PART 1：關於就讀臺北大學電機工程學系的經驗分享
從不愛唸書到決定重考
就讀於國立臺北大學電機工程學系的吳俊緯，已經是第二次經歷他的大學生活。「從國小到高中，我真的對讀書沒有興趣；上大學後，你可以說我只是在花爸媽的錢吃喝玩樂、無所事事。」改變俊緯人生方向的，是跟媽媽之間的對話。「有一次，當我媽問我未來想做什麼、想給自己的小孩什麼樣的生活時，我才驚覺，自己這 20 年來好像都在虛度光陰，都沒有做讓自己覺得厲害的事。」
俊緯坦言，他很慶幸自己出生在一個很有愛的家庭，為了家人，他希望未來自己能成為最堅強的後盾，就像家人一直以來無條件地支持他一樣。為了堅定重考的決心，俊緯決定休學重考，沒考上國立大學就要直接去工作。最後，俊緯以 0.2 分之差低空飛過最低門檻，落腳在北大電機系。
在我眼中的北大
很多人會疑惑，原來臺北大學有電機系？「北大的確以『文、法、商」科系為主，但也有包含電機、資工、通訊系的『電機資訊學院』。」俊緯解釋，這樣的體制其實能讓電機系的學生擁有許多跨領域的學習機會。
說到北大的特色，不能不提擁有「全臺十大最美圖書館之一」之稱、最有藝術氣息的圖書館，以及新建的兩間體育館；硬體設備非常豐富之外，俊緯也補充，「五年完成學士加碩士」的五年一貫制度、「臺北聯合大學系統」的跨校選課、北大豐富的獎學金，都是吸引許多高中生選填北大的重要原因。（想知道俊緯透露關於北大五年一貫的小秘密，請點選「學校」章節鈕觀看）
我為什麼選電機系？
「大家可能會覺得電機系雖然薪水高，但就是個賣肝換錢的工作。」俊緯不否認，身在臺灣這個「半導體王國」，電機系畢業生無論在就業機會、薪水及未來性都很有潛力；但是「賣肝換錢」這件事在各行各業都有可能發生，並不只是在電機系。而北大電機分成三個組，分別是「晶片設計與製造」、「電腦工程」及「系統工程」，總共有九個實驗室。俊緯說明：「『晶片設計與製造』組未來可能會擔任 IC 設計工程師去設計電腦、手機的 CPU，如大家熟知的台積電和聯發科；後面兩個組別可以朝韌體工程師與自動控制工程師的領域發展。」（想詳細了解這些職位在做什麼，請點選「科系」章節鈕觀看）
北大電機系課程規劃
關於北大電機四年的課程規劃，大一必修課有微積分、線性代數、普通物理、程式語言及數位系統，俊緯表示，「大一上的課程只是銜接高三，大一下才開始真正延展深度。」接下來就是電機系傳說中的「三電一工」，大二學習電子學、電路學、工程數學，大三則進階到電磁學。
俊緯提及，北大電機三個組各有相對應的選修課程，學生可依照自己的興趣選課，許多課程的內容又是環環相扣，如電子學、類比積體電路設計、類比積體電路佈局與分析這三門課程就是在「晶片設計與製造」的專業上循序漸進地加深，對俊緯後來的專題報告有很大的幫助。
電資學院的相似科系及 debug 人生
俊緯舉了一個「撥電話」的例子來解釋電機、資工、通訊系的不同，以及三個科系的專業如何各司其職。「LINE 的軟體設計就交給資工系處理，通訊系負責傳送訊號，而電機系負責 CPU 執行撥電話的指令。」綜觀來說，資工系著重邏輯思考，善用軟體以解決問題；通訊系則設計系統以傳遞訊息、改善通訊技術；電機系以物理與數學的方法，從軟、硬體角度解決電路設計、嵌入式系統的問題。
