【大學面試】遇到這題怎麼答?從面試考古題中看學長姐如何成功抓住教授的心!

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大學面試沒在怕,面試問題一把罩!

IOH 十大面試精選題

面臨人生中第一次升學面試,難免充滿緊張與不安,為什麼要面試呢?教授想聽到什麼?其實大學面試沒有想像中困難,為幫助大家充分準備、迎接挑戰,IOH 準備了「10 大面試精選題」,同時蒐集了各大校系學長姐的回答與建議,快來看看學長姐們是怎麼回答這些問題的!(推薦閱讀—高中生在大學面試最害怕被問到的 5 大難題

 

面試問題 1:高中參加過什麼活動或是有什麼特別的經驗嗎?從中學習到什麼?

【法律系學長姊回答】

我高一暑假參加過一個活動,到台東和蘭嶼體驗當地人的生活,並從年輕人的角度報告這些日子以來的感想和想法。我印象最深刻的事是實際體驗達悟族的傳統農耕、造船和釣魚,在與部落裡的小孩談天後我真切感受到原住民族的熱情,但也聽得出長大必須面對離開原鄉到外求學和就業的無奈。在親身下鄉後,我更能從書本與新聞報導以外的角度,實際了解偏鄉地區的資源問題,讓我能反思我現在所擁有的,並且希望以後致力於平衡城鄉差距。(推薦閱讀—教授最不能忍受的備審面試 7 大地雷!馬上檢視自己是否踩雷

【為什麼會這樣回答】

我認為本問題是要你思考你所參加的活動或經驗,每件事都有其意義,不然你去做它就是在浪費時間。而且問題特別提到「從中學到什麼?」,就是希望你能闡明對於該次活動或經驗的感想,進而從你的回答中試圖了解你的人格特質。回答時希望能與自己想讀的科系做連結,可以將自己的理想化成活動或經驗後的感想和啟發。

(台灣大學/法律系/李同學)

 

【國貿系學長姊回答】

我曾經參加師大英文營,這算是我第一次參與大型的團隊活動。從這次的英文營當中,我大略可以了解到大學的上課模式,因為我們有上一些英文系的課程。除此之外,因為在營隊接觸了西班牙文,所以促使我想學習這個語言的動機(原因很簡單,就是發現這個語言很迷人,另外會說英文的人越來越多,希望自己可以再多學一個語言,增加競爭力。)將學習西班牙文列為大學目標之一。除了瞭解大學生活、上課模式外,也讓我學習到團隊生活的部分,由於參與營隊少不了團隊合作的活動,甚至體驗了大學住宿生活,我發現在團隊合作裡最重要的兩個點就是「傾聽」與「溝通」,因為每個人對同一件事情都持有不同的觀點,唯有傾聽對方、尊重對方的意見,並且加以溝通協調,才能夠有效率地完成團隊工作。

【為什麼會這樣回答】

我想老師問這個問題主要是想了解我在每個活動「學習到什麼」、「對我的影響是什麼」。因為從這樣的問題裡面,老師可以更了解我這個人,不管是在思考或是個人特質方面。

(中原大學/國貿系/李同學)

 

【電機系學長姊回答】

曾經參與過科展,雖然最後並沒有進入決賽,但在過程中也學習到了從零開始的構想以及報告的寫法。一開始拿到題目時,完全沒有概念要寫些什麼,直到老師提點後,並且開始從生活中觀察問題進而延伸出實驗,這真的是一件非常有趣的過程!另外,在與同學討論的過程中,也了解到了溝通及工作分配的重要性,若能彼此互相協調好,便能達到事半功倍的效果!

【為什麼會這樣回答】

參加活動或比賽的結果固然重要,但其重要點在於你從中學習到了什麼結論,即便是失敗,但若能從失敗中檢討學習並改進,那將能化為你的墊腳石,也能證明自己對於此活動的決心與用心態度!

(大同大學/電機系/高同學)

 

面試問題 2:說說看你有什麼缺點?

