臺北大學 應用外語學系 李佶翰

過去的總和等於未來的自己

李佶翰就讀於國立臺北大學應用外語學系，如果說北大應用外語系拉近他與國際接軌的距離，雙主修經濟系則進一步訓練他的思考能力，並開啟自己對商業管理的興趣。佶翰在系上活動當中多次擔任領導者的角色，擁有人力分配與時間籌畫的豐富經驗，加上曾到柏克萊大學遊學，確立了未來想到國外繼續進修人力資源管理的目標。佶翰認為，是過去的所有選擇和經驗造就了現在的自己以及未來的志向。在往後的日子裡，他希望能成為一個被需要的人，若知道自己是被需要的，做任何事情就會更有動力和熱情。在講座當中，他想向大家傳遞「重複做同一件事情並不傻」的主旨，或許在一次次的體驗當中，都會有意想不到的樂趣與收穫！

認識北大

北大位於新北市三峽區，有多路公車能抵達雙北市中心，從捷運永寧、板橋、景安站有直達學校的公車，附近也有鳶山、白雞山、三峽老街等景點，不管是走入都市或是自然都相當方便。佶翰也建議，同學如果想要拓展生活圈，自備機車會是個更好的選擇。

大一新生的啦啦隊比賽是北大的特色，能夠凝聚系上感情並學習團隊合作。路跑也是北大的亮點之一，即使到了晚上，路上仍有許多人在夜跑或夜騎，為校園增添生氣。學校宿舍的數量不多，因此同學免不了在校外租房的經驗。由於附近是新興的住宅區，學生能夠以便宜的價格住到裝潢新穎的房屋。關於飲食的部分，校內有許多學生餐廳可以選擇，校外則有眾多義大利麵和小火鍋，而位在老街知名的三峽三麵、山泉水豆花也是絕不容錯過的美食。

關於學校硬體設施，北大近期新增了活動中心、風雨球場、電資大樓、新宿舍等建設。圖書館是空堂的好去處，如果想要安靜的讀書環境，可以到「歐趴室」與「峽想室」；若想和同學一起討論報告，可以到研討室及討論室；地下室則提供學生辦活動的空間。

其他資源包括跨足美、歐、亞三大洲、51 國的海外姊妹校，以及與國立臺北科技大學、臺北醫學大學、國立臺灣海洋大學合作的「臺北聯合大學系統」，提供學生跨校修課的機會。

北大應用外語系：溝通技巧的裝備庫

「英文發音一定都很標準？」、「是英文欸！幫我翻譯一下！」一般人對北大應用外語系的同學可能會有這些刻板印象，佶翰表示，雖然北大應用外語系學生的英文可能比其他人流利，但終究不是母語人士，因此發音很難完全標準，有時也會有不了解的英文詞彙，並不是大家想像的行動字典。佶翰認為北大應用外語系是學生訓練溝通技巧的裝備基地，而溝通除了言語方面的技巧，也包括人與人之間的交流。

北大應用外語系的特色是「教學」和「翻譯」並存，且選擇多元。雖然系上人數只有 50 多人，但是也相對團結，同學同心協力參與系上活動，系隊風氣也十分盛行。課堂上的業師演講是系上的一大資源，使學生不用出校園就能了解業界甘苦。另外，系上也設有移地教學，提供學生到香港恆生管理學院旁聽、交流及分享的機會。

北大應用外語系課程介紹

北大應用外語系於大三時分成翻譯組與教學組，前者涵蓋視譯、筆譯、口譯、新聞編譯；後者著重多媒體語言教學、第二語言、兒童繪本賞析等。在選課規定上，把該組的必選修修完即可獲得該組證書，但是系上並沒有強制規定要將分組課程修滿，即使沒修完分組課程，仍可順利從北大應用外語系畢業。

除了分組課程之外，北大應用外語系也規定學生必須從日文、法文、德文、俄文、西班牙文等第二外語中至少擇一修習。專業英文課程則包括商用英文、財經媒體導讀、會議英文、工程科技英文等，目的在於培養學生具備各領域英文的基本實力。文學課程包含英美原文選讀、文學批評、英文短篇作品選讀等，不僅培養學生欣賞作品、批判思考的能力，同時也達到涵養人文素養的目的。

若以年級區分，大一的課程包括基礎寫作、閱讀與會話、發音練習、字彙學、西洋文學概論、文學導讀等，主要是為了往後的課程打好基礎。佶翰建議學弟妹在大一時可以多修習一些選修，到了高年級才有更多自主時間可以運用。大二的進階課程包括翻譯入門、英國文學、語言學概論、英美散文、分組會話等，佶翰也建議同學在此時開始思考是否要雙主修。

大三開始分成教學組與翻譯組，除了分組的寫作課程之外，另有視譯、翻譯理論、文學批評等。佶翰認為大三這一年的目標是必須了解自身所好，為畢業與未來出路做打算。大四沒有必修課，只有專門針對某領域的選修課，例如筆譯專題、口譯專題、工程英文、財經媒體導讀、影片字幕翻譯等，因此多了許多自主探索的時間，佶翰建議大家可以趁這一年尋找實習，為自己累積經驗。

