PART 1：關於就讀馬偕醫學系的經驗分享
關於馬偕醫學院
馬偕醫學院位於新北市三芝區，創建於2009年，是所相當新的學校，全校目前設有三個大學部科系與兩個研究所。因為校區距台北市中心有段距離，幾乎所有學生都會選擇住宿。馬偕醫學院宿舍以戶為單位，一戶共有四間房，每間房設有兩張床、書桌與衣櫃，附客廳以及乾濕分離衛浴設備。馬偕醫學院另一特色是學生間關係緊密，不論是系內的直屬聚餐以及考試前的互相勉勵，或是大學部三個系一同籌備的迎新宿營、中秋烤肉等活動，都讓彼此之間更加熟識，讓學生感覺學校就好比第二個家。
馬偕醫學系教學方式
馬偕醫學系課程可分為教室講課（Lecture）和實驗課（Lab）。教室講課的部分，大一主要是基礎科目，例如普通生物、普通化學等，也會有進階課程，例如生物統計學、生物化學；大二則會加入專業課程，像是組織、胚胎、解剖，薪甯比喻「解剖」好比是把人體當作地圖，要背下體內的每個器官，「組織」是運用顯微鏡觀看結構與功能，胚胎則是研究受精卵如何一步步發展到成為人；大三則採用模組方式上課，為統整化教學，而非個別科目各自獨立學習。大四課程則偏臨床，會有醫院醫生親自來上課，內容多從疾病角度發展，例如認識各種疾病的特徵。
馬偕醫學系實驗課
實驗課方面，大一是基礎化學和生物化學實驗；大二、大三則有進階的「病理學實驗」等，該課程藉由顯微鏡來觀看不同的病理切片，研究各疾病的特徵。另外，跑台考試為醫學系特有的測驗方法，是學生要在每30秒內回答時間每個切片的特性。在進入醫院實習前的大四下學期，馬偕醫學系會舉辦白袍加身儀式，白袍象徵的是責任，穿上白袍，在病人眼中，你就等同於成為醫生，因而薪甯提醒學弟妹在醫院實習期間都該謹記在心：凡事應以病人為優先考量，從病人角度出發思考。
主治醫生養成之路
醫學系學生在大四升大五時，會歷經第一次國考；大五上學期會是實習與臨床技能學習，下學期則為臨床學科課程；大六則幾乎都是實習。畢業後，就會經歷第二次國家考試，然後接受兩年PGY訓練（Post-GraduateYear），是畢業後的一般醫學訓練，目的是經由照顧病人獲取經驗，補足基本技能之不足，PGY之後則會歷經住院醫生等階段，最終才能到主治醫師。
印象深刻課程
「大體解剖學實驗」也令她相當印象深刻，大體老師對於醫學系學生的學習是相當重要的，在大二下的解剖學實驗中，學生只能單靠模型來理解；直到大三才能藉由大體老師真正探究人體奧秘。因為感念大體老師的奉獻精神，課堂結束後所有學生都會向大體老師敬禮，系上也會舉行追思典禮；「病理學實驗」則是一門需要大量記誦的課程，同學會用顯微鏡觀察許多切片，記錄並熟記其特性，雖然課程很不輕鬆，但薪甯覺得這正是為了成為一名醫生最需要學習的事，藉由不停觀察，了解病人究竟得了什麼病。
課外活動
薪甯曾參加系學會，擔任醫學教育部部長，代表馬偕醫學系參加全台醫學生聯合會，雖然在討論過程中多擔任聆聽者的角色，但也從中獲得許多想法，進而能帶回學校、系上分享。另外，她也參加過服務隊，薪甯認為服務過程中往往能體會到很多事情，幾天下來，雖然是自己在陪伴、教導小孩，但總覺得小孩給自己的回饋反而是更多的。
雖然醫學系課業繁重，仍不減薪甯對跳舞的熱愛，更曾擔任熱舞社女舞教學。對她來說，跳舞就像是生活的充電站，休息充電後才能繼續努力。也因為跳舞的關係，讓她接任感恩節晚會以及醫學系系慶的舞蹈組負責人，也曾是三系聯合舞會的總召。其實她高中時就接觸過跳舞，但因為課業關係而選擇放棄，但到了大學時又重回跳舞這項活動，薪甯認為事實上只要夠勇敢，追逐夢想永遠不會太晚。國際交流經驗方面，她曾參與世界醫學生年會的會後參訪，與眾多外籍學生一同到澎湖遊玩；也曾到法國參加視網膜世界大會，協助宣傳2016年將輪到在台灣舉辦的大會。
人生座右銘
升上大學後生活相當自由，有很多選擇可以自己挑選，像是參加營隊、玩社團、或是讀書等，但不論做什麼，薪甯認為千萬不要讓明天的自己，看不起現在的你。也因為有太多事選項了，因此一定要學會分別什麼是只有此刻才能做的事情。高中時薪甯之所以會選擇離開熱舞社，便是為了專注在課業上，她認為若是當時不認真讀書，未來沒考到心目中理想的大學，必定會後悔。
現在回頭看，原本她也不是很確定自己適不適合當醫生，但現在已經非常篤定醫生就是她一生的志業，因為醫生是能真正幫助到每個人的職業；儘管無法治癒所有人的疾病，也能盡力讓病人後續日子走得比較舒服。回首選擇志願的過往，從自身經驗出發，薪甯認為現在還無法做決定其實是滿正常的，因此最好的辦法是先排除掉絕對無法接受的，然後盡量多聽聽別人的分享，期望所有學子最終都能找到真正內心所嚮往的目的地。