【圖資系學長姊回答】

十分多愁善感,好處是對周遭人事物的敏銳度很高,但相對情緒起伏也會比較多、有時候會想太多。但一直以來有在學著放寬心,遇到讓我低落的事情試著從各個不同的面向來思考,與人不愉快時就直接溝通、理解、接受,也會試著跟自己對話,釐清讓自己生氣或難過的點究竟是什麼,想清楚之後,一切就會好很多了。

【為什麼會這樣回答】

不要真的講那種十惡不赦的缺點,也避免老師會反感的那種,如:常常遲到,但也不能過度美化自己, 最好能表現出對自己的瞭解和反省,然後重點是也要講出自己如何克服和改善,說明有在改進好轉中。

(台灣大學/圖資系/楊同學)

 

【企管系學長姊回答】

太過自負,一意孤行。做事很容易大好或大壞,曾經有一次我的小組要拍一支紀錄片,在時間有限的情況下,我依舊很堅持一定要拍一些次要的場景,導致最後剪接的時間太過倉促,為了消化多餘的片段,我的組員多花了兩個小時,而且結果是扣分的。

【為什麼會這樣回答】

回答缺點的時候很尷尬,第一是最好不要騙人,除非你能肯定不被抓包;第二是不要講那種「自己為是」的缺點(例:我的缺點是我太優秀了、我的缺點是我太隨和,難以顧及所有人),這容易讓人反感。每個人都會有缺點,就講的實實在在,關鍵是這個缺點導致什麼問題,你付出代價之後學到什麼。

(中央大學/企管系/許同學)

 

【法律系學長姊回答】

我認為我本身不是個非常細心的人,對於處理事務往往大而化之、得過且過,雖然這讓我不必為了生活中的瑣事而煩心,但在面對某些細節時,有時會無法掌握實際情形或忽略他人的感受,導致事情無法順利完成。因此,我現在在面臨需要規劃或決策時,我會多多請教並虛心聽取他人的意見,使別人的優點來修正我的不足,讓團隊能朝更好的方向邁進。

【為什麼會這樣回答】

我認為本題是希望你能面對自己,正視自己的不足,並且在找出有缺失的地方後如何反應,因此我的寫法是在「找到自己的缺點後,寫出能改進的方法]。切記本題不能只有說出自己的缺點,教授並不只想看到你的不足,而是想看看在面對問題時你的反應及應對方式。

(台灣大學/法律系/陳同學)

 

面試問題 3:目前遇過最大的挫折是什麼?如何克服?

【法律系學長姊回答】

我覺得我算是蠻幸運的,就是成長過程都一路順遂,如果真的必須要說遇過最大的挫折的話,我覺得是剛上國中的時候,因為那時候從鄉下來到都市念書,同學都非常優秀,而且視野比我寬闊的多,印象深刻有一次聽到有個同學批評哈利波特的翻譯很爛,但我完全看不懂哈利波特原文書到底在寫甚麼啊!還有一次是在宿舍寢室半夜大家在聊天,室友們在聊世界各地的迪士尼有什麼好玩的遊樂器材,然後我就默默地聽,因為我沒出過國。可是現在想起來我覺得我很幸運,可以在國高中時期就接觸到和我不同世界的人,在這個應對進退的過程中我逐漸越來越自我了解,在面對新事物或者處境比我好的人也能不卑不亢的談笑風生,我覺得是在練習調適心態並且開放心胸後,就可以漸漸克服這個適應問題。

【為什麼會這樣回答】

我們這個年紀的小孩其實不會有太多的人生經歷,所以我一開始先說其實我沒遇過甚麼真的很大的挫折,然後才進入正題講挫折,這部分我用的技巧是像講故事一樣,舉了兩個例子具體的講城鄉差距和我的適應問題。然後講如何克服的時候,其實我講了我經歷挫折後的收穫,我覺得講心得收穫很重要,代表你有在針對挫折進行反思。

(台灣大學/法律系/陳同學)

 

【特教系學長姊回答】

高一時童軍團的成長營和社團的夥伴們曾協力完成組裝手工藝品的任務,那個手工藝品我曾在國小六年級時就做過了,然而當時和身邊的夥伴八個人合作卻失敗到第五次、花費近兩個小時仍沒有進展,讓我十分困惑與挫折:小學六年級的學生能在一節課獨立完成的作品,我無法利用自身經驗引導身旁的夥伴;我不斷思考當每個程度不一時,應該要以什麼樣的方式整合,才能讓大家合作學習?後來我提議暫停動作,請大家一起協商分配,重新了解每個人的能力所及,在分解教學後,重新組織大家,互相彌補彼此的弱勢、發揮自己的優勢項目,合力完成。

