感謝

感謝 HPX 社群創辦人 蔡明哲先生 以此講座鼓勵後輩:「面對多變的未來,記得要保持好奇與勇氣,這會讓你獲得更多的樂趣!」

講座由中山醫學大學與 IOH 合作產出

小幫手: 李欣怡、史璧華、周奕瑞、曾貽萱

責任編輯: 張紹敏

核稿編輯: 林立麗

中山醫學大學公共衛生學系 卓宜廷

探索科系,選擇未來,你應該先...

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PART 1:關於就讀中山醫學大學公共衛生學系的經驗分享

講座章節開關
分發進入公衛系是旅途中的意外

卓宜廷在高中時即對人體與生物懷抱興趣,以醫學相關科系為志願,卻因著指考成績分發進入中山醫學大學公共衛生學系。最初宜廷十分迷茫,也曾考慮轉系或轉學,直到大一上學期結束,她仍像無頭蒼蠅般不知去向。深入了解公共衛生學系後,這門學問打開了宜廷對社會公共事務的好奇心,也幫助她突破內向的個性,擁抱人群中的挑戰。

中山醫學大學簡介

中山醫學大學位於臺中南區,一般人常將其與位於高雄的中山大學搞混。學校地理位置良好,到大慶火車站僅需步行五分鐘,搭乘火車便能在五分鐘內分別抵達臺中火車站或高鐵烏日站,周邊亦有愛買與文心秀泰。中山醫學大學校地不大,正心樓是最主要的教學大樓,一到十樓皆有電扶梯,讓同學們能在課堂間從容移動。校內目前沒有學生餐廳,但同學可以透過「好食」訂餐平台取得校外美食。

在課程規劃上,中山醫學大學非常鼓勵跨領域學習,期待同學不受科系侷限,除了主動修習系外課程,亦可申請雙主修、輔系與學程。為了鼓勵同學多加參與系上活動、社團與演講,中山醫學大學設有「百分百點數制度」,每位同學皆需參加活動以集點,集滿百點才能達到畢業門檻。

公共衛生是在學什麼?

「公共衛生?是在掃廁所嗎?」許多人並不清楚公共衛生的專業,實際上,公共衛生是一門科學與藝術,試圖透過組織的力量來從事環境衛生、個人衛生教育以及傳染病管制,目的是達成預防疾病、延長壽命與促進健康,其中最重要的概念為「三段五級的預防」,第一段預防著重身心狀態;第二段針對早期診斷與治療;第三段則是阻止病情惡化。「若把醫療比喻為一條河流,醫生好比是在下游治病,公共衛生則在上游預防。」公共衛生學關注的是群體而非個案,學科的重點在於評估問題(Assessment)、找出解決方案(Policy Development)並保障大眾健康(Assurance)。

中山醫學大學公共衛生學系簡介

中山醫學大學公共衛生學系領域多元,主要分為三大類別。「社區健康」內容包含長期照護、國民生活型態、致病因子與健康促進等;「環境衛生與健康」則討論如空氣、土壤、水質等環境因子如何影響人體健康;「流行病學領域」則著重大型的資料分析,例如以癌症地圖的開發來探討疾病在特定地區的發生率。

中山醫學大學公共衛生學系安排諸多進入社區的課程,使學生有機會對民眾進行衛教與問卷調查,每年也辦理公共衛生服務隊,讓學生進入偏鄉小學宣導衛生知識。中山醫學大學公共衛生學系更設有五年一貫制度,同學可在大三時申請成為預研生,於四年級開始修習碩一課程,節省取得碩士學位所需的時間。

中山醫學大學公共衛生學系課程規劃

大一從基礎課程開始,課程包含公共衛生導論、當代公共衛生議題、生物統計、普通生物學、環境衛生學、流行病學,其中「公共衛生導論」這門課由系上教授輪流授課,於課堂中介紹各自的研究與實驗室,讓同學在高年級選擇專題與指導教授前更有方向;「當代公共衛生議題」的老師會請學生搜集當前的公衛議題,把資料整理成海報,展示於校內走廊;「生物統計」則是公衛領域中非常重要的一環,宜廷提醒同學務必在此時把基礎打好。

到了大二,會有更多進階課程,包含行為科學、健康管理概論、生物統計實務、衛生教育、流行病學實例討論、公衛期刊論文導讀,在「流行病學實例討論」中,老師會提出各種流行病學議題,例如「糖分是否會導致過動症」,同學的任務則是找出相關論文與說法,統整成 10 至 15 分鐘的報告;而在「生物統計學實務」中,同學會學習使用 SAS 資料分析軟體,用寫程式跑出所需的統計資料。

