PART 1：關於就讀南華大學視覺藝術與設計學系的經驗分享
我相信每個人都有藝術與設計細胞
「我覺得每個人都有藝術與設計細胞，只是對這方面的敏銳度不同。」杜郁晴就讀南華大學視覺藝術與設計學系，雖時常因自己的專業而與旁人產生不同觀點，但她說：「設計人應該在自己的專業以及一般人的審美標準之間做出平衡，而非一味堅持己見，否則其他人根本不懂你在說什麼！」關於自己的夢想，郁晴想成為一位自由的設計師，在大學期間勇闖藝術工作室、自行籌辦展覽，希望藉由多元的嘗試選擇真心喜歡、有意義的設計工作，成為對自己與顧客都有所助益的設計師。
南華大學簡介
南華大學位於嘉義縣大林鎮，是一所被鳳梨田與樹林圍繞的森林大學。南華隸屬佛光山大學體系，由百萬人興學而建成，雖為佛教學校，卻無強制吃齋念佛的規定，雖為私立學校，卻以國立標準收費。南華提供優渥的獎學金與海外學習資源，除了 2+2 海外雙聯學位，每逢寒暑假亦有至不同國家的交流團。在生活方面，校內提供學餐並設有超商，同學亦可藉由校車往返市區，郁晴建議不習慣排隊乘車的同學可以自備機車。在住宿方面，同學只要經過申請皆可入住，學校周圍也有不少外宿選擇，租金則落在每月 3,000 元左右，相當划算。
認識南華大學視覺藝術與設計學系
「這個科系的走向是將傳統美術與創新的設計融合，從廣告海報到室內設計，都是美學展現的舞台。」郁晴舉例，近來知名的「美感細胞——教科書再造計畫」即盼能藉由教科書的排版設計，讓孩子從小培養美感，可見美學對現今社會的重要性。視覺藝術與設計學系的課程主要分為「數位」與「手繪」類，前者包含數位繪圖、軟體相關課程，後者則包含素描、水彩、油畫、水墨等，將從基礎開始訓練，同學無須擔心缺乏相關背景。入學管道包含學測、指考、獨立招生，至於是否有術科考試，由於每屆規定不一，郁晴建議同學鎖定系網的最新資訊。「畫圖不是很輕鬆嗎？隨便幫我想個設計就好啦！」面對大眾常有的迷思，郁晴回應道，對設計人而言，從提案、與客戶溝通到完成計畫，設計是不斷來回改圖的過程，畫圖一點也不簡單！
視覺藝術與設計學系四年課程
視覺藝術與設計學系屬於「藝術與設計學院」，大一時會將該院的四系同學打散、共同上課，課程包含藝術概論、設計藝術史、藝術鑑賞等等，讓同學在習得系上專業之虞，也可了解他系所學。大一、大二主要在幫助同學進行基礎訓練、摸索自己想走的定位，大三、大四則著重實際的應用。在大三前，同學將分流至彩繪組、水墨組、數位設計組，並在大四時進行畢業製作，郁晴本身因為對術科興趣不高，加上未來的工作考量，因此選擇數位設計組。除此之外，系上同學也須於大四上學期前累積至少 72 小時的校內實習與 144 小時的校外實習，郁晴建議同學從大一開始實習，若欲自行尋找產學合作的機構，記得先與系上討論、確保符合實習規定。一般而言，同學平均每兩週會製出一張圖，每學期末亦需準備所有作品進行「共審」，讓老師評分、與同學互相觀摩。（欲了解詳細課程內容，請點選「科系」章節觀看）
學設計未來可以做什麼？
除了繼續在研究所進修，同學畢業後可以直接進入設計領域，擔任如美術編輯、平面設計師、數位動畫設計、展場規劃人員等職位；若對教育有興趣，亦可擔任專業藝術教師，進入幼教機構或畫室，但須自行尋找系外的兒童美術師資培訓課程；同學也可考取公職，在博物館、文化局等處服務；此外，也不乏選擇創業、自行接案的同學。相較於視覺藝術與設計學系，「動畫系」更專精於腳本、劇本設計與拍攝，「多媒體學系」則更精通動畫剪輯的軟體。「視設系學到的東西比較廣，但也比較大略，我建議喜歡多方學習、融合不同專業的同學來。」郁晴特別提醒，系上老師雖有多元的專長，仍只能在有限時間內傳授特定技巧，與其依賴與抱怨老師，更應透過網路的資源、補習班來精進技巧，才能得到別人學不來的專業！
印象深刻的課程
大二必修「視覺傳達設計」以專題進行，同學須分組找尋店家、進行品牌分析，再進一步做「企業識別設計」。郁晴解釋道，企業識別設計是針對店家的一系列配套設計（如標準字、Logo），幫助店家維持品牌形象的視覺連續性及穩定性，郁晴當時合作的店家是一個網路廚房，她根據品牌的價值、行銷策略與目標發想了一套圖像化的設計，再依據店家需求做出調整；「動畫剪輯設計」這門課主要在介紹 After Effects 這個軟體，也讓她學會清楚提案、評估設計的技巧，並在期末時製作動畫小品。
別為自己的風格設限！我的畢製之路
從大三下到大四上，同學必須運用三年所學進行畢業製作，以個人或小組進行草圖提案、流程規劃，針對自己的需求尋找合適的指導老師。「從發想到實踐，我才發現理想與現實的差異！」郁晴最初獨自製作了名為「夢獸」的繪本，後來因為覺得設計性質不足，因此再找了兩位夥伴重新訂定主題，與「愛鼠協會」合作，製作親子互動式的立體裝置繪本，在設計完成後，廠商卻認為過於複雜而拒絕印刷，最終在老師協助下才得以突破瓶頸。「其實這屆系上並未開設與繪本相關的課程，我是透過通識課的學習後，才構思出繪本能帶給讀者的意義。」郁晴在過程中意識到，不為自己的設計風格設限，才能看見創作無限的可能性。（聽郁晴分享詳細的畢製過程，請點選「印象深刻的課程」章節按鈕觀看）
組織展覽與實習經驗分享
郁晴在大一時曾面試「自由人藝術公寓」工作室的實習計畫，雖未成功錄取，卻持續關注其講座與課程，與藝術家進行交流。另外，她也投入學校高教深耕計劃，與跨校的同學們共同組織展覽、寫企劃書上呈學校、多次辦理讀書會、執行作品展，大大拓展她在不同領域的人脈，更在日後尋找資源，與朋友自行舉辦展覽。雖為南華的學生，郁晴也參加了崑山科大視傳系所舉辦的品牌包裝工作坊，在長達四天、主題五花八門的演講活動中，了解設計工作者的經驗分享與創業歷程，更清楚未來的產業實況。除此之外，郁晴也曾在嘉義市的兒童福利服務中心、臺灣程果生活文化創意藝術協會、禹禹藝術工作室實習，發現每件作品背後都有大批人力投入，更為最終的成果感到驕傲！（欲了解實習內容，請點選「經驗」章節按鈕觀看）
身為欣賞者與創作者，我不能自傲
「其實多方嘗試，有興趣就去聽、就去做，主要是因為想了解自己想要什麼，未來總有機會能用上。」郁晴經常參加工作坊與講座，原因是希望能透過前輩分享讓自己更了解產業現況，也更能保持對他人作品的尊重與虛心。同時身為欣賞者與創作者，郁晴謹慎地叮嚀自己保持謙虛，她深信若希望大眾了解自己想表達的事物，在創作的起點就不能以自我為中心出發，才能讓人們藉由她的作品而開啟更深刻的體會與探索。