然而，在有選擇的情況下卻不讀自己喜歡的書，如此的學習不僅會成效不彰，學習熱忱也可能在過程中消失殆盡。

108 課綱上路：從「類組」變「班群」

過去的高中選組，因應升學考試中的「指定科目考試」而來，為了讓學生有充足的準備，因此有了類組的設計，改變學生在升上高二後社會與自然相關科目的比重。

在 108 課綱上路後，依然有自然組、社會組的分野，卻引入「學群」的概念，將數個相近學群組成「班群」，讓學生的修課選擇能更加貼近自己的興趣。必須注意的是，相關的選修課程將影響你的學習歷程檔案，也是大學各科系教授評估你的適性程度的指標唷！

本文將著重討論社會組／自然組間的抉擇，若想進一步了解自己適合的學群、班群，請先往這裡探索：點我做測驗

你被推著選自然組之前，可曾想過為什麼？

在台灣，自然組似乎在類組選擇上較被推崇，學生的耳邊總充斥著自然組比較好的說法。許多父母要求子女選擇自然組，認為唸社會組沒「錢」途；而補習班為了使榜單「好看」，大多也鼓勵著學生選擇自然組。

就出社會找工作而言，自然組相關大學科系因為方向明確又比較能累積實作經驗，所以較有優勢，倘若你的興趣確實在此，那恭喜你，你的類組選擇可說是毫無壓力的。然而，實際上，卻有不少選擇自然組的學生是興趣不在此或是未明的，除了「工作較好找」這個理由以外，他們背後還有哪些可能的考量呢？（推薦閱讀－台大教授談選科系：別再戰文理組了！你該認清社會的真實）

首先，是臺灣的社會科考試，比起國外以申論題考驗學生論述能力，臺灣仍多以選擇題、簡答題居多。相反地，數理科目強調對於公式、觀念的理解，計算題的答案幾乎無從猜起，解題中一個觀念的不清楚，就可能使你失去整題的分數。即使學測時所有學生的考科皆相同，上述現象也使得「自然組在考試上比社會組更有優勢」的說法不斷出現，甚至成為許多人的共識。

再者，學校的資源分配也是可能考量。部分學校將資源放在所謂「醫科班」、「重點班」，而這些班級又以自然組為主，因此，為獲得較好的學習資源，讓自己有比較好的考試表現，學生即使是對於社會學科有興趣，也將因此選擇自然組，然而，這樣的做法在新課綱的實施下，未必還是好策略。

自然組至上風氣背後的隱憂

因為在沒有想清楚的情況下，硬著頭皮選擇了自然組，很多同學是被繁重的課業壓得喘不過氣，但即使如此，多數人仍極力說服自己，只要熬過這兩年，一切就會值得了，結果每天的學習就在如此的壓力下反覆著。

兩年後，可能真的有同學熬過來了，但更多的是其他兩類結局－－不是繞了一圈又回到社會組的路上，就是學習興致燃燒殆盡，在課業表現上一蹶不振。

此外，針對「自然組在學測表現較社會組優異」的說法，筆者想提供另外的思考點，供讀者反思。就學測考試的範圍而言，兩類組在課程進度上沒有太大的差異，差別僅在於老師因為課程時間多寡，而能帶到的課程深度。

然而，這些多出的深度常超出學測的考試內容，並非必要。自然組在學測表現較好的現象可能並非來自於類組本身，而是社會風氣使然，由於各科成績表現優異的學生多被鼓勵就讀自然組，使得自然組在成績表現上優於社會組，這是我們應進一步思考的。（推薦閱讀—臺大教授：從電機到政治學，我發現「理工人比較聰明」是個大誤會）

社會組工作不好找？

筆者常聽到周遭許多父母對孩子說：「你成績那麼好，不要唸社會組啦！」這句話似乎暗示著自然組是一條較為適合的路，進一步追問原因，父母的答案是基於自然組在工作尋找上較為容易，但事實真是如此嗎？（推薦閱讀－台大教授談選科系：爸媽們先聽孩子怎麼說，然後放過自己吧！）

