台中教育大學 區域與社會發展學系 高瑞權

我與家扶的故事

「只要有兒童需要的地方，就有家扶的服務。」高瑞權因為父母離異的緣故，自小時候便接受到家扶基金會的協助，他相當難以忘懷的是，即便當時自己住在泰雅族部落，家扶督導依舊熱情地上山關心他，督導當時送給他的直排輪更是瑞權直至現在依舊珍藏的寶貝。後來從參與家扶舉辦的各類活動中，瑞權不只結識到許多知心夥伴，也因此對自己更有自信，了解到自身的能力其實遠比想像中更大，足以去帶給周遭的人、整個社會正面的影響！對他來說，家扶就好比是另一個家，他感謝督導、主任、社工老師一直以來的關照，更期盼自己未來也能回饋家扶，帶領更多同樣是家扶的孩子了解到：「一個人的出生背景絕不會阻撓他的未來發展，每個人都是獨特的存在，不需要任何條件，都是有其價值的」。

影響自己一生的啟蒙老師

瑞權在國中時曾陪姐姐北上參與表演課，表演課老師不只教會了瑞權歌唱技巧，更時常透過說故事鼓勵他要相信自己的潛能、肯定自己的價值。「即便受現實所困，而無法做自己想做的事，但一個人的潛能、內心的渴望並不會消失，只要願意付出時間與努力，終能找回真實的自己！」瑞權侃侃而談著老師告訴他的「空中飛人」故事，他說正是受老師的啟發，讓他也想成為像老師一樣光芒四射的人，能帶給身旁的人滿滿的正面能量：「每個人都是獨一無二的手工藝品，你我都很特別，不需要跟別人比較，學會欣賞自己與別人，就能尋回生命的價值。」

台中教育大學簡介

透過指考分發管道，瑞權進入台中教育大學區域與社會發展學系就讀，台中教育大學在創校之初是專門在培養國小師資，於近年轉型後，也設立不少非師培系，如文創系、國際企業學系。說到學校資源，瑞權最推薦的就是英文自學中心與原住民族學生資源中心，前者是有許多外籍師資，有助提升語文能力，後者則是專為協助原住民學生課業，以及推廣族群文化。在生活機能上，台中教育大學鄰近金山食物街、中華路夜市、一中商圈，滿足同學在飲食、購物上的需求，而審計新村、國立台灣美術館、台中文學館、柳川水岸步道、勤美誠品綠園道都是附近的熱門旅遊景點。

台中教育大學區域與社會發展學系課程架構

「我眼中的區社系是，把一切空間上的事物都賦予意義與故事。」瑞權笑談有些人會把區域與社會發展學系和都市計畫系、設計系搞混，但台中教育大學區域與社會發展學系的前身其實是社會科教育學系，換言之，系上所學是和社會科（如歷史、地理）有很大的相關，跟設計系是完全無關的。更深入地說，系上大一共同必修為文化人類學、政治學、社會學、台灣史，同學到了大二則會選組，瑞權隸屬的「區域組」是著重在史地和區域發展，課程中常常會有實地考察與報告作業，課程如「人文地理特論」是要同學從網路和實地考察中去比較社區的樣貌，瑞權當時便是深入桃米社區做調查；「文化事業參與實務」則會比照外界投稿標準，教導同學撰寫出吸引人、且可執行的企劃書；「近代台灣社會發展」則是帶同學認識台灣白色恐怖時期的近代歷史政治。而另一組「社會組」偏重於社會科學知識，多理論課。

台中教育大學區域與社會發展學系畢業出路

台中教育大學區域與社會發展學系屬於半師培系，同學只要在學期間通過考試，就能成為師資培育生，在修滿師培規定課程（且不須額外繳交學分費），通過了相關檢定與甄選後，就可以成為國小老師。瑞權目前修到的初階師培課程有國音及說話、兒童文學教學、教育概論。除了當老師之外，系上常見畢業出路還包含了文史工作者、社會行政以及其他公職，但瑞權建議學弟妹不要去設限自己的未來，因為系上最著重培養學生的是批判思考的能力，學習如何從多樣的角度去分析事物，這樣的能力是不論在哪個行業工作都很需要的！