俊緯認為，對解題有熱忱、對數學物理有興趣，且不怕發問的人很適合讀北大電機。「電機系的學習心法就是要花時間推導和練習題目、不懂的要馬上問人。」此外，若想獲取高薪，也要有未來工作可能較乏味的心理準備。「雖然整天 debug 快要瘋掉了，但是這也可以鍛鍊不輕易放棄的心態；我們要有一種可以『將不可能化為可能』的想像力！」
這堂課必上
大二必修的「電子學」以「晶片設計」為核心概念，學習找出符合規格的電路。「我在這堂課學習到『trade-off』的概念，例如老師的麥克風與張惠妹的麥克風差別，從透過電路設計的取捨，我們可以讓歌手的麥克風比一般的麥克風更能保留聲音的細節。」俊緯補充道，把這堂課的觀念學好，對於申請研究所絕對是事半功倍。「最好的唸書方式就是把書本闔上，自己推導一遍。教授很嚴格，如果不好好準備，可是會收到教授勸你退掉這門課的信！」
另一堂必修「電子電路實驗」，其中最重要的概念是了解電子零件內部的電子動作和電壓電流。「這堂課每週都要交實驗報告，期末時要把一年所學融會貫通，製作出屬於自己的 PCB 版。」透過實作，俊緯更能具體了解理論與實務的差異，也學會了繪畫 PCB 軟體，像是多了一項武器。「電機系課程就是動手、動手、再動手。只要你做得越多、看得越多、問得越多，懂的就越多。」（想聽俊緯解釋 PCB 板詳細的實作步驟，請點選「這堂必上」按鈕觀看」）
獨立製作的專題經驗
俊緯發現自己沒有程式語言的天賦後，選擇了晶片設計與製造組，在大三時順利進入了實驗室。「教授為了確保同學都有獨立完成的能力，採取『一人一組』。專題的流程大致是決定研究議題、閱讀論文、電路模擬優化、完成晶片佈局並送到 TSRI 製作晶片、下線並測量，確認實際成果、最後完成中英文的論文撰寫。」
俊緯認為專題不僅可以實現自己的設計，也能名正言順花學校的錢去製作自己的晶片，是非常有趣的經驗。「雖然是獨立作業，還是有一群實驗室夥伴可以一起討論、互相幫助。像我們每週都有全實驗室一起的 meeting，我有在全班面前被老師催促下台的丟臉經驗，尾牙前教授會帶大家一起去爬山、吃大餐等等。」俊緯回憶，做專題雖然身心俱疲，但有一分苦，就有十分的快樂；而最重要的是，這些經驗都是別人拿不走的。
關於重考這件事，我想說⋯⋯
「我這個人比較樂觀、適應力也很強。我就算不是應屆生，也可以很快跟同學打成一片。」俊緯非常能同理，重考當下會承受不少親朋好友的酸言酸語。「最讓我驚訝的是，當時我在重考班的觀察，近 70% 的同學是為了爸媽，很少人是為了自己而重考的。」重考那年，俊緯的學測成績只比原本高了 3 級分，多虧朋友和家人的鼓勵，他才能在指考有了顯著的進步。走過兩次大學生活，俊緯認為，重考是給自己人生的第二次機會，他鼓勵也想重考的學弟妹，「重考其實不可恥，只是比別人晚；別人可以做到的事，你也可以做到！」
我是一支績優股啊！
回首第二次的大學生活，俊緯認為北大電機帶給自己「做學問的態度」，即是暸解一個現象的因果關係並推導理論，他也學到一系列的軟體工具，同時獲得實作經驗，提升一定程度的硬實力。
「當我回顧高三，我真的不知道當時自己在想什麼，就這樣虛度了光陰。」重視親情的俊緯，直說慶幸自己有嘗試做出改變，「媽媽常開玩笑說自己生小孩，像是投資了一支不會賺錢的股票。」但樂觀的俊緯，一次又一次地以實際行動證明，他將來會是一支能讓家人放心依靠的「績優股」。