【為什麼會這樣回答】

這個題目可能是考「挫折容忍度」、「解決問題的能力」,也會有人藉此展現自己的特質,但我的回答重在我解決問題過程中的思考,我想告訴教授,我有想過,如果我要當特教老師可能會遇到的情境,那一次我措手不及,但有好好思考並且能即時想出一個臨時的解套方案。

(國北教大/特教系/林同學)

 

【哲學系學長姊回答】

國二時奶奶的過世應該是目前讓我挫折最大的一件事,這是我第一次那麼近距離、那麼深刻的體驗的生死離別,也是第一次體會到什麼叫「很多話來不及說」,懊悔帶來的難過讓我那陣子常常思緒沒辦法集中。至於克服的方法,當時其實並沒有採取很積極的措施,只是一段時間的思考下來,逐漸理解人的相遇本來就會這一天,然後慢慢去看開的,也許能說是從不同的角度看事情吧!而這次的挫折讓我更珍惜自己周邊的人事物,雖然自己年紀還很輕,但正視到死亡這件事後也讓我更用心去體會每個當下,因為這一切是很有可能隨時就結束的。

【為什麼會這樣回答】

我覺得任何面試的回答都不用刻意去迎合誰,尤其面試當下幾乎等於即席演講,硬要拉到跟科系有關有時反而會因為講的卡卡的而收到反效果。挫折是每個人都會面臨的事,像說故事一樣把這段挫折說出來,在講完如何克服後,我認為更重要的是你從這段挫折的「成長」和「心得」,這會讓這個挫折更具意義,因為他改變了你。

(台灣大學/哲學系/羅同學)

 

面試問題 4:請問影響你最深的人是誰?

【圖資系學長姊回答】

國小時期的一位導師。當時因為班上小圈圈的問題而有一些排擠,儘管不曾去告狀,老師卻自己觀察、並且默默從旁協助,在那個以同儕為重的年紀緩解我們人際的焦慮;同時他也發掘了我的特質,對我的未來給予建議,開始給我一些責任讓我去練習,影響我之後的性格及行事作風。

【為什麼會這樣回答】

我想教授的重點應該是「影響了什麼」,無論是啟發你對於該科系的興趣或是影響日後的行爲、個性,都是著墨的重點。我會覺得盡量生活化的比較好,不要是遙遠的偶像,就算是名人也要講出「為什麼」能有這樣的影響。

(台灣大學/圖資系/楊同學)

 

【企管系學長姊回答】

我的姊姊,他是我的典範,從國小國中到高中,他除了成績一直名列前茅之外,面對老師、父母都非常禮貌,而且他在我這個弟弟面前,幾乎就是完美的,他是我能看到、能學習、而且非常尊敬的人。

【為什麼會這樣回答】

我自己不建議回答藝人或政治人物,因為這兩種人會直覺給人不太好的形象。我會回答姊姊是因為他的確是一個會影響我的人,就算教授不認識你但他也會接受「你家人影響你最深」這個答案,這也可以讓你稍微省略為什麼他影響你,最後就是他影響你什麼,我覺得品行操守方面的答案比較好。

(中央大學/企管系/許同學)

 

【法律系學長姊回答】

我認為影響我最深的人應該是我的父母。教育的出發點始於家庭,從小我便耳濡目染父母的價值觀和思想架構,並在長大的過程中透過和他們討論與分享,建立起我的思考模式與處世態度。而且他們往往是我最堅強的後盾和力量,讓我能勇敢的做我想做的事,追求我的理想。此外,我曾經因為受傷而對自己沒有自信,但在我父母不斷的鼓勵和支持下,我得以重拾信心,找回以前的笑容。因此,若要說影響我最深的人,非我的父母莫屬。

【為什麼會這樣回答】

本題我認為要從自身經驗出發,用真摯、誠實的語言敘述影響自己最深的人,並且透過舉例來加強你的論述,希望藉由你的看法和感想來認識你的生活背景。

(台灣大學/法律系/陳同學)

 

面試問題 5:團隊中你通常扮演什麼樣的角色?

