臺灣大學 哲學系 韓庭光

為了讀臺大重考，在「無用」的哲學系檢視自我

韓庭光曾以當老師為目標，進入師大教育系後，他卻有種難以言說的「卡關感」，因此藉由跨校聯盟到臺大尋找不同的可能性，發現自己非常嚮往臺大的環境和氛圍。「當時已經是大一下的月底了，只剩三個月可以準備指考，真的來得及嗎？」為了不留遺憾，庭光冒著失敗的風險，遞出休學書、開始苦讀，最後在指考時低空飛入哲學系。「其實我對哲學不太了解，只是想讀臺大。」庭光坦言，自己也曾有轉系念頭，但是什麼讓他決定留下？在哲學系獲得哪些獨特觀點？又揭露了哪些痛苦的自我課題？庭光想要說的，是一個把困惑當種子、思考當養分，務實地成就浪漫想法的故事。（聽庭光介紹臺大校園，請點選「學校」按鈕觀看）

哲學系到底在幹嘛？

在日常生活中，我們常聽到「人生哲學」、「穿搭哲學」這些名詞，事實上，哲學在古希臘文的意思是「愛智慧」，目的是透過思考與討論，研究能適用於所有人類的問題，最常使用的工具是「建構」論證與「摧毀」論證。以「死亡對當事人來說是否是壞事」為例，哲學家伊比鳩魯提出三個前提：首先，所有的善惡都在於感覺；第二，死亡是感覺的消除；第三，只要我們活著，死亡就不存在，當死亡存在，我們就不存在。總結上述，活著時就沒有死亡，死亡來臨時也不會帶給我們痛苦，因此對當事人而言，死亡並非壞事。「有人會說，『想到死亡』還是會覺得可怕，伊比鳩魯就會認為，這是庸人自擾，非常不理性。」庭光笑著說，若你不同意對方的想法，就要質疑對方哪些推論過程是不恰當的，這就是哲學系常見的情境。

臺大哲學系四大核心領域與課程

哲學系的四大領域包含哲學史、倫理學、知識論、形上學。「哲學史」會帶同學進入時代的脈絡來了解指標性的思想家，觀察他們跨時代的對話與辯論；「倫理學」與道德密切相關，涉及對錯判斷，探討人們應如何行動；「知識論」關心的是人們如何獲得可靠、可信的知識，笛卡爾著名的「我思故我在」就是其中的經典議題；最後，「形上學」討論的議題較為抽象，如變化、人格同一性、因果關係底下的自由等等，亦有哲學家認為形上學中並無實際存在的問題，僅為口語之爭。而在台大哲學系，除了這四大領域的基礎必修外，大三、大四還有相當多元的選修，給同學很高的選課彈性（聽庭光詳述課程內容，請點選「科系」章節按鈕觀看）。

想讀臺大哲學系必知！

庭光提醒，系上中國哲學、西方哲學的教授比例大約是 1:2，因此會接觸到英文的課程居多。許多課程是三學分、四堂課，最後一堂由助教教學，偶有小組討論，作業多半是獨立完成摘要與評論，考試則以申論題為主。「單純的個人感受並不是好的論證，比較好的做法是，進一步延伸自己的觀點，也要提供『文本證據』。」庭光補充，申論題的評分在乎論述的完整性、用詞的精確度，以及句子之間的連結性。「我認為哲學就是——經過思考後，為自己的觀點提出理由。」庭光貼心建議同學們，倘若不確定自己是否適合哲學系，可以試著查詢臺大開放式課程、Crash Course—Philosophy、哲學｜立場新聞，或閱讀彭孟堯的《哲學入門：想想哲學》以及王文方的《這是個什麼樣的世界？》。

所以，哲學真的有用嗎？

哲學能培養一個人清晰的閱讀與寫作能力，更因著理性論證、審慎思考的訓練，能幫助人成為獨立自主的公民。在法國，同學在高中最後一年會接受每週 3-8 小時的哲學教育，且配置專門的哲學教師，顯示出哲學訓練對於「成為公民」的重要性，舉凡「文化的多元性會阻礙人類團結嗎？」、「你是否該對自己成為什麼樣的人負責？」、「法律能帶給我們幸福嗎？」⋯⋯這些都是法國高中畢業會考的題目！ 

