PART 1：關於就讀南華大學生死學系的經驗分享
提早面對社會現實，我仍堅守敢衝敢撞的信念
「我的高中生活很平凡，每天就是帶著書包和餐具上課、下課。」徐昀彤來自臺中清水，曾過著充滿課業的單純生活，18 歲那年，她決定為自己留下不一樣的足跡，因此開始打工，卻遇到男女同工不同酬、被前輩惡意為難的情況。「這促使我提早面對社會問題，慢慢變得更加堅強、獨立，但也保留著自己敢衝敢撞的熱血。」由於從小家境困難，昀彤曾受到許多善心人士幫助，使她期許自己長大後能為社會注入一股暖流，選擇進入南華大學生死學系社工組。「進來前，雖然不清楚生死學系在做什麼，但因為這是全臺灣獨一無二的科系，又能實現我成為社工的理想，因此來到南華。」在講座中，昀彤將分享自己如何透過多元的服務、接觸更生人的經歷而體察社會角落的需要，更蛻變成不平凡的自己。
南華大學簡介
南華大學是一所由星雲大師創立、百萬人興學的佛教學校，重視生命教育，特別推行三好運動、I/ We Can 計畫、成年禮等。南華大學座落於嘉義縣大林鎮，距離大林火車站約為 15 分鐘車程，同學可利用學校提供的接駁車往返車站與市區，或自行騎乘機車。校內外皆設有宿舍，房間數量充足且設備新穎，而附近的大林夜市、中正大學、民雄市區都是覓食的好去處。南華與中正、嘉義、虎科、雲科等大學合作，同學能跨校修課，另外，學校也提供許多資源與補助來協助同學考取證照。
生死學系社工組：培養從生到死的專業助人者
在昀彤眼中，生死學系培養的是「從生到死的專業助人者」，教導同學從個人與社會的角度來面對生死。南華大學生死學系共有三組，分別為殯葬服務組、社會工作組、諮商組，入學前即已完成分組，同學若想轉組，需經考試程序。昀彤認為，生死學系社會工作組和一般社工系訓練差異不大，但系上更注重生死相關的議題，從新生兒托育到個案親人過世，社工的角色是針對服務對象的年齡層來連結社會資源，進而解決問題。昀彤說明，社工的工作內容主要包含連結資源、會談、設計方案，三大工作方法則分為個案（一對一）、團體（一對多）、社區（一對整體社區）。一般的服務流程依序為接案、資料搜集、預估、處遇（社工與個案共同討論解決方案）、事後評估，最終結案。
社工組四年課程安排
生死學系課程包含基本理論、實作與實習，三組共同課程為生死學概論、哲學概論、心理學、社會學，社工組的基礎課程可分為三個領域。探討「社會層面」 者包括社會福利概論、社會統計、社會心理學、社會福利行政等；「專業技巧層面」如方案設計與評估、心理輔導與諮商、社工會談技巧等；「管理層面」則有社工管理、社會政策與立法、非營利組織管理。在進階課程方面，同學可選修特別的相關課程，如社會企業、災變、矯治、青少年冒險治療等。昀彤提到，系上老師常分享自己的實務經驗，也會帶同學至醫院、療養院、看守所等機構參訪、帶活動，另有 120 小時的期中實習與 280 小時的暑期實習，讓同學提早認識服務對象，探索適合自己的領域與機構。（詳細課程內容、四年課程安排請點選「科系」章節按鈕觀看）
和社會系、諮商系有何不同？我適合念社工嗎？
相較於南華的「應用社會學系社工組」，昀彤認為生死學系社工組的優勢在於擁有三組的跨域專業；而相比諮商系的訓練，社工的專長是連結資源來協助個案解決問題，諮商師則較關注個人層次的心理問題。「只要熱心助人、有善良的心，都很適合念社工組！」在未來出路的部分，社工主要工作場域包含公部門、私部門與非營利組織，只要修滿學分、實習時數達標，同學在大學畢業後就已具備「社工員」身份，若欲進一步成為「社工師」，則需考取證照。昀彤說道，社工師證照及格率約為 36.5%，雖然不容易，卻是專業的象徵。
印象深刻的課程
「青少年冒險治療」這門課教昀彤針對青少年設計方案，例如在不帶任何 3C 產品的狀況下，嘗試僅憑一張地圖去到不同城市旅行，藉由「冒險」來改變孩子的態度與觀念；「社會團體工作」這門課讓同學有機會分組進入不同機構帶活動，也使昀彤初次接觸「矯治」領域，開啟了她對相關領域的服務熱忱。「我當時帶領一個酒駕團體，發現這群人很容易被社會忽視，也因此在之後的實習選擇進入矯治機構。」；而「方案設計與評估」這門課讓昀彤去到大林的社團國小進行反霸凌的活動，她直言過程中不斷碰壁，卻使她培養從零開始規劃、完成活動的能力。
想不到我做得到！課外活動帶給我的成長
昀彤曾參與環境志工隊，在主打「青銀少共學」的營隊中，帶領長者與孩子在科普遊戲中互動，她也曾至泰北海育中學擔任國際志工，在當地漆油漆、畫球場線、教導孩子書法與中文，也成為她首次出國的難忘經驗。昀彤也特別提到自己進行 I/ We Can 計畫的過程，大一時，她曾向學校提交了到雲林希望工場服務心智障礙者的計畫，文書雖然被退了五、六次，使她倍感挫折，卻也在過程中反省不足、努力改進，最終成功帶領眾多學員到新竹綠世界參訪。「我記住了 60 幾位學員的名字，看見他們的轉變，也從夥伴身上得到肯定，讓我對自己更有自信了！」
實習經驗：社會的邊緣的更生人
大三下學期，昀彤進入「更生保護會」實習，協助電訪、監獄輔導與相關活動。「在實習過程中，個案給我很大的感觸。有位女個案因為吸毒被關了 19 年，但因為丈夫不離不棄、完全接納她，她也非常積極返回社會、照顧婆家。這讓我體會到，個案的家屬其實扮演很重要的角色，如果失去家屬支持，也很難有其他資源成為個案重新站起來的力量。」昀彤感嘆道，相較於青少年擁有師長和朋友，更生人擁有的社會資源相當稀少，更容易感到孤立無援，也承受著巨大的刻板印象。這個實習經驗使昀彤決心走向矯治，關注社會邊緣中的邊緣，也從無力感中走出，更清楚自己努力的方向。
社工是精神上的巨人，但助人前必須先助己
生死學系社工組培養了昀彤的觀察力與同理心，然而，對她而言最大的收穫在於對自己看法的轉變。「社工是精神上的巨人，可以給個案強而有力的支持，但我知道助人前必須先助己。我其實是個負向情緒比較多的人，進入社工組後一直在學習正向思考。」找到對社會工作的使命感、希望人人都有被公平對待的權利，昀彤擁有了堅持下去的動力。「18 歲的我很平凡，從沒想過能有所作為，如今卻真的踏上了回饋社會的這條路，也在服務中獲得成就感。」