成長，說不痛是騙人的，但在 IOH 你絕不是孤軍奮戰

Hi，我是丁巧蘋。大學主修傳播，喜歡聽和說，實習前患有嚴重舞台障礙，不論正式場合中分享或是學校的上台報告都必須要逐字稿才能好好說話的不自信女孩，加上很害怕失敗。從開關人、 Event team 實習生，不斷的問自己「機會在這裡了，你敢伸手嗎？」一年裡這些病況著實改善不少。

小叛逆個性加上一連串的剛剛好，開始我的奇幻旅程

「既然現在才大二暑假，就找點跟傳播不同的東西玩吧～做別人想不到的事才酷啊！」這個聲音開始浮現，我一直都習慣走人煙稀少的路，緊張中也帶有對新嘗試的興奮期待。

一開始找實習的動機是，要在大學完成一直以來想嘗試的選擇：休學。很好奇在我的校園以外的人思考邏輯、做事方式是什麼樣子，也想重新確認自己的定位，同時也擔心沒有其他的任務同時進行時，會越來越沒動力，一年過去了還是沒有太大改變。

「當每個人說起故事，我們可以改變世界」，我相信。

於是開始翻起找實習的社團，五月中的時候大部分實習申請已經截止，快接近絕望邊緣看到 IOH 的招募文案：「校園演講」能環島跟高中生分享我的個人故事；「工作坊」還能接觸到來自不同學校的大學生。

世界上居然有一項工作是我能講也能聽故事！對，就是它了！

當團隊成員都相信一件事的時候，力量會加倍

「說故事是需要專業的」是宣傳影片裡的一句話，有趣的是，這個「專業」需要投注自己在公司的規劃課程、反覆練習的時間和心力，遠超乎原本所想像。

直到走過七、八月的培訓後發現，在這裡「能力」跟「心態」是同等重要也相輔相成的，回過頭看覺得這些由內到外的訓練及等待真的不容易！在大學生跟職場工作者兩種身份差異中調整及適應的過程，是到現在仍在持續學習的事。

七月每一天內訓完下班前，所有 13 位實習生會圍一個圈跟 core 們及執行長超哥開始 IOH 特別的傳統：每個人輪流 feedback。回饋的內容只有一個條件就是「你真心想說的」，可以是對內訓內容有疑問，想了解某件事背後安排的用意、心得、挫折、甚至一件今天有趣的事。

等等，大家看到這裡有發現關鍵字嗎？「每天」、「每個人」、「執行長」、「Feedback」。一開始的我每當接近下班時間就會在心裡偷偷期待聽到：今天超哥不在，不用 feedback 喔！雖然事與願違，但是每天敲碎、反思、疏理、重組、表達的過程，也讓我開始學習傾聽自己說的話。

我發現「幫助別人說故事前，要從傾聽自己的想法開始練習」，這個團隊是真的每個人都無私地分享自己內心真實的感受和故事。

前幾週的我遇到一個難關：「我在學校是任課助教，得到很多讚美啊～工作及課業上自認也是做事努力也很細心的人，為什麼總覺得過程的轉換很費力？」一路上，我繼續帶著這個問題在後面的旅程裡找答案。很感謝在這裡可以有直接與執行長、core 對話的機會，甚至你提出的建議可以得到採納，這是在大公司較難得到的機會。

你選擇無憂地做擅長的事，還是用顫抖的手接下不擅長的任務？

工作坊結束，講者驚呼：「我是你第一個講者」、「哇你們才大三」、「我覺得你們看起來很專業」，是真的爽；我也忘不了第一場工作坊檢討時放下自己所有緊張，邊大哭邊說著感謝。

高中畢業後看到數理能有多遠跑多遠的我，居然帶了快 ½ 電機工程學系的講者！完全的社會組碰上完全理科腦袋的講者，交流過程中會發現思考模式大不同。雖然辛苦但真的非常有趣！「工作坊」除了挖掘每位講者故事的亮點外，舉例一個自己當 helper 時常常跟講者一起腦力激盪的問題：該如何幫助一位電機系大三、大四、甚至碩士的講者科普早已習以為常的專業知識，讓高中生也能聽的明白；生活中到底哪些東西就是電機？