我該選擇北大應用外語系嗎？

佶翰建議對語言有興趣，而且喜歡閱讀、用英文對話的同學來就讀北大應用外語系，由於系上有許多上台報告與討論的機會，尤其適合勇於表達的同學。多數學校的外文系著重文學作品的深度討論，翻譯課程較少；相較之下，北大應用外語系更注重聽說讀寫等基礎英語能力的課程，並側重如何應用在職場上，深究文學作品的機會不如一般外文系來得多。

北大應用外語系未來出路

教學組的同學未來可進入教育領域、補教產業、教科書產業等，同時可搭配北大師培中心的課程，為教師之路打下基礎；翻譯組的同學多半到雜誌社或出版社工作，亦可擔任口譯人員、自由業者等；而其他不分組的同學出路選擇也十分多元，包含從事企業的公關、行銷、企劃、人資等。

雙主修經濟系：把未來的自己折現

佶翰提到，除非畢業後要繼續研究英文，不然語言終究只是工具，必須補充自己的專業知能才有一定的競爭力。另外，佶翰考量到自己仍不確定未來的志向，只知道對商管方面有興趣，因此選擇雙主修跨足社會科學與商學的經濟系。與社科院有關的課程如經濟學原理、國際經濟學、公共經濟學等大範圍理論，提供佶翰有別於北大應用外語系的思考架構；與商學院有關的課程例如微積分、會計學、統計學等，都是進入職場最基本的知識技巧。

「把未來的自己折現，可以讓自己思考想要成為怎樣的人、如何投資自己。」在經濟系的學習影響佶翰最深的是「折現」的概念，他向大家舉例：假設 10 年後想要存到 100 萬，那麼這段期間應該要存入的這筆錢稱為 100 萬的「現值」，而存錢的動作稱為「折現」。佶翰認為雙主修經濟系的選擇像是把未來的自己折現，學會用更廣的角度思考自己想成為的樣子，並努力投資自己。

佶翰認為北大應用外語系主要在訓練學生如何當一個人，而經濟系的課程則是幫助同學增加硬實力，並同時訓練思考模式。舉經營一家店的例子而言，北大應用外語系負責訓練同學如何與員工相處、當一個好的領導者，經濟系則是培養同學現金運用與投資策略的能力。

印象深刻的課程

「演說課」的內容涵蓋演說的架構、語調等技巧，讓佶翰印象最深的是「Table Talk」的活動，學生必須在挑選主題後，於兩分鐘的時間內準備上台發表，這樣的活動訓練了佶翰瞬間思考與表達的能力。他認為演說是人人必備的技巧，在社會上有很多發表自己想法的機會，在這些重要場合上清楚表達意見的能力是非常重要的。

「總體經濟學」則是著重於深入了解金融世界的基本運行模式，以及分析個別事件對全球產生的影響。舉中美貿易戰的例子來說，佶翰會在課堂練習分析兩國的反應與後續策略，甚至討論兩國的貿易戰所產生的影響。佶翰認為這門課程有助於提升自己對訊息的敏感度，並學會以不同的角度分析事物，體悟到許多在世界各地發生的事情看似與自己無關，實則息息相關。

重複做同一件事情並不傻

「重複做同一件事情並不傻！同樣的活動，每年以不同身份去參加，會有不同的收穫！」啦啦隊和英語營是北大應用外語系每年的重頭戲，佶翰從大一到大三都未曾缺席。有些人可能很難理解為何他每年都要花費心力在同樣的活動上，但是佶翰認為當自己以不同角色參與其中，收穫也會有所不同。

佶翰大一時擔任啦啦隊的隊員，與同儕從逐漸熟識到團結合作的過程中，學會了找尋自身和群體事務之間的平衡點。大二時，佶翰為了增加自己在人群前講話的機會而選擇擔任幹部，負責安排啦啦隊的練習時間並彙報進度給學長姐與教練，習得上下溝通的技巧。到了大三，佶翰一肩扛下總召的角色，站在領導者的位置上，不再只是訂定短期進度，而是規劃長期的活動與人力安排，此經驗提升了佶翰組織策劃的能力。

柏克萊教我的事：距離縮小了，眼光要放大

佶翰曾在暑假期間遠赴柏克萊大學遊學，發現美國當地的課程討論以國際議題為主，反觀應用外語系的會話課，多側重自身經驗、學校與鄰近社區之話題。「因為科技的進步，人與人之間的距離縮小了，因此我們的眼光更要放大。身為臺灣人、北大人、應外人，一定要培養自己的國際觀。」在柏克萊的修課經歷拓展了佶翰的視野，遊學的美好體驗也使他在回臺後積極爭取出國進修的機會。

學會將人生分段以確立方向

「可以暫時沒有夢想，但一定要有方向。」佶翰認為確立方向的方式是將人生分段。他舉自己的例子說明，將升大三的暑假做為分水嶺，大一、大二分為一段，大三、大四則是另外一段，在前半段的時候給自己不斷嘗試的機會，到了後半段則該督促自己朝某個專業領域前進。佶翰也鼓勵學弟妹，年輕就是本錢，擁有時間可以慢慢探索，會感到迷惘是很正常的，不要因一次的失敗就否定自己過去的努力，甚至喪失前進的動力。在大學期間會遇到無數的機會，有時要從中做出選擇，佶翰提醒大家在做任何事情前如果能了解自己的目的，就不會徒勞無功。因此，在決定行動之前可以先問問自己：「為什麼要做？做完會得到什麼？」如果心中有明確的答案，那就放心去做吧！若感到心虛，或許便該重新思考。