高雄醫學大學 護理學系教授 曾惠珍

跳至Q1. 教授當初升大學時，為何選擇就讀護理學系？是否有過糾結的時刻？

當初只是因為喜歡自然學科，就順著分數分發進入護理學系，我心想這是個助人的專業，可以先讀讀看。或許很多同學跟家長會覺得這行非常辛苦，其實我大一、大二時也曾試著離開護理學系，但在和教務主任談完之後，決定試著把它走完，他說服我就算最後沒有走入社會、服務大眾，為了家人的身體照護而讀，仍非常值得。

跳至Q2. 高醫的校風以及特色為何？

高醫是個「麻雀雖小，五臟俱全」的學校，護理系也會和其他醫學相關科系做交流式的學習。除了緊鄰校園的附設醫院，加上新建的國際研究大樓和符合國考規定的考試中心，在學習資源上很豐富。校友在國內外都有優秀表現，在學長姐的傳承上也有許多脈絡。我們的學生很熱情、單純、熱愛運動，這都是高醫很特別的地方。

跳至Q3. 請教授簡介護理學系是什麼樣的一個科系？

護理師是民眾的健康守護者，護理的角色是多元的，大家可能比較常看到護理師在「疾病期」中的角色，但其實在社區、長照中，護理師都會扮演不同角色。護理不只有打針、吃藥的部分，還會統合一個人在生病的時期所面臨的健康問題，個別性地給予護理處置，期待個案回家後能有自我照護的能力。

跳至Q4. 有什麼對科系的迷思，是教授想跟大眾說明的嗎？

其實護理工作沒有所謂的性別之分，是一個中性的扮演者，男同學不用擔心，有許多學長都在臨床上扮演護理老師、護理長或專科護理師等角色，工作並沒有受到性別影響。只要熱愛這個工作，就很容易透過終身學習在護理專業上看到你的亮度。當然，在整體醫療環境上，薪資、環境、民眾的健康素養都是同學和家長會考慮的問題，其實環境都已有所改變，未來也會改變地更快。

跳至Q5. 「批判性思考、獨立思考」對護理學系同學的學習重要嗎？

其實在醫院裡 24 小時接觸病人的是護理師，病人第一現場的資料都來自護理師，因此需要有資料搜集的能力，透過組織性的歸納、分析，才能應用所謂的批判性思考，分析病人的需要、和醫師做溝通與反映，因此在護理教育上，邏輯思考、批判性思考的訓練是必要的，讓同學在自己的生活中也能擁有解決問題的能力。

跳至Q6. 具備什麼特質的人適合就讀護理學系？

一般認為，就讀護理學系的同學自然學科要很強，但其實也不然，過往有來自社會組的同學透過學測進入護理系，也可以在大學時做出補強。基本上，你需要擁有多一點關懷的特質以及壓力處理的能力，才不會在與人互動時有很大的障礙。

跳至Q7. 高醫護理學系的特色是什麼？和他校的護理學系有哪些不同？

我們學系不同之處在於有中醫、長照、老年的護理學程，還有跨多元文化學習的海外實習課程。不管是同學在美國、日本、香港大學，或是他國同學到系上進行交流，都能讓我們的學生更有國際觀，面對國際醫療時能多一些體會與學習。

跳至Q8. 護理學系大學四年的課程安排為何？

我們的課程分為「實務型」與「學術型」兩種，大部分同學會選擇實務型的課程。大一課程包括護理學導論、生理學、解剖學這些必備的基礎醫學知識，另外，因為我們照顧的對象從出生到死亡者皆有，因此需要學習「人類發展學」；大二會帶入一些基本醫學的學科，例如藥理學、微生物、病理學等等，我們是科學性的學門，因此也必修「生物統計」，要求同學從實證資料中分析出有效的護理處置；大三加入專業性更強的課程，例如進階的護理技術、疾病營養學、內外科護理學、產科護理學、兒科護理學等等；大四時會進行社區護理學的課程，也會到精神科，最後有統合必修的專業課程，也是幫助未來考取證照的課程。

在選修課程中，除了中醫護理、長期照護學程，還有進階護理學程。比如說，若同學現在大多選擇實務型的課程，可以搭配進階護理的學程，裡面有腫瘤護理、安寧照護的部分，會和病房照護密切相關；如果畢業後想走學術，可以選修與研究相關的課程。

