皆為「分析動作、解決動作問題」，因此在臨床上並無明確分野。

物理治療師 vs 復健科醫師

在當前的醫療法下，僅有「醫師」可施行打針與開藥，因此成為復健科醫師處理問題的常見手段。「但對物理治療師來說，我們治標也治本。」鄭老師說，身體的疼痛會告訴病人有地方出了問題；然而，疼痛處未必就是問題產生處。物理治療師一般會在完整的評估後，以 3M、衛教等方式，從病人根本的生活習慣層面下手，解決其動作問題。

物理治療師 vs 職能治療師

職能治療師也是物理治療師常見的夥伴，兩者在大學課程上雖有不少雷同處，但在專業、臨床技巧方面則完全不同。職能治療的評估重點為病人生活中的精細動作、感覺統合等；以中風病人為例，若有偏癱的狀況，物理治療師能幫助他恢復站立、行走的能力，職能治療師則協助他恢復職場所需的精細動作。

讀完物理治療系，未來只能在醫院？

「除了醫院之外，也有人進入居家或社區，更貼近病人的需求。」例如近年來推行的長照 2.0 或運動場邊的防護工作，另外在特教學校、高科技產業中，也有物理治療師進駐。此外，若與醫學工程結合，同學亦可往產業發展，從事如健身器材、輔具、護具開發等工作。最後，當然也能投入學術研究或教育工作，成為物理治療在臨床上發展的後盾。

長庚大學物理治療學系重點課程

長庚大學物理治療學系為四年制，第一年為通識教育；第二年介紹基礎學科（如解剖、生理、肌動學、評估學）；第三年進入專業課程（如治療學、運動處方、物理因子治療等等），並有分組見習的課程；第四年進入 36 週的臨床實習，與病人面對面。為了因應時下趨勢，系上設計了兩個特色學程，分別為「健康老化與照護」及「運動傷害防護」學程，讓同學具備進階技能，有機會把未來的路走得更廣。 

「我們並不是職業養成所，不是說教你一套降龍十八掌，以後遇到任何病人就只要從第一掌打到第十八掌，總有一套能解決問題。」鄭老師強調，物理治療系教同學的是如何分析臨床問題、找出適合的解決方法，因此最重要的訓練在於邏輯思考。

長庚大學物理治療學系特色資源

「我來到長庚已經 11 年，真的覺得這裡是個很好的地方！長庚大學的臨床與研究資源非常豐沛。」由於長庚是一所研究型大學，大學生即可跟著老師們投入有興趣的專題，且因設有「雙導師制度」，系上師生關係相當緊密，能提供同學生涯規劃上的切身建議以及豐沛的產學合作資源。長庚物治系和新加坡、澳門數個醫院已簽署協議，同學可利用暑期至海外見習，系上也不乏在海外工作的畢業生，另外，系上也與美國 University of Nebraska 簽訂博士雙聯學位，讓同學有資格在世界各地從事臨床與教學工作。

什麼樣的同學適合走物治？如何準備備審面試？

「如果沒辦法設身處地為病人思考，你在臨床上會像是一個工匠，只是重複操作一樣的事。」鄭老師說，想成為醫療人員的首要條件是「對人的關懷」；此外，治療脫離不了「溝通」，也要認知到這是一門講求團隊合作的專業。而擁有多年申請入學審查經驗的鄭老師也分享道，「因為腳踝受傷、阿嬤跌倒所以想要念物治」已變成公式化的例子，其實在備審、面試中最重要的是對科系的了解程度。「當然，還沒進來就說自己喜歡物理治療是不太可能的事，但我想要看到學生是做過功課，才來做這個選擇。」

證照只是一個門檻，結合更多專長才能立於不敗

「坦白說，我當年選擇物治也是因為親戚在醫院工作，覺得這個很好。但進來之後，我發現這真的是我喜歡的專業。」鄭老師笑說自己是個愛講話的人，物理治療師無法開藥打發病人，總能多次接觸同位病人，因此相當適合自己。實際上，鄭老師在臺大物治系畢業後，選擇攻讀醫學工程碩士與博士，才再次回到原領域。「醫學教育其實是個門檻，從物治系畢業後，我開始思考除了這道門檻外，有沒有辦法加上其他門檻，讓我成為一個無法被取代的人。」他提醒同學們，醫學是經驗的累積，本來就不易被取代，但若能整合更多跨領域的知識，價值與貢獻就會更高。

擇其所愛，不等於一直切換軌道

「你可以選擇自己喜歡、適合的領域來發展，但我要強調，在過程中不要一直換來換去。」鄭老師比喻，不同的選項就像是不同的「梯子」，同學選了其中一個，爬了兩步覺得不適合就下來換另一個梯子，如此反覆切換之下，永遠無法了解各個領域能帶給自己什麼。「興趣是可以被培養出來的，當你堅持一件事，會慢慢發現這對你的價值、對你人生的意義是什麼。」鄭老師建議仍在徬徨中的同學們，不妨多多和身邊的老師們聊聊，他人的經驗雖然無法複製，但當你腦中累積了許多故事，就有辦法思考自己想要成為什麼樣的人。