我們都會擔心自己的故事沒人有興趣啊，但身為 helper 聽著講者掏心的分享，我敢拍胸脯保證而且大聲的說，「一定有！我就是其中一個。」

理工真的不是我擅長的領域，但我好慶幸沒有因為這樣，就認為自己沒辦法帶著他們說故事，從講者們眼睛發光地和我分享他熱愛的科系、生活，我也真心地在被他們的熱情改變。「我從現在開始，不會再覺得實驗室裡面的人都冷冰冰，因為他們喜歡這件事就像我會因為我做喜歡的事感到快樂一樣！」這是我在 2018 年 10 月清大工作坊的 feedback。而且我們和講者的交集並不會因為工作坊結束而結束。

最特別的是，你也在過程中好好地再看看自己。

一定要偷偷告訴你的是，我幾乎每場工作坊都會流眼淚，絕對不是因為好想睡覺。工作坊每天結束前都會有每位講者跟 IOHer 的 feedback 時間，在 IOH 工作坊的氛圍裡大家整整相處了兩天後，講者跟 helper 都把自己的開關打開了，我們重新面對了自己沒有跟別人說過心裡話、早已結痂的傷口，說出來的話裡有對自己的和解、心疼與勇氣，同時也用自己的故事治癒了在這相遇的我們，這就是 IOH 出名邪門的地方。

開始習慣面對新任務時不要太緊張，是因爲沒有時間好好緊張

嚴重舞台障礙是真的，七、八月的時候簡報、feedback、講電話都在抖。面對電訪、工作坊組長、開關人班長的任務，若是實習前的我，一定是跑最快的那個。

休學這段過程絕對是人生中非常重要的轉捩點，以前的我是個遇到要講電話就會先推給別人的人，但這段成為「全職實習生」，一週上班四天的我，開始負責了高中校園演講事前聯繫的工作，要與輔導主任、老師溝通演講主題、學生需求。至今都很感謝投遞實習申請前，鼓起勇氣約了前一屆實習生彥妏出來聊聊，我們雖然同齡，但那場對話真的影響了我很多。「也許妳問這間公司能給妳什麼之前，可以先思考妳能為公司貢獻什麼？」、到內訓的明白「一個專業的職場工作者是要來解決問題的」，對我在學生與職場工作者間有了概念上一個很大的進步。

臺北大學是我第一場擔任同組內沒有 core 的組長，我們三個一起完成了。

「校園講師」看似厲害的頭銜背後，需要投注你的努力和堅持

穩穩地走向警衛室，「你好，我是今天來學校演講的講師。」順順地點個頭搭配自信的語氣，「哇賽，這是丁巧蘋嗎？」擷取自目前最新完成的一場演講，不浮誇當下真的被自己帥到。去年七月還是一到 feedback 時間就會緊張到胃不舒服、還要趕著寫逐字稿，不然待會就會腦袋空白的我耶！

當你真的走到教育第一線，發現這些資源是真的能對學生有幫助。再怎麼辛苦，我都還是想要完成這一年的任務。

但先補充，這是光鮮亮麗的一面，我準備演講的那段時期都很緊張，晚上還會夢到我在準備演講是真的。一場主題和觀眾群不同的演講，大致需要花上一到兩禮拜構思、製作、查資料、熟悉。當天自己出發、架設器材，全台巡迴。真的沒有很容易。

工作和學業同時跑的背後，如果問我是什麼讓妳願意堅持呢？我想我會告訴你，當我收到寫著「謝謝這樣的資源讓我能探索未來」、「謝謝你願意到我們學校演講」的回饋，甚至是演講後好幾位來問問題，「我該怎麼樣讓爸媽相信這個科系未來的出路絕對不是只有這樣？這真的是我有趣的科系。」開口說話眼睛就泛紅，還是用力控制眼淚的女孩，堅定回答我的再三確認。

半年暫離學生身份，妳的回顧和成長

有人問我「大三休學工作，會覺得大四同學課很少很孤單嗎？」、「身在實習生都是臺、政等國立的大學生會不會覺得壓力很大？」、「宜蘭、台北跑還要早上五點就準備起床趕上課？」。重回學生的身份，發現自己的思考方式、工作態度、表達和溝通能力都大幅進步，甚至找回對自己、學習的自信和認同感。我想說的是，回過頭來發現自己默默完成很多自認為不可能等級的任務。我真心為做這個選擇的自己感到驕傲，也很感謝在 IOH 一路上遇到所有成長機會。