尼布恩診所 牙醫師 陳俊志

 跳至Q1. 從事牙醫工作中，有哪些特殊的經驗嗎？

一般我們所認知的牙醫師生活，就是從早到晚看診，但我自己是將很多重心放在偏鄉醫療上。偏鄉醫療的特色就是克難的環境，及難以取得的醫療資源，雖然過程很辛苦，但對我來說卻很有成就感，讓我看見醫療的城鄉差距，縱使病人持有健保卡，卻沒有地方讓他們就醫，促使我想增加當地的醫療資源，提高就醫的便利性，不耽誤口腔的治療。

跳至Q2. 您當初開始偏鄉醫療服務的契機為何？

我非常享受看診的過程以及跟山區孩子的互動，大家一起唱歌聊天，所以一直都懷著想在偏鄉開設診所的理想，可是又覺得遙不可及，無法放下當時在高雄的職務，直到六龜高中校長邀請我去指導合唱團，因為地理位置距離當時工作地點相近，我也欣然答應。但兩個月後發生八八風災，我一度以為理想幻滅，但其實危機即是轉機，校長提議利用音樂來重建孩子心靈，我因此開始指導六龜高中的合唱團。

跳至Q3. 您在過程中遇到哪些挑戰與挫折？

剛開始的時候，狀況超乎預期，因為我過去較無接觸弱勢家庭的經驗，所以感到很大的衝擊，加上山上的孩子怕生，所以我們花很長的時間建立情感關係，還記得成軍半年左右，我們去參加比賽，上台前孩子無正式衣服可穿，只好穿制服上場，在看見其他學校學生光鮮亮麗的造型後，孩子低下頭顯得非常沒自信，當時我心裡很震撼，促使我反思過去所擁有的環境並非理所當然，完賽後，六龜高中雖然拿到第一名，卻由於外界的質疑，讓孩子依然沒有自信。 八八風災後二年，高雄到六龜的道路柔腸寸斷，平常一個小時的路程，得花兩個半小時才能到達，來回五個小時的交通，換來兩個小時的練唱，時間成本可說非常高，曾經我也問過自己：「這樣到底該怎麼走下去？」現在回想起來，支持我走下去的動力，除了老師的支持與鼓勵外，更重要的是看見孩子成長，發現他們開始建立成就感，為自己感到驕傲的時候，我就覺得一切都值得繼續走下去！

跳至Q4. 您透過哪些方式來實行偏鄉醫療服務？

我在山上感受到最大的落差是教學資源的不足，尤其是放學後的時間，孩子經常不知道如何把握學習資源，所以在第四年到第五年時，我開始召集合唱團的學生利用假日做課輔，因為我覺得需要藉由教育才有可能真正改變他們的現況，我常告訴他們若想改變未來只能靠自己。 課輔之餘，我也組織高醫聲樂社的學生在寒假至六龜高中舉辦音樂營，目的除了音樂教育外，是希望透過學長姐建立榜樣，啟發孩子看見自己的可能性，音樂營至今已經連續辦理六到七年了，彼此之間建立強大的情感連結，學生平時都會私下互相鼓勵，甚至當中有一到二位學生受學長姐影響最後唸了護理系，不管在課業或是生活中，他們都持續維持交流。 同時，在課輔的過程中，我們漸漸發現若只利用週末進行學習，孩子平常很難養成習慣，因此兩年前萌生進行週間課輔的想法，也有鑒於之前都集中在高中輔導，當他們意識到需要讀書其實為時已晚，高中生學得非常辛苦，所以我們從國中開始向下扎根。

跳至Q5. 讓您感到最有成就感或感動的時刻？

當時自己在山上租了房子，我白天看診，晚上將診所作為課輔教室，那時看到同學下課陸續過來課輔，我覺得畫面很溫馨，自己看診時心裡也很滿足，除了發揮牙醫師的專業，我還可以幫助他們繼續完成教育，有時候不在健保體制下工作，成就感其實更大。 當山上的據點成立後，很多事情開始發酵，孩子經過上課輔導漸漸開始有方向，在練唱過程中，我看見他們有方向的眼神，對於歌詞的感受度也不同，然而我最感動的是前三屆已經上了大學的學生，我都會請他們在寒假回來擔任營隊隊輔，為的是樹立有力的典範，分享自己的經驗，我非常感恩那些大學生願意回來幫助自己的學弟妹。

