文化大學 戲劇系研究所 張仕勛

愛上表演的歷程

張仕勛因為單親家庭的背景，從小學四年級開始接受家扶基金會的協助，對他來說，家扶不只提供給自己經濟上的支援，認養人、社工老師一直以來的關心慰問，更成為他最強大的心靈後盾。除了家人與家扶基金會之外，另一個對於仕勛最重要的存在就是「表演」，他從國中到大學都是在台灣戲曲學院度過，在求學過程中，仕勛起初因為不太適應傳統戲曲的教學方式，內心頗為掙扎又不知能向誰傾訴，支撐著他走過來的是對表演的熱愛。從詮釋不同的角色中，仕勛最喜歡的不僅是能體驗不同的人生，更棒的是能讓觀眾隨著劇情進展產生情感共鳴，進而思索人生意義：「不管在練習時流了多少汗水淚水，當自己能站在舞台上好好表現出來，接受觀眾掌聲的那一刻，我就覺得一切的辛苦都值得了！」

跨領域學習的挑戰

仕勛從台灣戲曲學院客家戲學系畢業後，因為有感外國文化風靡全球，相較之下，社會大眾對傳統戲曲表演可說是毫不關心，所以決定到文化大學戲劇系研究所進修，一方面透過跨領域學習西方戲劇的長處，另一方面是讓自己跳脫戲曲程式化的演出，嘗試新的表演形式，希望有朝一日能融合東西方表演，讓更多人認識到傳統戲曲之美，發揚本土文化。但他萬萬沒想到的是，戲劇系研究所課程和自己原先的想像相差甚遠，再加上個人研究計畫進展一波三折，這些打擊曾讓仕勛興起休學的念頭，所幸親友、家扶夥伴與師長的支持與鼓勵，才讓他重燃自信，選擇繼續奮戰到底，現在的仕勛也正修習表演藝術教育學程，以傳播者自許，期盼自己能藉由演出，傳播給大眾正確知識，並透過新穎的教學方法，讓更多後輩學子愛上表演。

文化大學簡介

中國文化大學位於台北市陽明山上，鄰近擎天崗，當地天氣多雨、風大，每逢冬季還可能氣溫下探到降雪，故仕勛建議學弟妹最好自備傘骨強大的雨傘，衣著則可採洋蔥式穿法，學校對外交通幹道為仰德大道，每逢上下班時段常常是擠得水泄不通，在飲食方面，不論是校內的學生餐廳或校外的文化美食時間，在用餐時間往往都是大排長龍，所以仕勛提醒學弟妹若想善用時間，最好避開尖峰時段前往。此外，研究生若想爭取經費，仕勛建議除了申請系上優秀獎學金、全校性華岡青年選拔之外，還能擔任課程教學助理TA，每學期約有3,200元補助，若老師有申請上科技部計畫，擔任研究助理也是很值得把握的機會，仕勛便從執行老師的「前衛的先聲與轉型：80年代台灣現代劇場的實驗劇展」計畫中有了不少收穫，不只增進自己彙整資料、田野調查、簡報製作與人際溝通的能力，也對行政文書流程也更為熟稔。

在讀文化大學戲劇系研究所前該知道的事

文化大學戲劇系研究所課程偏重理論、表演實務少，必修課包含英文、研究方法、論文寫作，由於研究生人數不多，故選修課少、內容也較不多元，仕勛坦言這與自己原先想來「學表演」的想像落差甚大，故建議學弟妹報考研究所前，務必先上網看過課綱、師資後再做決定。在畢業門檻上，不論是選擇編劇、導演、表演、理論這四種方式，都要完成小論文發表與口試。

文化大學戲劇系研究所課程概要

文化大學戲劇系研究所的理論課程包含兩岸戲劇交流專題、當代中國話劇研究、戲曲與戲劇導演比較等，所上唯二開設的表演課則有聲音專題、動作專題，仕勛透過這兩門課學到的方法，進而和學長姐共同創作了一些小品，他認為雖然從老師授課、或自己參與戲劇製作都可以磨練自身表演技巧，但兩者得到的經驗是大不相同的，因為上課難免是要符合老師的要求，但參與製作是更未知、充滿驚喜的體驗，正因爲整個團隊都不知道最終的呈現、觀眾的反應會是如何，自己從中能得到的收穫往往更超乎想像。