武陵高中輔導組長甘玉慈指出：「二、三類組學科的就業方向較為明確；然而，一類組的學生偏向通才，你今天學中文，未來不一定要做中文，也不只能做中文。一類組孩子善於思辨、溝通的特質，是他們較二、三類組孩子有優勢之處。我們應該回到特質上談，不是說某一群人必然優於另一群人。」（推薦閱讀－你念建中社會組，怎麼會是一件被社會祝福跟鼓舞的事？創意人黃威融專訪）

在未來發展上，自然組偏向「專才」，社會組則偏向「通才」，這兩種不同特質的人才各有其優勢。自然組學科大多有明確的職業目標，學生將不斷接受相關訓練，培養某一特定領域的專業。

相對而言，社會組學科之職業目標較不明顯，比起培養專業人才，社會組學科重視批判與思考能力的養成，而單就此能力雖然很難在當今社會找到相應工作，然而，此能力並沒有領域的限制，它在任何領域皆能展現其價值。社會組學生若能於課外主動尋找自己有興趣的方向，並將批判與思考的能力帶入其中，將所學與實務結合，也有其優勢之處。

為何不讀自己喜歡的書？

成功沒有絕對的途徑，但熱忱與努力常是成功案例中不可或缺的因素，唯有做著喜歡的事，才有跨越挫折、勇於突破的動力。不明就裡地丟出類組選擇之前，不妨靜下來想想，你真的想讀這個類組嗎？

如同前述，走自己壓根不想走的路，結果不是繞一大圈回到原地，就是把自己的熱情耗損殆盡。你可能自信地認為，為了更好的未來，先將興趣擺一旁也無妨，再痛苦頂多是兩年的事；但事實往往不是如此，兩年後，當你面對大學的選擇，又可能屈就於同樣的想法，差別只是－－這次你將要忍四年。

倘若每當遇到現實與理想的落差時，就全然與現實妥協，選擇那條他人認為最安全的路，這只是在逃避生活中的所有風險，當這樣的行為成為固定模式，我們會發現生活中能讓自己雀躍的元素越來越少。

讀自己喜歡的書，你才有自主加深、加廣學習的動力；學習可以是很廣泛的，遠比念書、考試來得多，它應是知識的成長，而不是生活上的凌遲。無論你的興趣在哪一個類組，你都應積極規劃，創造優勢並彌補不足。（推薦測驗—用你做過的興趣測驗，一秒搜出適合你的學類！）

停止「把未來留待未來做決定」的想法！

思索未來是一件重要的事情，高中生大多同意，卻鮮少人實際放心思在上頭，不少學生想到心煩，就會萌生「我才高中，等之後再說啦！」的想法。

然而，沒有確定未來的目標和方向，你該如何規劃生活呢？有了明確目標，你才能分析哪一個類組對自己有所幫助。雖說類組並不全然決定你未來的科系，但類組的訓練會讓你在就讀相關科系上更有優勢。（推薦閱讀－台大財金系陳明賢教授：教育是一件你應該獨立完成的事）

找尋目標在資訊普及的現今，已不再是難事，除了高中的輔導課，大學的系所博覽會、營隊活動，都是讓你直接窺探大學校系樣貌的方式；而大學線上開放式課程、IOH 平台上的學長姊講座分享也讓同學能不受限於時間、環境因素，了解大學課內外的生活。

然而，無論是實體或是網路資源，使用與否仍取決於個人，所以對於未來生涯的重視，別再只是說說而已，馬上行動吧！

人生旅途漫漫，未來的目標隨時可能改變，你在高中時訂下的目標，往往無法死守終身，但即便如此，各位仍應積極地看待未來。

身處在多元的社會中，更應該趁著年輕時多方的嘗試，改掉「把未來留待未來」的習慣，我們很難保證將來必定一路璀璨，但至少能盡力不留下太多遺憾。（推薦閱讀－未來的工作不再只對應單一科系，如何保持彈性重新組合？） 

我到底適合哪組？答案可能藏在你做過的興趣測驗裡

高一的同學們其實都已經做過興趣代碼（何倫碼）測驗，現在只要輸入測驗結果，IOH 將提供平台上與你類似的學長姐們的講座分享喔！決定之前，為自己多瞭解一點吧！點我開始探索