跳至Q6. 您這些年累積了哪些經驗與成果？

我最大的希望是這群孩子未來可以回到自己的家鄉服務，之所以我們現在一直在做獨居老人與身心障礙者的照顧，就是因為我覺得他們要很清楚「他們來自哪裡」，如果大家都出去、不回來，這個小鎮也許就不見了，所以我都會告訴他們，現在我們為社區所做的努力，都是為了等待他們未來有成後，能夠返鄉深耕。 回顧這幾年，目前已經有五位孩子進入高醫就讀，我相信他們一定有被我們影響，每天看我們在看診，對於醫療領域更加熟悉，對高醫學生也不陌生，所以慢慢地踏進高醫的領域，在校園中看見這些學生，我心中很感動，因為他們靠自己的力量改變未來，甚至改變自己的家庭，影響父母的視野。這九年以來，我一直很想跟大家勉勵這種「執著」的精神，深耕是一件非常的重要事情，到最後終究會看到開花結果，就合唱團而言，從孩子一開始低頭不自信，到現在連續兩年至日本表演，在 311 災區跟災民用音樂交流、互相鼓勵，乃至於今年受日本輕井澤之邀參加國際合唱音樂節，將原住民的音樂帶上國際舞台，這個過程是教育的實現，孩子也用音樂證明自己的存在。

跳至Q7. 您覺得在偏鄉醫療的過程中對高醫產生哪些影響？

直到目前為止，共有 12 位課輔老師在我們這邊上課，當中超過一半是高醫聲樂社學生，他們也是從參加音樂營的過程中耳濡目染，我認為這是「醫學人文」的概念，讓學生尚未踏入醫療領域親身接觸病人前，就能先透過偏鄉醫療去努力實踐，他們每週搭著客運，花自己課餘的時間協助課輔，我相信當學生願意付出這些心力，未來真的進入醫療體系後，也可以用相同的態度去面對病人，這也是高醫一直在推動的精神，在偏鄉醫療與教育都有很多琢磨。

跳至Q8. 您對自己與未來有什麼樣的期許？

我這個年紀已經沒有未來了，我能很清楚地告訴自己：「偏鄉醫療是我最後要做的事情！」我很想跟周遭的人，包括我自己帶的孩子們說：「我們要一直想成為一個有價值的人。什麼是有價值的人？就是當人有被需要的時候，就會產生價值。」所以我們一定要非常努力成為被需要的人，這一輩子就會過得很好。在我們接受教育的過程與生活經驗的累積中，無非就是要充實自己，成為被別人需要與依賴的人，這樣每天起床都會覺得是充滿朝氣的一天。 尼布恩牙醫診所已經二年多了，過去很多病人都要搭三個小時的車到高雄市區看診，現在有了中繼站後，提高鄉民的就醫意願，這是讓我很有成就感的，而且我覺得善的力量會聚集更多人共襄盛舉，現在已經有十位同樣是高醫牙醫畢業的校友會來助診，一起幫忙解決患者的口腔問題。未來，我期許能激發更多的資源注入到其他偏鄉，讓更多人都能受惠，我相信當我們一起付出努力，可以更全面地落實口腔醫療與偏鄉教育。

跳至Q9. 您對於 IOH 開放個人經驗平台的看法？

我們都在做政府沒有辦法完成的事情。當然，我知道政府要做很多大方向的事情，但我們民間的力量可以做很多小事情，就像電影《老師，你會不會回來？》主角也是靠自己的力量去努力，我覺得這就是蝴蝶效應，過程中會需要很堅定的信念，這會啟發很多有一樣理想，卻不知道從何著手的人一起努力。我現在在山上成立協會，希望讓獨居老人、身心障礙者、偏鄉學童得到更多的照顧，其實就跟 IOH 一樣，希望透過平台讓台灣的學子在迷惘時，能夠看著前人的步伐與故事，更加堅定自己的信念繼續向前。

跳至Q10. 您會給予對偏鄉醫療有興趣的後輩什麼建議？

音樂是我與孩子建立關係的手段，因為這樣才有辦法去引導孩子面對自己的未來。如果再來一次，我會做同樣的選擇，每個人都有不同專長，但想要影響別人重點都是要取得對方信任，建立信任有很多種方式，有了信任後才有辦法傳達信念，進而引導他們思考未來的方向。所以我建議未來想在偏鄉醫療耕耘的人，一開始得先透過其他方式去建立感情，彼此有相同經驗與處事背景後，才有辦法真正用教育的方式去改變他們的未來。