突破自我的演出經驗

仕勛在就讀戲曲學院期間，每學期都會有一次展演，但進入文化大學戲劇系兩年來，卻只有一個演出作品《黑暗中的喜劇》，但這次演出卻是他前所未有的大突破，不只是他第一次嘗試生活化的戲劇表演，更是他第一次扮演同性戀角色，起初他礙於性向以及過去練戲曲的包袱，常常表現得很不自在、甚至緊張到不知所措，是經過和同戲夥伴、導演多次的討論與排練，再加上自己對生活周遭同性戀友人的觀察，最終才得以完美詮釋出角色的性格，贏得滿堂喝彩。

從文化大學戲劇系研究所畢業後的下一步

關於戲劇系研究所未來出路，常會有人誤以為是要去當明星，仕勛笑說如果真想往演藝圈發展，與其來讀研究所，還不如直接去找經紀公司。學長姐畢業後多半活躍於劇場、電影、電視圈，擔任的角色除了演員、主持人等幕前人員，也有人是擔任編劇、導演等幕後人員，當然也常有人會由於經濟考量而選擇轉行，仕勛認為這並不是件壞事，畢竟要取得現實與理想的平衡本來就不是件容易的事，如果對表演沒有足夠的熱忱，的確很容易被現實所打敗。仕勛則是因為想將所學傳承給後輩，所以正在修教育學程，為了一圓老師夢而努力著。

在研究所最挫敗的經驗

仕勛原先計畫以自己的創作《武行》作為畢業演出，沒想到在一開始將劇本交給老師時，便收到負評，內心焦急地想改好劇本，四處拜託人，卻還是沒有編劇願意幫忙，此時又遇上演出場地滿檔、製作成本過高接二連三的窘境，「在現實世界裡，有時候並不會像大家所說的：『當你想做一件事時，全世界的人都會幫助你』」，當仕勛發現自己會因此延畢時，心裡的失落感幾乎壓得他喘不過氣來，而興起休學的念頭。

所幸家扶認養人馮阿姨的一句話：「仕勛，不要氣餒，人生起起落落，不會總是一帆風順，你可以好好去思考，或許這個失敗是要讓你好好地休息，並不是要你放棄，也許等你調整好後再出發，你會做得更好。」讓他重拾了勇氣，更幸運的是仕勛此時也碰巧聽聞有一齣新戲《馬鞍藤的春天》要製作，爭取到演出機會後，教授最後也同意仕勛以此作為畢業作品，對他來說好比一場及時雨。由於自己走過這段坎坷的研究路，仕勛慎重提醒學弟妹務必要謹慎安排自己的研究進度，務必提前和指導教授、劇團做好溝通，以避免最後無法如期畢業，而打亂了往後的人生規劃。

印象深刻的課程

在「表演藝術評論」中，老師會帶同學去欣賞現場表演，之後同學要在一個月內完成評論撰寫，並發布於網路評論台上，有些人可能會以為寫評論等同於寫心得，有什麼難的？但仕勛強調所謂的評論是要從第三者的角度審視表演，提出其中的優缺點以及改善之道，絕對沒有你想像中的那樣簡單，而且因為作業是有繳交時間限制的，投稿前還要先經過和老師的討論與修改，故仕勛提醒學弟妹千萬別輕忽大意。

我想成為一名不一樣的老師

仕勛想當老師的動機可以追溯到他在戲曲學院的經驗，傳統戲曲教育是採打罵教育，而仕勛正是想改變這樣的現況而修習表演藝術教育學程，他深信從玩中學、做中學更能提升孩子的專注力、創意思考，當看到學生出錯時，仕勛期許自己能成為可以和學生一同從討論去修正的良師益友。也因為修習教程而接觸到師培中心，仕勛為凝聚起師培生的向心力，而一肩扛起師培中心學生會會長一職，在任內期間，聯同各個幹部籌辦大小活動，他很感謝夥伴們的大力協助，才得以用活動讓同儕間的情感更為熱絡。