大三時,系上安排更多專業課程,主要有公共衛生行政、傳染病防治、資料分析、健康保險、室內空氣品質,同學於升大四的暑假期間也必須到校外實習,準備進入大四的專題課程。

系上三大跨領域學程

不論是學校或系上都很重視學生的跨領域能力,因此中山醫學大學公共衛生學系規劃了三大學程,幫助同學增廣視野。首先是「環境證照與檢測認證」,該學程主要探討環境檢測方面的知識,是環工技師、工業安全技師與環境教育行政人員所需具備的能力;再者為「資料科學家」,該學程適合對大數據有興趣的同學修習;第三個是「食品安全衛生學程」,在食安問題層出不窮的社會中,為大眾的食品安全把關。

中山醫學大學公共衛生學系畢業出路

由於公共衛生是一門廣博的學問,同學未來的出路因此也很多元。若對研究有興趣,可至中央研究院、企業研究部門或大學中任職;同學若考取相關證照,也可成為食品技師或環工技師;若欲進入行政體系,可以考取公務員或至長照機構擔任管理人員;由於系上同學受過嚴格的生物統計訓練,所以也能成為統計諮詢師,進入藥廠或統計公司服務。宜廷提醒學弟妹們「不要被證照綁架了」,許多人認為念公共衛生比不上念醫學系能考醫師執照、藥學系能考藥師執照,但她認為少了證照束縛,同學們的未來更能不受科系所侷限,進而在各個專業領域發光發熱。

誰適合成為公衛人?

宜廷認為公衛人的首要特質是勇於溝通,由於時常要面對人群,必須無懼於與人交流。同時,批判性思考的能力也相當關鍵,當你接受到一則與健康相關的訊息,例如「吃某種食物會致癌」,必須用科學、理性的角度分析資訊真偽,而不是盲從相信。對公共衛生學系有興趣的同學們,也需要有關心社會的情懷,才能了解大眾當前最重視的健康議題為何。

印象深刻的課程

「性教育與公共衛生」的上課方式為分組設計教案,同學需針對各個年齡層的對象作出不同的教學內容設計,例如對國小生談「避孕」,必須宣導身體自主權的觀念,若對象為高中生,則需進一步介紹避孕措施;「居家害蟲防治技術」這門課是在介紹各種常見害蟲的習性,課程內容相當生活化與實用;「健康保險」是公共衛生學系的選修課,同學可從這門課中了解臺灣健保體制背後的架構與組織;「普通心理學」概論性地介紹了心理學目前的各個領域,宜廷深受其吸引,也因而開啟了她的輔系之路:「在公共衛生與心理學的碰撞之下,我希望未來的心理健康也能走向預防。」

多一次經驗就是多一次進步

大學四年中有許多彈性時間可以安排,宜廷不願生活留白,除了擔任系學會長,她也參加了公共衛生服務隊,擔任執行秘書一職,學習規劃活動、撰寫企劃書並至各基金會申請經費,成為偏鄉衛生教育的傳達者。另外,宜廷也曾至新竹國泰醫院擔任志工,期間曾輪調至不同科別與部門,更深刻地了解醫療現場。「多一次的經驗就是多一次的進步!」宜廷建議學弟妹們若有閒暇時間,不妨多多走出學校、看看社會。

不要停止體驗,經歷過才知喜歡與否

個性內向的宜廷,在大學期間曾擔任畢業典禮的司儀。「我的雙腳從頭抖到尾,卻讓我的表達能力與口條大有進步。」這樣的經歷給了她很大的啟發,體會到人往往因著自我設限而退縮。「人生中最大的敵人其實是自己。」宜廷勉勵學弟妹們不要停止體驗,不要覺得自己不能、不敢、做不到,重要的是嘗試新事物的勇氣。她深信唯有親身體驗過,才能知道自己的愛好與極限。

PART 2:關於考取中山醫學大學公共衛生學系的準備分享

尚未錄製,歡迎至 IOH 臉書社團:大學科系與升學經驗交流平台 發問,或私訊 IOH 粉絲專頁

PART 3:針對觀眾的提問進行答覆

想詢問講者更多問題嗎?歡迎至 IOH 臉書社團:大學科系與升學經驗交流平台 發問,或私訊 IOH 粉絲專頁

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