許多人認定哲學與自己無關，但事實上，哲學思想影響、甚至推動了人類社會的改變，例如英國哲學家彌爾（John Stuart Mill）的《論自由》說明如何保障自由、何時該干預自由，影響了當代人對自由的想像與社會氛圍；羅爾斯（John Rawls）的《正義論》提出社會地位與職位應公平開放，且給弱勢成員最有利的對待，這著名的「差異原則」影響了人們對正義的理解。「我認為哲學有用，有助於培養個人能力、成為一個公民，甚至能推動人類社會的改變，但我也想問，哲學的價值一定要訴諸於實際的用處嗎？」庭光認為，當社會強調「有用」的同時，也侷限了我們對知識的好奇心和趣味。

念哲學會失業吧？過來人經驗分享

庭光說，不少人認為大學科系要培養能對應到工作上的專業，例如讀完法律系就當律師、讀完企管系就做專案管理，然而，哲學系並沒有直接相應的職業，如果不想走學術，未來該如何是好？庭光建議，確定沒興趣的同學們請趕快轉系、重考找自己的一片天；但若決定留下，可以善用資源培養第二專長，探索有興趣深耕的領域並嘗試「實作」，把哲學背景轉換成看事情的觀點，在職場上就能提供獨特的價值。庭光指出，同屆同學中，雖有四分之一人申請轉系，卻也不乏想認真讀哲學者，而他最初因為「不服輸」而留下，也慢慢喜歡上哲學精確的語言和人文關懷的精神。

（聽庭光推薦臺大哲學系的課程、在 IOH 的故事，請直接點選「這堂必上」與「IOH 實習經驗」按鈕觀看）

我有個秘密想說——我不喜歡自己的長相

「如果有一個能測出『顏值』的機器，你會想測嗎？」回頭看自己國、高中時的照片，庭光感到生氣、沮喪，甚至怨恨自己。「當初為什麼不好好重視外表？但現實是，即便再怎麼努力，外表也只有及格邊緣，因為臉已經決定了大部分的分數，但認知到這件事，就要放棄嗎？」他開始踏進健身房、嘗試到 Salon 弄頭髮、看書學穿搭，也在哥哥的鼓勵下去看皮膚科醫師，卻發現即便調整了外觀，他心中依然毫無自信。「國、高中時，他們都叫我『醜男』，我當時覺得沒什麼、只是朋友間好玩的互動方式，但我現在發現，那個『醜男』的面具已經戴在我身上太久，讓我會不斷否定自己。」多年不敢照相的庭光，決定開始嘗試「自拍」，不再逃避正視自己，也不再逃避那些曾因輕忽而造成的錯誤。「我現在覺得，承認自己不帥，不代表要否定自己，學習喜歡自己、感謝自己的身體，我可以在能力範圍內讓自己更好看。」

面對人生：把句號變成問號

「我覺得有所困惑是好事。當我們對於生活有困惑，就是活著的證據。」分發進入哲學系後，庭光開始「把句號變成問號」，拋開固定的結論，開始對生活提問，釐清自己做每件事的原因與意義。此外，庭光也認知到「務實」的重要性，分析出最佳解並堅定往前，例如當他清楚未來不會從事哲學工作，便決定大一加入學生會、到補習班打工，大二到 Teach For Taiwan 擔任文字志工、大三到 IOH 實習，累積好自己的履歷、作品集，以及工作者的專業素養，一步步踏實地成就自己的浪漫。最後，他提醒自己：「活著本身就是值得感謝的事情，我們隨時都可能遭受打擊、身體的敗壞，活著就是感謝再感謝，就繼續前進吧！希望這個世界因為我的存在而有所不一樣，能夠留下點什麼。」