PART 1：關於就讀台灣大學社會學系的經驗分享
社會學是什麼？
黃浩認為，社會學其實是在學一種思考模式，他舉人為什麼會自殺這議題作為例子，大多數人會覺得問題出在當事人身上，他可能有心理問題，因此解決的辦法是提供一對一的個案輔導，但倘若能更進一步思考，也許就會發現到可能是性別、種族、階級這些整體性因素造成了自殺的結果。換言之，社會學是一門發現問題的學問，培養人不再以個人主義的思考模式去面對問題，而是從整個結構去理解。
社會學的上課方式及問題研究方法
社會學上課時常會用到文本，文本是教授將一整學期所需閱讀的文獻和文章集合成一本書，無論課前課後，熟讀文本才有辦法跟上課程進度；社會學上課的另一特點是討論課，藉由分組討論上課主題，學習從更多不同面向來思考問題。黃浩提到，雖然社會系是一類組，但數學的使用頻率還蠻高的，時常會需要用到數學統計來佐證論點；社會學的研究方法又可區別為量化分析和質化分析。量化分析是使用二手的研究成果，或親自發問卷蒐集資料，再利用這些數據來做分析得出結果；質化分析則是以比較少量但深入的資料，例如訪談方式，作為分析歸納的依據。
社會學的利與弊
黃浩認為社會學著重於如何發現問題是非常重要的，因為發現問題正是解決問題的第一步，當問題都沒定義好時，怎麼可能有辦法解決問題呢？然而社會學的缺點也正是太著重於分析問題是如何造成的，而比較少討論如何去改善問題，因此有時候會越是研究下去越覺得內心灰暗。
跳脫社會系─學寫程式
黃浩因為修了一門通識課「計算機程式設計」而跨入了寫程式的領域，這門通識課雖然強調零基礎就能來修課，但因為期末要求每個人要寫出一個真正完整的程式，所以課程負擔非常重，在期末觀摩他人程式時，黃浩發現很多同學除了程式本身外，連整體素材及畫面設計這些細節都很注重，讓他學到很多。後來，黃浩到資工系旁聽程式設計的進階課程時，發現老師其實會把很多課程資源都放在網路上，同學與其說是修課，還比較像在自學，不僅寫作業、考試都是在網路上進行，甚至連改考卷都有個自動批改的程式，因此他認為只要有心學習，資源其實到處都有。
名字不好懂的兩個社團
大學期間黃浩參加了兩個社團－健言社和開源社。健言社主要是在打辯論比賽，他認為有時辯論的輸贏並不是最重要的，可貴的是準備的過程中，為了打贏比賽，會去查非常多的資料，甚至強迫自己站在自己不支持的立場思考，因此不但能更完整了解議題，也能慢慢理解那些和自己立場不同人的想法，而這正也是社會系課程中學習的精隨；開源社則是一群人一起討論和交流程式碼的撰寫，它不像一般社團一樣著重在上社課，比較像是大家一起對有興趣的問題作討論交流，並結合各自不同的專長，一同來完成一件專案。
大學教會我的事情
黃浩鼓勵大家不要光只是去想，要盡可能地去實踐，像他之所以會投入寫程式的世界，就是因為覺得一套好的程式是可以真正改變世界的。他也提醒大家不要盲目生活，要努力尋找究竟什麼是自己真正要做的，在過程中千萬不要怕太晚才找到，因為最可怕的其實是始終不知道自己要的是什麼，當找到目標後，就趕緊加快腳步去實踐吧！