跳至Q9. OSCE、PBL 是什麼樣的教學方式？為何會採用這些教學法？

我們有採用翻轉式的教學法在課程中。PBL（Problem-based learning）就是所謂「以問題為導向式的學習」，多半用在安寧護理、腫瘤護理學等；第二種教學法是 OSCE（Objective Structured Clinical Examination），也就是對技能採取客觀評量，來檢測學生的執行度，學校會提供「標準病人」的測試，對此學長姐的反應相當好，讓他們能在進入病房前先模擬互動場景，而大四畢業前有總結式的課程評量，也會再次用到 OSCE 的考試；另外還有所謂的 TBL（Team-based Learning）以小組為導向的學習，這部分會應用在如內外科護理學，我個人也以 TBL 的方式引領同學認識安寧療護的觀念。

跳至Q10. 大學四年的課程中會如何安排實習？同學可以選科別實習嗎？

大一我們會安排醫院參訪，到了大二上學期則會排半天到醫院見習，實際觀看護理人員的角色，大二下學期就要把所學技能應用在個案照護上；大三之後，內外科護理學總共有 6 學分的實習，大三升大四的暑假會有 15 天的夜間實習，實際體會上小夜班、大夜班的生活；大四之後會進展到行政實習，也要走入社區為一般民眾提供護理照護，以及到精神科病房實習，另外還有與畢業息息相關的「綜合臨床選習」，同學可以選擇跟未來職業相近的科別。最終也會有「最後一哩」的選修實習，銜接就業。

跳至Q11. 系上同學的未來出路選擇有哪些？

如果同學有考慮走學術，在大四時有推甄，高醫的規定是不讓考上研究所的同學直接就讀，而是請同學先到高醫附設醫院或其他機構，獲取一年的工作經驗。系上大宗的畢業生會選擇到醫院工作，也有人走公職，例如到衛生所、署立醫院等等，若想跳脫健康照護者的角色，有些同學會擔任空服員，護理背景也成為其優勢，也有同學進入保險業或擔任消防醫療人員。

跳至Q12. 在入學面試中，最看重面試者哪個部分？

在備審中，最重要的是真實呈現自己，可以多參與一些對社會負責的活動；在面試中，我們會考一些情境的推演，觀察同學在面對問題時的邏輯分析、批判思考能力，當然也不能排除人文素養。

跳至Q13. 同學在高中時可以如何探索自己是否適合護理學系？

現在資源很多，高醫也會辦營隊，同學可以試著參加看看；另外可以看看影集，從影集中了解自己對護理的角色是否嚮往、護理工作內容為何；當然，也可以看 IOH 的講座，我們的畢業生也有在 IOH 平台上錄製講座，分享自己的探索歷程。

跳至Q14. 當家長和小孩對校系選擇有不同看法時，教授會怎麼建議呢？

選系與選校對很多同學、家長而言是很大的挑戰，我自己也經歷過這樣的歷程。就我觀察，我認為應該優先考量「選系」，因為學系的選擇牽涉個人的興趣、生涯規劃的議題，很多家長的觀點是念「名校」比較能在職場上被接受，其實未必如此，大學四年的能力培養、知識建構才是在職場上的基石。

至於如何選系，通常我會推薦同學先了解該系的四年課程架構，以及最後想培養的核心能力為何。針對家長，我建議先聽小孩的聲音，給予適時的資源與分析，才不會造成太多衝突與盲點。在我的輔導經驗中，很多同學是被家長要求來念護理學系的，在學習過程中非常痛苦，甚至情緒是憂鬱的，這樣就無法達到學習的成效。想呼籲家長給同學空間，選擇他真正想一生投入的領域。

跳至Q15. 看完同學錄製的 IOH 講座，教授有什麼想補充或說明的呢？

高醫護理學系其實是很保護學生的學系，老師跟學生就像朋友，會深入了解學生、與學生互動，這是平台上的學姐分享中沒有提到的部分。當你與父母溝通有困難，老師也是很好的資源。另外，我們的實習是非常正向的學習歷程，會讓你看到自己的成長與改變，你的家人也會感受到你在這四年中跳躍式的人生歷練。

跳至Q16. 教授想對高醫護理學系同學說的話？

這個專業會讓你有改變，看到這個社會的多元與病態的部分，因此要正向地面對自己、給自己信心與肯定，最後會達到自我實現。這個實現不只來自你自己，也來自工作中他人對你的肯定。護理工作面對的是「人」，與人溝通是很重要的要件，必須學會尊重、包容、與團隊融合、貢獻所學所長。每個人都一定有菜鳥期，你需要有強烈的意願與毅力，才有辦法走過這個階段，從生手變成專家，後面的路就是你的了。