大同大學 事業經營學系 教授 廖子賢

 跳至Q1. 當初為什麼想從事教職工作？

最初從事教職是因為想要多和年輕人互動，希望自己即便年齡增長還是可以保有熱情與活力，但是在實際教書的過程中，我發現一件更重要也更有意義的事，我認為可以影響一個人是很酷的事，但如果我影響了一個人，而他又去影響了社會，這就是更酷的事情，所以我希望藉由自己的經驗，幫助同學們在未來畢業後回饋社會，甚至是改變社會。

跳至Q2. 當教授或老師，最有成就感或最快樂的時候是什麼？

我跟學生的互動像朋友，有時候學生會來研究室找我，說：「老師，你還好吧！」或是：「老師，我看一眼你就走了。」我覺得這不是成績上的回饋，而是另一種讓我更感動的關懷與交流。

跳至Q3. 大同的校風或資源方面有什麼特別的地方？

過去大家對大同的印象可能是相對保守，但這幾年我們開放了很多，校風變得更多元活潑。大同大學相當注重學生跟產業間的連結，大同公司在大同大學還是工專的時候，就扮演著學生跟產業間的橋樑，有很多學生實際到公司實習，並且每年我們也會帶全校學生參觀大同公司，還有實務講座、競賽機會和實習，大同公司和我們很多在各領域上有成就的校友，都提供了各式各樣的實習機會，校友們也很樂於來課堂上跟學弟妹分享，所以我覺得大同大學最不一樣的資源就是跟產業的連結。

跳至Q4. 你認為大同大學和大同公司的建教合作對於學生的優勢是？

首先，每年我們都會帶大一新生參觀大同集團不同的廠區，讓學生除了在課堂學到理論，還能實際到生產線來看生產過程；第二個是我們可以透過產學合作，邀請學生參與專題計畫，並且了解產業現況；第三個優勢就是豐富的實務課程，我們有很多業界講師是大同公司的高階主管，他們會把最即時的產業現況帶給大同學生，讓學生更能掌握趨勢。

跳至Q5. 請用一句話來描述你們系的核心訓練目標

大同事業經營系會學習一般企業管理課程，包含生產管理、行銷管理、人力資源管理、財務管理、資訊管理等等，此外，我們很強調語文能力，除了英文必修以外，還必修兩年日文，這讓系上同學在求職時更有優勢。 我們系上課程分為會計財經學程、行銷學程、國際經營學程三種，同學可以依據興趣選擇。會計財經學程培養金融業、會計、保險業等未來人才；行銷學程涵蓋行銷管理、廣告、創新創業、電子商務等；國際經營學程則有許多全英語授課課程，同學有很多是國際生與陸生，因此相當注重跨文化能力和國際觀的培養。 大一主要學一些基礎科目，同學可以多跟老師、學長姐交流，了解未來趨勢與授課內容，同學大二則要選擇學程，但是在大二到大四過程中也保留彈性，同學可以轉換或是修習一個以上的學程。

跳至Q6. 你們系和其他大學的同系、類似科系相比，有什麼不同、特色或著重的地方？

大同事業經營系課程內容跟一般企業管理系是相同的，但我們又特別注重和產業的連結、創新創業思維以及國際化。首先，我們有很多經營實務講座以及業師的共同授課，再來，我們經營學院這幾年有推行「媒客松」活動，希望讓同學針對一個議題進行跨領域交流，培養更開闊的視野和創新創業的想法，甚至在畢業後可以把批判思考能力和熱忱應用在創業上面，最後，在國際化方面，我們除了有英文日文必修以外，今年配合南向政策也舉辦了一系列東南亞文化的活動，例如招募系上同學當志工，幫新二代學生做課後輔導，此外還有移地課程，讓同學不僅了解一個議題在台灣的狀況，也能到海外跟姊妹校交流不同觀點。

跳至Q7. 系上有沒有什麼特別的資源、實習或交換機會？

我們系上有個實習和畢業專題二擇一的畢業門檻，實習主要有三個來源，第一個就是大同公司每年暑假都會給我們學校一定名額，讓我們利用八週完成 320 小時的實習，第二個是校友提供實習機會回饋系上，最後就是學生自己在校外找實習，再讓系上委員會審核。 我們的國際交流有三種方式，第一個是半年或一年到海外的姊妹校交流，第二個是在寒暑假期間，到姊妹校參與營隊或是活動，或者有些課程設計就包含了短期的移地教學，第三個就是雙聯學位，學生可以在大同念一年，加上到海外姊妹校念一年，就能拿到兩邊的碩士學位。

跳至Q8. 實習經驗對大學生來說重要嗎？

我覺得實習是必要且重要的，因為學校主要還是傳授知識，儘管大同大學提供許多實務課程，但是實際上有進入產業的操作經驗，比在課堂上天馬行空的想像更為重要，就算到了一個公司實習發現自己不適合，這個經驗也是可貴的。而對企業主來說，實習是人才培育的前哨站，我們有的同學大二到公司實習，大三大四時公司會繼續聘請他們當工讀生，甚至是讓他們畢業後直接進到該公司工作。

跳至Q9. 系上畢業的學生，大多從事哪些工作？

我們系上畢業學生會進入很多不同的領域，因為課程涵蓋了所有企業管理需要訓練的科目，所以不論是在金融保險、一般公司行號、外商公司、或是公務機關，都有我們的校友在其中。