傳承文化的使命

在求學期間，影響仕勛最深的經驗莫過於外交部國際青年大使計畫，他原本報名動機有很大一部分只是想出國看世界，後來為了宣揚台灣文化，仕勛和各校夥伴策劃了一系列的表演秀，內容是將傳統文化揉和R&B、饒舌、口技等流行元素，最終的表演不只感動了許多海外的台灣人，更獲得許多外國朋友的大力讚揚，仕勛為此感到光榮不已，但也不由得反思本土文化在台灣的式微，內心對文化傳承的使命也因此被點燃。

家扶的愛無所不在

家扶基金會的宗旨是照顧弱勢兒童及其家庭生活，協助形式如物資、認養人制度、獎學金、活動與輔導課程。仕勛小時候曾因為害怕被同學疏遠，而不敢向外人提及自己是家扶孩子的身份，直到發現和自己同班六年的同學也是接受家扶扶助後，才慢慢敞開心胸，如今他更能驕傲自在地說：「我以身為家扶的孩子為榮。」

雖然接受家扶協助長達17年，但仕勛由於大學以前都忙著劇團表演，而沒有實際參與過家扶的活動，即便如此，家扶社工老師仍很關心仕勛，不僅會定期家訪聯繫，在仕勛從國中到大學的畢業演出上都不曾缺席。在家扶中，另一個對仕勛很重要的存在就屬認養人馮阿姨了，在這17年來，馮阿姨不只資助仕勛的生活，彼此的通信更不曾斷過，仕勛是直到大一時才首度和馮阿姨見面，當下的感動難以言喻：「真的很謝謝馮阿姨，是你讓我知道除了媽媽以外，還有人那麼愛我、關心我、照顧我，是因為你，才讓我有堅持下去的理由，不然學習戲曲的這條路真的好困難，有時候我真的好想放棄，但一想到不該讓馮阿姨失望，我就又有了繼續走下去的動力。」

家扶帶給我的成長

仕勛參與過家扶的青年自立方案，其中「釣竿計畫」提供給參與者一比一的補助款，鼓勵青年儲蓄多少，家扶便會等比例補助（補助上限請上官網查詢），來作為青年的圓夢基金，也因為這項計畫，仕勛籌辦了青年發聲活動，走上街頭，邀請民眾透過3C產品跟家人開口說愛；至於「協力計畫」則是為了幫助青年做好就業前的準備，仕勛也是因此有機會去向蛋糕師傅做職業探訪；透過「青年樂思會」，仕勛除了和夥伴一同集思廣益發想針對社會問題的解決方案，更敞開心胸向大家分享自身的成長歷程。

勇於改變，才能看見更美麗的風景

對於有志攻讀研究所的學弟妹，仕勛建議要先了解到研究所的訓練是在培養獨立解決問題的能力，自己並不能再像大學時期一樣，隨時都找得到夥伴一起討論，而做研究更是要花上許多心力搜找文獻資料來佐證自己的論點，倘若沒做好以上心理準備，很可能會在研究所有一段適應不良的撞牆期。而對於家扶的孩子們，仕勛期盼大家別為自己的背景感到自卑，而是要去找到自己的興趣，努力鑽研它，讓它成為自身的專業，就不會再害怕他人的眼光，他引用拳王穆罕默德阿里的名言：「不可能並不是事實，只是一種意見而已」，勉勵弟弟妹妹們要成為對自己負責的人，勇於去改變，只要有一絲絲希望就去試試看，因為唯有自己跨出第一步，才可能看見不一樣的人生風景。而當自己有能力時，別忘了一路上曾幫助過自己的人，盡可能地去回饋社會，這個世界將因你而更加美好。