【圖資系學長姊回答】

我會視情況而定,如果是我專精的領域,我通常會扮演領導者的角色,因為我擅長統籌規劃和注意細節,同時責任心很強、也善於聆聽;但如果是我不熟悉的領域或是團隊中有更適合的領導的人選,我會甘於做被領導的人,善盡職責外也會跟團隊中的人保持良好的溝通,注意可能被遺漏的細節。

【為什麼會這樣回答】

凸顯自己的性格! 大學是很強調互助合作和團體相處的社會,就算不是領導型的性格也不能顯得自己孤僻不合群。性格特質會是教授判斷你適不適合這個科系的一個要素。

(台灣大學/圖資系/楊同學)

 

【法律系學長姊回答】

我覺得我在團隊中雖然不是居於領導的地位,但也不會過於個人主義而單打獨鬥,因為我本身是個隨和的人,因此我認為我在團隊中能適時地提出建議,並且在確定決議後能盡力執行,就好比是一台機器的齒輪,看似無用卻又不可或缺。另外,我覺得我是一個執行者,藉著實際執行的體驗給予團隊務實的建議,又因為個性的緣故,讓我能在團隊產生紛爭時扮演協調者的角色潤滑彼此的摩擦。

【為什麼會這樣回答】

本題是藉由審視自己在團隊中的定位來找到來找到歸屬,讓教授理解你是怎麼看待自己,並且試圖從自己對於在社群中的角色定位,來判斷你是否有歸納分析的能力。

(台灣大學/法律系/李同學)

 

【電機系學長姊回答】

聆聽各樣意見並在最後給予整合,偶爾想到新的提議時也會先觀察情況再見機提出。

【為什麼會這樣回答】

有構想固然重要,但仔細聆聽也是非常重要的一件事,即使是蒐集大家的意見也並非簡單的事情,因為還要統整並轉換成新的東西,且未來在看資料做報告時,分類、統整然後再轉為自己的知識也是相當重要的工作,相信這能證明自己細心的觀察力及統整能力。

(大同大學/電機系/高同學)

 

面試問題 6:你在高中生活中最有成就感的一件事是什麼?

【法律系學長姊回答】

我在高中時曾參加過一場歌唱比賽,面對台下數百位觀眾,我必須克服內心的恐懼和害怕,用真誠的心詮釋我想表達的歌曲以及我的想法、情感,雖然我緊張到連聲音都在顫抖,但在辛勤的練習準備和好友的鼓勵下,最後的佳績令我感動不已也十分有成就感。這場比賽讓我了解到台上的精彩演出雖只有短短幾分鐘,不過背後的付出往往需要很長時間的累積和練習,才能在台上完美呈現。

【為什麼會這樣回答】

我覺得這種分享自己生活歷程的題目要能從自己過去的經驗中挖掘,並且在事情發生後找出獲得的啟示及感想。

(台灣大學/法律系/陳同學)

 

【法律系學長姊回答】

我覺得申請上哈佛台灣英文領導營的時候還蠻有成就感的,因為這是個全英文的營隊,申請方式是根據題目寫五篇英文的 essay,我那時候自認英文還沒有很好,但是因為很想去所以還是申請了,學校裡有些成績比我好,英文比我好,經歷也比我優秀的同學沒有錄取,但是我錄取了,這算是對我蠻大的肯定,不只是英文能力方面,還有人格特質的被認可,所以我覺得很有成就感。

【為什麼會這樣回答】

這一題我是挑我覺得收穫很多、我很喜歡,而且看起來稍微厲害一點的經歷來講,也給教授針對這個活動有可以細問的機會,挖洞給教授跳。

(台灣大學/法律系/陳同學)

 

【企管系學長姊回答】

我在高中做出一部五分鐘的動畫片。之前曾經有一次失敗的影片經驗,交出了一份不夠完美的作業,而在這之後又有機會就有把握住,記取之前的教訓,認真的規劃,和我的組員們花了一個禮拜的時間,做出了一部我覺得很驕傲的影片,證明只要我們想做,然後認真去做,一定可以做得很好。

【為什麼會這樣回答】

成就感最好是要來自一個具體的事件(因為比較好說明),然後到底為何有成就感,講出為什麼花費的時間是值得的。既然有成就感,代表著你有認真想去做一件事,這是教授想要的。

(中央大學/企管系/許同學)

 

面試問題 7:如果推甄或申請錄取了,要怎麼安排開學前的時間?

【圖資系學長姊回答】

首先我會想要去環島旅行。因為以前課業的繁忙,一直沒有機會好好踏遍台灣的每一個角落,導致去過不少國家,卻連自己家鄉美好的地方都沒有真正認識。透過環島旅行能夠好好體驗自己生長的地方,同時我也希望是一個自助旅行,挑戰自己規劃、自己完成,也算是給自己高中畢業一個獨立的挑戰吧!

