長庚大學 工業設計學系 梁芷嫙

零基礎學設計，不服輸性格成正取國手

好勝心強、常對事物追根究柢的梁芷嫙，曾與同學自製望遠鏡，實測網路影片的真實性。在選系考量上除了受父親所學影響，高中性向測驗，也以「空間關係」指數居高，埋下就讀長庚大學工業設計學系的小小種子。「當你想讓自己變得更好時，全世界都會站在你這邊。」起初設計天賦不足，讓芷嫙花費許多力氣追趕他人，她卻以不服輸的性格，自主到校外畫室學習，從中發覺工設熱情。後來，她更進一步報名全國技能競賽第 51 屆工業設計技術青年組，榮獲全國金牌與正取國手，助長她積極參與校外活動的熱情，期盼未來能跟上產業趨勢，成為不被 AI 取代的設計師。

鼓勵多元長才的「生態園區」—長庚大學介紹

位於新北與桃園的邊界，芷嫙指出長庚大學就宛如「生態園區」，擁有清幽環境與豐富的動植物生態，學生只要申請就可住校，每學期費用約介於 7,000 到 9,000 元，並有免費校車可搭乘。在學校資源方面，長庚學生除了可跨校修習明志科大、長庚科大的課，亦可跨域選修校內他系課程，並有每學期固定辦理的人文、藝術類深耕講座可參加。獎學金部分，則有大學部學生學業成績優良獎學金、研究生獎學金供學生申請，足可見校方鼓勵多元發展之精神。

從鉛筆到飛機，設計出「可量產的產品」

「讀工業設計，一定要會畫畫嗎？」芷嫙表示工設並不單純倚重「設計」，繪製 SKETCH 草圖僅是其中一個小環節，主要還是以設計「可量產的產品」為目標，因此也牽涉到造型美學、製程、成本效益等面向。此外，系上有醫療設計、跨領域創新創業二大學程，選擇「醫療設計學程」，學生可加入專屬實驗室、結合特定醫療課程進行學習；選擇「跨領域創新創業學程」，則可自由組隊參加育成中心的創新創業競賽。芷嫙分享，長庚工設系沒有課本、沒有考試，最好的教材來自於同學間的良性競爭，以及眾多跨領域的學習資源。

而提到大學四年需具備的技能，她認為可以「獨立完成產品設計專案」是重要關鍵。長庚工設系有四大核心領域，包含設計研究、構想展開、專案統整報告及產品細部設計，芷嫙覺得最有趣的部分是將草圖轉換成「3D 建模」的過程，透過盤點產品的功能特性，並加上顏色、材質、表面處理，才能讓產品穿上亮麗外衣。「所以美學涵養也是個必備技能。」她分享，最後一步是規劃展板與模型，實際說服他人這項產品的設計意義，若能實際走一趟文創特區、展覽，會對產品設計更有幫助。

長庚工設系四年學什麼？

大一開始，會有工廠實習、設計素描、平面基礎等實作課程，芷嫙建議要儘量從中多方探索，像是「社會關懷實作」會前往長庚養生村訪談高齡者，實際了解使用者的需求，「我認為，設計不應該只坐在書桌前進行。」進入大二，則是打穩設計基礎的最佳時刻，課程包含模型製作、基本工業設計、色彩學等。芷嫙分享，此階段也會第一次接觸到產品設計專案，可以多接觸一些輔助設計的工具；大三後，課程旨在讓設計專業化，且加入系上規定的暑期校外實習，讓專業接軌業界；到了大四，必修「專題設計」可說是大學最後一個作品，學生會以「新一代設計展」為目標，並依據自己未來想從事的方向，與系上或外系同學合作進行畢製，藉此媒合業界設計師。

在系上資源部分，長庚工設配給每位學生 24 小時的工作室座位，且可自由使用工廠機具，如車床、鑽床、砂磨機，也有各種影像後製、3D 列印等專業教室。此外，系上還有數位媒體、醫療設計、人因工程研究室，以及每學期定期開設的多元設計工作坊，充分體現從做中學的精神，也讓芷嫙養成開放性思維，主動察覺一個設計問題的多種解決面向。

芷嫙補充，讀工設系除了要具備空間概念、細膩的觀察力，在人工智慧趨勢下，若能練就精準指揮 AI，輔助設計構想生成，並培養篩選「好構想」的眼光，會更助於提升設計的決策能力與個人風格。

這堂必上

說到「工廠實習」這堂課，芷嫙認為透過認識模型的材料、製程與表面加工，可啟發「立體建構」的轉換能力，完成模型會以家具、自行設計的產品為主；而大二必修「基本工業設計」，是了解產品設計流程的最佳課程，像是腦力激盪、產品企劃或數位建模環節。課堂會先由老師進行講解，再以團體討論的方式，完成每兩週一次的專案報告；最後是系選修「電腦輔助工業設計」，芷嫙指出這堂課使用 Creo 建模軟體，會遵循步驟，練習曲面、實體等不同造型的建模，可說是「設計表現的重要關鍵」，也是感受產品細節魅力的絕佳時機。

全國技能競賽、WSI 國際技能競賽，啟程金牌國手之路

芷嫙分享當初參加全國技能競賽，是經學校提名，且需為當年度分區競賽各區辦理單位推薦職類的前 5 名。比賽時間長達三天共 18 小時，分成 4 小時設計研究、4 小時構想展開、6 小時細部設計，以及 4 小時的設計專案簡報與報告模組來進行。與校內專題相比，比賽需在更短時間，完成一個學期的產品設計提案報告，難度相對較高。「但我學到如何更有效率使用資源完成設計，而且金牌還有 12 萬獎金可領取！」她補充，競賽讓她獲得了國手資格，也休學進入 9 個月的選手訓練期，準備登上 WSI 國際技能競賽殿堂。雖不幸遇到賽事停辦，芷嫙遺憾之餘仍重整旗鼓，再度投入各項競賽活動擔任評審、老師，並爭取以觀察員身分，參與 2022 WSI 國際技能競賽法國場，以自己的方式圓滿未完的夢。

MSI 微星科技、臺灣日立、勞動力發展署實習，技能落地！

在休學的 9 個月內，芷嫙首先前往MSI 微星科技實習，進入筆記型電腦事業本部機構處工業設計一部，協助商用創新筆電的專案製作。「當時要在三天內完成提案、三個月內完成專案，對我來說真的不太可能。」但憑藉著比國手時那股士氣，芷嫙把一天當兩天用，縮減學用落差，也愛上了科技感的產品；在臺灣日立江森自控股份有限公司研發部的實習中，她則協助家電外觀的設計研發，期間也曾接觸商品企劃工作，藉此挖掘每項設計的價值所在；芷嫙的第三個實習地點，是勞動部勞動力發展署中彰投分署，以切片軟體、3D 列印為主要工作內容，並曾前往臺中職訓成果展擔任教學老師，收穫針對不同年齡的表達技巧。

不只逆境求生，她還長出十八般技能

雖較同學晚一年畢業，豐富的課外競賽、活動，卻讓芷嫙更清楚自己想去的方向。「也許是不服輸的個性，讓我能轉化困境、換位思考。」這份精神幫助她在國際技能競賽停辦後，開始用另一種角度探索世界，並利用長庚的海外交換資源，赴新加坡國立大學交流參訪。經過五年來多項產品設計專案，芷嫙認為，把自己當一張白紙，才能獲得更多。而未來她也會繼續往醫療、高齡產品領域深耕，希望能成為不被 AI 取代的設計師，挑戰自我的極限。