跳至Q10. 對未來 20 年經營管理相關人才在各個產業上發展的想像？

我相信未來 20 年還是持續需要企業管理相關人才，隨著全球化的發展，未來我們的工作場域不限於台灣，人才必須要更能應變彈性，擁有更開闊的視野及跨文化的溝通能力。

跳至Q11. 什麼特質的人適合來就讀你們系？

除了要有基本的知識技能以外，還要有「勇於嘗試」的特質，保持一顆開放的心，參與各式各樣的活動，讓這些經驗的收穫能夠應用在未來創業與領導上。

跳至Q12. 備審資料中，教授最希望看到什麼？

現在有越來越多同學會把備審資料做的很精美，但是我們會發現，這些資料的格式或是內容順序都大同小異，但其實要有自己的「心」是最重要的，即便你是用手繪的插圖，或是針對某個小活動拍照寫下心得，只要能在備審資料中讓老師知道你參與活動的收穫，就是最可貴的。從另一個角度來想，你也可以在無形中引導老師來問你相關問題，這樣你在準備面試也能更有方向。

跳至Q13. 入學面試中，教授最看重面試者的什麼部分？

我覺得面試最重要就是「樂於分享」，建議同學不要把面試看得太嚴肅或是嚴重，適度告訴自己，要用經驗分享或是說故事的方式，讓老師知道你的答案。在問答過程中，我們不見得會考你專業能力，畢竟企業管理系對很多同學來說還是很陌生的，我們反而比較希望同學針對議題或是個人經驗做分享，例如我們會針對備審資料當中的遊學、社區服務或是社團等經驗問問題，也非常樂見同學在活動中有一些心得。

跳至Q14. 在高中時可以提早做什麼準備或參加什麼活動，會對申請你們系比較有幫助呢？

建議同學多了解新聞時事，例如經濟議題、企業資訊或是企業家的自傳，了解不同產業在做什麼事情，也可以多參與課外活動或社團，尤其我們系需要有溝通和領導能力的同學，所以如果你在高中曾經實際投入活動，不管是帶領團隊、與人交流、尊重別人意見、或是自我表達，都是很重要的經驗與能力，也會讓你在大學更游刃有餘。

跳至Q15. 高中升上大學後，同學在學習心態上該有怎麼樣的轉變？

很多同學會覺得大學由你玩四年，因為大學沒有老師、沒有爸媽管，你就是自己的主人，但這也意味著事事都要對自己負責，上課要學什麼，未來職涯發展是什麼？這個領域能不能走一輩子，這都需要同學問自己，上課要不要聽，結果也是自己對自己負責，所以我覺得在心態上，「責任感」是大學和高中最不一樣的地方，大學是要對自己的未來負責的。

跳至Q16. 普遍來說，你覺得現在的高中生需加強哪些特質？

現在高中生比以前更有自信，也更勇於表達自己，這是優勢，但是過度自信往往會變成自我膨脹，因此我認為，覺得自己不足的時候，要放下身段，並且找時間自我充實。

跳至Q17. 現在學生在選擇大學校系時，你認為最需要考量的點有哪些呢？會建議如何著手進行？

我非常鼓勵同學依據興趣走，如果是想要考到某個學校然後轉系，必須考量一些風險，有些學校轉系可能沒那麼容易，而且如果先選了喜歡的學校，進去到大二或大三才發現不是自己喜歡的，或是跟自己預想的差很多，就會浪費自己寶貴的時間。因此我會建議同學跟隨自己的興趣，選填志願前，可以先預想自己未來二十年、三十年後的樣子，再回過頭來思考自己的學系。

跳至Q18. 你覺得依現今畢業後普遍的工作薪資、熱門或冷門來選擇科系，會有什麼盲點或缺點？

用薪資導向選擇校系，我認為不那麼絕對正確，如果你發現某個學系的畢業薪資很高，你會因此去做自己可能二三十年都不喜歡甚至討厭的工作嗎？我認為要去衡量自己是否會後悔。此外，如果你在冷門學系的領域表現好，你就是箇中翹楚；如果你的學習態度或是工作態度沒那麼好，即便是到熱門產業，你還是會被淘汰，所以我覺得還是本著自己的方向和興趣才是最重要的。

跳至Q19. 你覺得如果高中生只按照分數填志願，有什麼不好的地方？

每個學校都有不一樣的發展主軸或是專精的特色，不見得以分數來排列是最好的，除了針對自己有興趣的領域以外，針對學校了解特色與資源，我覺得更勝於依據分數排列志願。

跳至Q20. 當家長和自己小孩對於校系的選擇持有不同看法時，會建議家長該怎麼做呢？

家長會依據自己的預期或是社會經驗給同學一些建議，當然家長的意見非常重要，可是教育的主體——學生更重要。我建議在選填志願前，學生跟家長可以坐下來談出一個共識，畢竟上大學是四年的事情，是會影響到一輩子的。

跳至Q21. 你覺得如果高中生選擇自己真正有熱忱的科系，對他未來發展有什麼幫助？

我覺得做任何事情最可貴的就是心甘情願，全力投入，如果選了不太喜歡或是跟自己興趣差太多，即便你想投入可能也提不起勁，所以心中要有熱忱才是最重要的。