【為什麼會這樣回答】

請講「你真的會去達成」的事,教授聽過那麼多回答,也會判斷哪些是罐頭式的陳腔濫調,如:上先修課(但其實真的會去上的人很少),說出你真正的想法,同時說明你想做這些事背後的原因,無論是性格使然或是為了完成什麼遺憾都可以,自身的經驗最好。

(台灣大學/圖資系/楊同學)

 

【哲學系學長姊回答】

我對於哲學的認識淺薄,開學前會先去閱讀些基本讀物,讓自己做好準備。除此之外,我還想要去找一份打工或者去環島旅遊。這兩種體驗都是我覺得長大才能做的事情,但是因為高中仍以讀書為重,沒有太多的時間從事這類活動。尤其是環島的部分,我已經和朋友有在規劃了,我們打算用公車加火車的方式環島,甚至到金門玩,台灣寶島的美即使享譽國際,住在這片土地上卻有相當多的角落沒看過是非常可惜的。

【為什麼會這樣回答】

閱讀書籍這種罐頭選項可以忽略或稍稍帶過,除非你有非常鉅細靡遺的規劃,否則教授通常不會認為學生終於放假了,還真的會花時間讀書。教授希望看到的學生是一個對自己未來有想法的人,這樣的想法沒有對錯,不用擔心自己回答的是教授不喜歡的。

(台灣大學/哲學系/羅同學)

 

面試問題 8:高中有擔任幹部的經驗嗎?從中學習到什麼?

【哲學系學長姊回答】

因為擔任校隊隊長的關係,我被推派了許多次的體育股長,負責的工作是安排借器材與球具的人力和帶暖身操。由於同學多把心思放在主要科目上,一個禮拜兩堂的體育課對大家而言比較像是放鬆的時間,上課遲到、隨便做操的情況不算少見,體育股長大可也應付了事,但我覺得這是不對的態度。從這堂課上學習到的,是即使工作再怎麼普通、再怎麼千篇一律,只要自己在那個職位,就應該隨時警惕自己要扮演好那個角色。

【為什麼會這樣回答】

雖然直覺上是班級幹部,但我想社團幹部也沒問題。而此題的重點是後面的部分,因為教授想看到的是一個對自己生活有反思的人,至於幹部是做什麼的其實沒有多大的差別。

(台灣大學/哲學系/羅同學)

【圖資系學長姊回答】

我主要是擔任社團的活動幹部,規劃參訪公館附近獨立書店的活動,並且設計學習單給學妹們去聽、去觀摩整個書店,同時也協助接待講師,藉此培養團隊合作以及協調活動運行、宣傳的方式與能力。

【為什麼會這樣回答】

告訴老師我從活動當中學到的「軟實力」,同時因社團性質貼近系所,而團隊合作的能力在圖資系相當重要,因團體報告較多。

(台灣大學/圖資系/羊同學)

【特教系學長姊回答】

我曾擔任宿舍的整潔大隊長及副大隊長,其中覺得最困難的是「溝通協調」,我曾以為自己隨和的個性不會受到太多的考驗,但光分配工作,要如何讓各年級同學心悅誠服、減少摩擦?人人都不想做的工作要怎麼說服每個人去輪流而非敷衍了事就是我每天都面臨的問題,此外幹部更是師生間重要的橋樑,有時幫同學陳情向老師解釋其難處、也要告訴同學老師的指令下達的原因、勸導被懲罰的同學負起責任解決問題,每件事需要是與他人對等的溝通協調的能力,而這背後牽涉的是一顆同理心、願意傾聽的心,這是我當宿舍幹部最深刻的體悟。

【為什麼會這樣回答】

我想藉由我所擔任的幹部中需要的能力去講出我的態度(同理心),連結到教育學群的重要特質。

(國北教大/特教系/林同學)

 

面試問題 9:你對未來理想及生涯規劃?

