屏東科技大學 幼兒保育系研究所 楊琇媄

最瘋狂的決定

「如果內心有渴望，就將它放在心中，努力想著、做著，有一天全宇宙的力量都會幫助你。」楊琇媄是個急性子，同時也擁有慢靈魂，從屏東科技大學幼兒保育系畢業後，到美國小學擔任中文教師，在六年的工作生涯後，她停下腳步重新審視自己的教學生涯，於是做了一個瘋狂的決定：賣掉美國的房子、車子，辭掉小學工作，回台攻讀屏東科技大學幼兒保育研究所。

豐富物產的屏東科技大學

琇媄之所以會選擇屏東科技大學，不僅僅是因為台灣研究所學費較美國便宜，更是因為她覺得使用母語來學習專業知識會比較得心應手，不該以似懂非懂的態度來做學問。屏東科技大學因為是以農學院起家，所以學校出產的農產品每每受同學爭相搶購，「以前每個學期末，媽媽都要我買兩箱屏科大的醬油分給親戚朋友。」她打趣道。

屏東科技大學幼兒保育研究所簡介

幼兒保育指的是對0至12歲孩童的成長需求與照護，而屏東科技大學幼兒保育系課程也囊括兒童相關產業，如兒童戲劇、兒童音樂、教學媒體。琇媄認為就讀碩士班除了重要的必修，還要知道自己的興趣所在，才能專注深造某一領域。琇媄也分享了自己選擇教授的方法，一開始可以先觀察教授的上課方式，再聽聽學長姊對教授的評價，如果已經確定要選擇哪位教授，便要力求表現讓教授看到自己的意願。她的論文研究為「沉浸式兒童華語教學之課室經營」，所謂的沉浸式課室經營，就像現今的全美語教學，而她是結合自己在美國教學的經驗，研究如何讓非中文母語的孩子，在全中文的教學下有所啟發。屏東科技大學幼兒保育研究所同學畢業後的發展很多元，除了一般熟知的安親班課輔老師、褓姆人員，還能編輯幼教圖書、輔導弱勢兒童、製作媒體動畫。

在失敗中成長

「教育研究法」是琇媄在研究所遇到最挫折的一門課，在課堂上老師要求學生做出小論文，所以學生必須自己訂定主題、發樣本、跑統計，對於離開學校有段時間的她，因為對統計較不熟悉，便貿然進行研究，最後沒有達到預想中的結果，還被老師留下來談話，「就像親愛的家人生病，你努力給她最好的治療，最後卻被醫生宣告不治。」過去的努力最後都付之一炬，種種過程讓她第一次覺得：讀書怎麼會這麼難？但她化悲憤為動力，以這次失敗的經驗警惕自己未來在寫論文時絕不能重蹈覆轍。

先就業還是繼續升學？

琇媄曾經在大學擔任過教學助理、到姊妹校遊學，也參與了大專生國科會計畫，為將來申請碩士班鋪路。大學畢業後，她曾有段時間在樹德家商實習，後來到何嘉仁工作，又飛往美國擔任小學教師。關於先就業還是繼續升學，一直是所有大四生的煩惱，她認為兩者有好有壞，直接升學不僅是對專業科目熟悉，也沒有太多經濟壓力，但很可能因為沒有工作經驗，而找不到論文方向；如果想先工作再繼續念研究所，會有更多經濟上的考量，且因為脫離校園多年，對課業會感到陌生，琇媄也建議學弟妹在選擇升學之前，應先了解大學與研究所的差別，她認為研究所會花好幾倍的時間去做功課，且因為研究所人數少，在課堂上每個人都必須回答問題，所以不論是課前、課後都要做好準備。

對生命的熱愛

「是什麼讓美好的人變得更加美好？」琇媄賣掉在美國的房子、辭掉工作再次回到台灣，這些乍聽令人覺得瘋狂的舉動，卻都是源自於她對生命的熱愛、追尋夢想的信念，讓她有辦法一路微笑地面對在求學路上的難關，「我相信在宇宙裡，每顆星星都有屬於自己的位置。」再次回到屏東科技大學幼兒保育研究所，她相信不會入寶山卻空手而回，兩年後，她將會成為更有自信的人。