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講座由弘光科技大學與 IOH 合作產出

小幫手: 周奕瑞、庭光、黃仕勳、肉粽、小賈

責任編輯: Bella Huang

核稿編輯: 張紹敏

弘光科技大學資訊工程系 羅晟嘉

探索科系,選擇未來,你應該先...

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PART 1:關於就讀弘光科技大學資訊工程系的經驗分享

講座章節開關
偏鄉國小的程式設計課,點燃了我的教育熱忱

「我的夢想是成為指引孩子成長方向的燈塔。」羅晟嘉在大二時擔任資訊志工社的社長,定期到偏鄉的國中、小教程式設計和資訊科技課。在過程中,他看見學生遭遇同儕霸凌、對未來感到迷惘,就此點燃了他的教育熱忱。就讀弘光科技大學資訊工程系的晟嘉,打算走一條與工程師無關的路,但他並沒有放棄所學,而是決定認真讀完四年的資工系。他說,未來出路本不該為科系所侷限,將夢想結合專業,晟嘉立志成為一名具資訊專業的老師。

海線唯一科技大學

弘光科技大學位於臺中沙鹿區,鄰近臺中港,是海線地區唯一的科技大學,也是當地學子就近入學的首選。校內大多數的同學,包括晟嘉自身,都是當地的海線人。外地人要到弘光上課,只要搭上 BRT 就能抵達弘光校門口,同時還有臺中市公車 10 公里內免費的優惠。弘光規定的全校共同畢業門檻為英文能力測驗,需通過初級英檢或同等能力證明,以及 20 小時的志工服務學習,晟嘉的志工服務為圖書館志工,以及替弱勢兒童營養午餐進行募款。 

弘光科技大學資訊工程系

弘光科技大學資訊工程系不分模組,學生可依據興趣選擇軟體或硬體領域的課程。大抵來說,資工系在學習的是運用系統性思考,從建立架構到偵測錯誤,使用程式邏輯解決所有問題;因此,系上特別重視學生的實作能力,紙筆測驗少,實作測驗多,每學期會有一次「程式能力檢定」,採用題庫式實作上機的測驗方式,這也是資訊工程系規定的畢業門檻。在系所資源部分,設有軟硬體開發設備,如 MAC 教室、AI 及物聯網設備;以及每年固定和馬來西亞雙威大學合作的海外交流,由學校補助機票、住宿、保險和零用金的費用,想參加的學弟妹可以注意資工系網站的公告。另外,為因應資工系就業所需的專業證照,系上也會開辦證照輔導班,針對考試內容進行重點教學。

弘光科技大學資訊工程系四年課程

晟嘉用電動遊戲做比喻,資工系四年課程就像初心者學寫程式、練等、解任務、刷副本的過程。大一必修學習 C 語言的「程式設計」,幫助同學掌握基本的程式邏輯,以通過系上程式檢定;大二開始選擇專業技能,選修課程較多,如教手機 APP 功能開發的「行動裝置程式設計」、網頁功能開發的「網頁程式設計」、「物聯網概論與實務」、單晶片實作的「微處理機系統實務」。為因應大三上學期到大四上學期的「畢業專題」,晟嘉建議,在大二下學期就先確定大三專題的組員及指導老師,每個教授的專長和指導風格都不同,可尋求學長姐的經驗協助。大四上學期時,就要確定完成所有畢業門檻,下學期時進入業界實習。(更詳細的課程說明,請點選「科系」章節觀看)

這堂必上

晟嘉建議就讀資訊工程系的學弟妹們,務必要好好修「程式設計」和「專業英文」,「程式設計」為資工系四年課程的基礎,把根紮穩,才有辦法學習更進階的程式語言;「專業英文」是為學習最新的科技知識而準備,教授在課堂上說過「有中文說明書的科技往往不是最新的」,要想跟上全球最先進的科技趨勢,還是要直接閱讀第一手的國外研究。另外,屬於人文領域的「性別與藝術」這門課,則對晟嘉在性別議題、性平觀念和藝術鑑賞上多有啟發。 

資訊工程系帶給我的能力及未來出路

「程式始於需求,有問題的需求才有程式。」晟嘉說,「發現問題的能力」是資工人所共同具備的,在發現問題之後就要有「解決問題的能力」,不只是用程式解決問題,從程式裡得到的邏輯性思維也可以運用在生活當中。對應資工系專業能力的出路主要為工程師,如網頁後端開發、物聯網技術開發、跨平臺程式開發、 APP 後端開發等等;也可以跨足其他資訊、電腦領域,例如影片剪輯師、社群平臺管理、資訊設備管理⋯⋯。而晟嘉根據自己的夢想,規劃畢業後先從事資工相關工作,同時在職進修科技領域的教育學程,往資訊科技老師的目標邁進。 

課堂之外

晟嘉自述他在資工系的四年可以稱作「斜槓生活」,同時身兼學生、系辦工讀生、資訊志工社社長等三個角色,讓他體會到「在什麼位置就要扮演好什麼角色」。在系辦工讀,相當於從員工的角度看資工系,晟嘉的收穫不只是薪水,可以第一手得知海外參訪的消息,從系所開會中也更了解教授開課的目標、系所活動預期的成效,以及其他系所資源。而晟嘉在參加資訊志工社期間,致力於將資訊科技課程帶入偏鄉,透過桌遊、樂高機器人等課程設計,教導偏鄉孩童程式設計的基礎,也因為在偏鄉的所見所聞,讓他於大二便確定了人生方向,決心成為一名老師,將自己的專業能力化為更有意義的貢獻。 

人生的路是在 0 跟 1 之間碰撞出無限可能

有別於資工系同學大多選擇工程師作為未來出路,大二就發覺自己想從事教職的晟嘉並沒有就此放棄資工系,而是規劃將教師夢與資工專長做結合。「逐夢不代表要拋下一切,也可以是結合所學。」對晟嘉來說,人生的路不若數位電路只有 0 跟 1,而是經過 0 與 1 的互相交替,互相組合之後,碰撞出屬於自己的無限可能。

PART 2:關於考取弘光科技大學資訊工程系的準備分享

尚未錄製,歡迎至 IOH 臉書社團:大學科系與升學經驗交流平台 發問,或私訊 IOH 粉絲專頁

PART 3:針對觀眾的提問進行答覆

想詢問講者更多問題嗎?歡迎至 IOH 臉書社團:大學科系與升學經驗交流平台 發問,或私訊 IOH 粉絲專頁

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