【圖資系學長姊回答】

我對傳播領域有興趣,理想上會希望往這方面發展,但是有鑒於我對這個領域還不熟悉,可能有誤解或是錯誤的想像,因此我會希望進入大學之後多方體驗不同的課程、嘗試不同的活動,來深入了解不同領域的概況,再決定哪些是適合我的。

【為什麼會這樣回答】

高中畢業生對於未來沒有明確的目標是正常的,不需要硬要給自己一個很偉大的目標而其實對於那個目標毫無理解,但也不能漫無目的,最好是有一個大概的方向,例如知道自己的專長、興趣,或是受到什麼啟發,同時說明你會如何達到這麼規劃。

(台灣大學/圖資系/楊同學)

 

【圖資系學長姊回答】

我希望可以在未來這四年可以盡全力去衝刺、去突破自己,參與社團、參與台大的各項活動,多面向的認識他人,未來希望可以進修研究所。

【為什麼會這樣回答】

研究所的領域在高三進入大一前,我認為尚未有具體想要就讀研究所方向的能力,但高中生在進入大學後積極參與各種活動的想法應該能讓教授認同,不至於到太過浮誇、算是蠻剛好的回答。

(台灣大學/圖資系/羊同學)

 

【特教系學長姊回答】

我想就讀特教系,在大學四年學習如何以更有效的方式幫助特殊學生,畢業後我將以取得教師資格為首要目標,首先實習半年,把四年的學習融會貫通,印證所學知能於教學中,修正、調整自己的教育理念,並在半年中不忘隨時充實自己,準備教育部師資鑑定考試。接著我會積極考取特殊教育教師證並著手準備教師甄選,專精於成為一名正式的特教教師。等到取得穩定的教師工作,我並不會中斷我的服務學習,我想報名 Teach for Taiwan〈TFT〉 教育志工,到偏鄉學校服務,成為短期支持系統的一員。利用每年暑假進行暑期觀課督導的營隊教學,除了瞭解偏鄉弱勢孩童的教學現場,更深入瞭解自己,成為更有方向、更有自信、更有影響力的教師,也去跨界學習、多方交流,以不同角度思考自己的教育理念。

【為什麼會這樣回答】

我想呈現給教授的是我有去完整了解考上這個系所後的未來發展、也做好各種相關規劃,不是盲目或者漫無目的的。

(國北教大/特教系/林同學)

 

面試問題 10:平常的休閒活動是什麼?

【圖資系學長姊回答】

平時喜歡看書,總覺得能在書中看到很多不同的世界、認識很多不一樣的人,給我不一樣的觀點,每看完一本書就像是完成一次遊歷。另外我也很喜歡和家人、朋友聊天,很深度的討論對於生活的體驗。在看書和與人交談的過程中,總是能讓我發現自己不足的地方,也能得到不同的想法。

【為什麼會這樣回答】

教授想知道課業表現以外的你是什麼樣的人吧!記得誠實回答就好,可以略作美化,但千萬不要加油添醋不切實際,從內容中很容易破功的,說明背後的原因也很重要,就算是喜歡打電動,如果理由能說服教授相信也是可以的。

(台灣大學/圖資系/楊同學)

 

【哲學系學長姊回答】

我是個非常喜歡團體生活的人,朋友在我的生活扮演著很重要的角色,因此,課業之餘從事的多是能夠和好友一起消磨時間的休閒活動,除了我擅長的籃球外,還會和同學打打電動、出遊。這些休閒活動雖然普通,但卻幫助我跟其他人建立了很深的友誼,也從跟朋友的互動中進一步認識自己,我看見了自己的樂觀,也嘗試帶給周遭的朋友正面的能量。

【為什麼會這樣回答】

因為我的休閒活動蠻大眾的,具體內容老師們一定很熟悉。所以與其花時間講內容,我選擇講這些活動的共通特質以及它們對於我的影響與意義。

(台灣大學/哲學系/羅同學)

 

【法律系學長姊回答】

我平時的休閒活動是聽音樂和游泳。藉著音樂我可以盡情抒發我的情緒,隨著旋律起伏跌宕,抑鬱的心總能一掃陰霾,壓力也如同過眼雲煙般消散而去;而游泳則是能鍛鍊體格並消耗過於躁動的體力,泡在沁涼的泳池裡時我總能冷靜下來思考,而且每次游泳完總感覺煩惱隨著汗水一起被洗淨,讓自己又重新提起了精神。

【為什麼會這樣回答】

藉著回答自己的休閒活動並且闡述從事的「原因」及「效果」進而讓教授認識。

(台灣大學/法律系/李同學)

 

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Written By 范欣瑀

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