印象深刻的課程

「全球化與世界發展」是探討全球化機制對世界的影響，課程中播放的紀錄片《苦澀的種子》深入探討轉基因作物的盛行對非洲農民的生計所造成的危害；「文化人類學」則是介紹從古到今的特殊族群文化，瑞權很推薦課程中播放的電影《鯨騎士》，故事主軸為一名紐西蘭毛利人小女孩顛覆傳統成為酋長，令他思考起自己對泰雅族的認同感與文化延續性；「台灣南島歷史與文化」則是介紹台灣原住民的起源與文化，瑞權也因為這門課而研究到噶瑪蘭族正名運動，不禁感嘆起要團結起整個族群實在需要很大的努力。

「區域經濟與發展」是讓同學透過問卷調查去了解商圈內商家的經營之道，進而探討商圈興衰的原因；「多元閱讀樂趣的激盪與體驗」則是讓同學能分享書籍內容，不只是做經驗交流，還可以激盪出不一樣的觀點火花。

升上大學後，當然要來點不一樣的課外活動！

瑞權當初加入系學會的原因是想更深系上的向心力，由於是公關部一員，他曾協辦過區設週、擔任小畢典總召，他從中最大的學習不只有如何與人溝通、協作，怎麼分配彼此的工作量更是一門學問。此外，瑞權也是系籃、校籃的一員，常有人問他：「不會覺得要忙兩邊的練習，太花時間？很累嗎？」但他深信：「既然是自己熱愛的事情，就算要付出再多時間又何妨？籃球是我想一直堅持下去的事！」瑞權說從球隊中磨練不只是打球技巧，更是對人生的態度：「踏上球場，就要相信自己做得到。至於輸贏，要拿得起，放得下，贏了值得開心，但輸也是一種學習！」

家扶，有你真好

家扶基金會的宗旨是扶助貧困家庭兒童生活、以及保護受虐或有特殊需求的兒童，家扶的社工老師除了家訪受扶助的兒童，也會時常通知服務處舉辦的活動資訊、協助排解生活上的問題，而透過認養人制度，受扶助的兒童在逢年過節還能收到禮金與卡片。「家扶就是個大家庭，社工老師、督導、主任就像爸爸媽媽，大家都是彼此的兄弟姊妹！」瑞權訴說著事隔多年再與督導相遇的感動，他尤其佩服督導為家扶孩子全心奉獻的精神：「督導總說：『只要陪伴著家扶的孩子們就很滿足了。』」除了參加服務處舉辦的青年活動，瑞權也是家扶「青年自立釣竿方案」的一員，一開始是從繪圖、遊戲建立起參與者的夥伴情誼，後續還有故事力課程來帶領大家重新認識自己，找出彼此的共同經歷，令瑞權印象深刻還有籌辦冬令營，該活動是為了受家扶扶助的國中生所設計，瑞權因為擔任隊輔的緣故，而有機會深入認識每位隊員，也因此體認到不該因為一時的爭執，就責備對方不是，要先去理解對方行為背後的動機。家扶的「青年發聲計畫」則是要參與者執行一項對社會有正面影響的活動，瑞權當時舉辦的活動名為「微笑街頭」，是以街訪的形式，聆聽路人訴說心事，希望能舒緩社會大眾的心理壓力，「家扶提供的是貴人與資源，來協助你的人生，在這裡，你將認識新朋友，活出不同的故事！」瑞權深有所感地說道。

每個人都是很特別的存在

跳舞是瑞權從小就很想嘗試的事，然而直到大學才開始學舞，他坦言自己一開始的挫折感相當大，甚至難以面對鏡中的自己，常常懷疑著自己是不是沒有天份，直到調適好心態，他才發現自己其實是每天都有在進步，所以也更勤於練舞，深刻體悟到只有接納最真實的自己，才可能有進步的機會。瑞權引用「你很特別」的故事，強調任何外在的標籤其實都不重要，重點是要喜歡自己，了解自己的長處，才能活出屬於自己的精彩人生。對於其他家扶的孩子們，瑞權想說的是：「忘記背後，努力面前，向著標竿往前跑吧！」別讓過去阻撓自己的未來，不要輕易覺得自己能力不足，而是要永保對學習的熱忱與好奇心，相信自己能做的事、能對社會造成的影響絕對是超乎想像的！